《2020年九年級語文上冊 第三單元 第11課《我的叔叔于勒》素材 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020年九年級語文上冊 第三單元 第11課《我的叔叔于勒》素材 （新版）新人教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、我的叔叔于勒中的細節(jié)描寫 我的叔叔于勒中有幾處細節(jié)描寫，比如課文剛開始的有關(guān)菲利普一家經(jīng)濟狀況，還有菲利普看到兩位先生兩位太太吃牡蠣的動作。我在給學生講這個細節(jié)描寫的時候，我告訴他們：細節(jié)描寫通常是為了展現(xiàn)人物性格服務(wù)的，有人說：細節(jié)決定成敗，但我要說：從細節(jié)中可以看到一個人的性格、習慣。比如：我們到親戚家去玩，我們?nèi)绻吹接H戚家所有的擺設(shè)井井有條，一塵不染，那么，當我們在喝茶的時候，恰恰有一匹茶葉裹在嘴里，吐出來不好，咽下去難受，這時候我們怎么辦？我們通常是快步走出來，將茶葉吐在外邊，因為我們從主人家的擺設(shè)這一細節(jié)可知主人講究清潔。環(huán)境育人，環(huán)境影響人，我們在這種情況下會自覺地維護我們哪怕是

2、暫時所處環(huán)境的清潔。但是，如果我們所去的親戚家被搞得邋里邋遢，那么我們就會不自覺地將茶葉吐在當?shù)?，不僅如此，我們還絲毫不覺得有愧疚之感，因為面對我們所觀察到的細節(jié)，我們會覺得主人家是不在意這些的，因為他們本身就將自家弄得不是那么整潔，它影響了我們，也讓我們成了環(huán)境的破壞者。我說這些話的目的，無非是在告訴同學們一個道理：我們從日常生活的細節(jié)中能發(fā)現(xiàn)人的性格，從文章的細節(jié)描寫中當然也可以歸納人物的性格。譬如，我就喜歡觀察一些人刷牙的動作：有些人撅著屁股，將頭竭力地前伸，刷牙的動作細致而輕柔，完畢，漱口的時候，輕輕鼓動和收縮腮幫，并將水吐出老遠。這說明這個人很講衛(wèi)生的；相反，還有些人，頭動尾不搖，甚

3、至還四顧其他，完了，將水隨意地吐在地上，說明這人不太在意，大而化之。倘若我們將這些動作用文字寫出來，并且將動作寫細致，寫真切，那就是細節(jié)描寫。再譬如，人們在小店里買東西，他們的動作也大多不同：有人小心翼翼，生怕搞錯；有人大大咧咧，抖著錢大呼小叫從這些動作上我們都能部分的探知人物的性格特點。當然，小說中人物性格的塑造，歸根結(jié)底還是為表現(xiàn)主題服務(wù)。像這篇小說，“我”的父親被兩位先生所請的兩位太太吃牡蠣的文雅而高貴的動作所打動，于是轉(zhuǎn)而想請我們一家也去吃牡蠣。文章對兩位太太吃牡蠣的動作描寫極為細致，堪稱細節(jié)描寫之典范，之所以寫得這么細致，一方面為下文“我”的父親被打動埋下伏筆，另一方面也表現(xiàn)了“我”

4、的父親那種愛慕虛榮的心理在這種動作的撩撥之下開始作祟了，更說明在那個社會中，一切富人的一切的言行都成了人們效法的對象。不過，我們與其說人們效法富人的言行，不如說，這是人們對金錢的崇拜思想在左右著人們的思維，左右著人們的價值取向，左右著人們?nèi)粘Ｉ?，左右著人們的人際關(guān)系，甚至是手足親情。再一處是對菲利普一家日常生活的細節(jié)描寫，文章開頭部分即不厭其煩地寫了菲利普一家日常生活的拮據(jù)，這不僅讓我們從一開始就對菲利普夫婦心從憐憫，甚而至于對這種小人物今后的無關(guān)大是大非的性格問題以及對待于勒的態(tài)度問題抱著可以理解的態(tài)度，這種品評人物的方法很重要，因為這些足以告訴我們菲利普夫婦性格之由原本該情同手足、同心同

5、德的兄弟，在物質(zhì)的貧乏條件下自身尚且不保，也就只好各顧自身了。而且我們還知道：菲利普夫婦也難怪對于勒是這種態(tài)度于勒命運的浮浮沉沉，從某一種意義上說，不是他自身的原因，就是社會生活使然。十九世紀后半期，資本在完成了原始積累之后，無聊的享樂、無謂的奢侈漸浮水面。莫泊桑在揭示小人物命運的悲哀的同時，似乎也給我們提出了一個命題，那就是：資本對金錢的追求是貪婪而無止境的，但是，在積累了一定的資本之后，資產(chǎn)的發(fā)展應(yīng)向何方？很顯然，他是不傾向于享樂和奢侈的；以及在拼命積累資本的過程中，資本者又失去了什么？很顯然，他提倡人們保有純真的親情和無關(guān)金錢的愛情。細節(jié)描寫的拓展描寫班主任的段落班主任發(fā)起脾氣來，臉色如

6、黑炭，聲音如雷霆，手舞足蹈。倒八字眉，皺眼，大發(fā)雷霆，震耳欲聾。如果心情好的話，如小貓，溫順乖巧，溫柔可愛。一時竊竊私語，一時開懷大笑；如果心情較差，如奔馳的火車，時而號叫，時而平靜；如果心情極差，那就是波瀾壯闊的大海，永無止境，永不停歇。所以，我們一定要乖乖的、認真的，不要惹老師生氣。她的喉嚨異于常人,是因為和我一樣也是嘶啞的,不過在我們學生眼里,這正是最可貴的,她以前雖不像宋祖英那樣,但也稱得上清脆悅耳,可是自從接了我們這個60多人一班的班級以后情況就大不如以前了,常跑醫(yī)院,金嗓子西瓜霜更是不離身的,她還在常抱怨自己的喉嚨沒用.盡管這樣,但她還是努力地把音量調(diào)到最高,當然是為了我們能聽得更

7、清楚.灰色小人物的灰色理想的幻滅我的叔叔于勒備課資料作者：王君“在我們前面，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了?！泵恳淮巫x到這個地方，我總是一聲嘆息。哲爾賽島是“窮人們的最理想的游玩的地方”，是“我們的心事”和“時時刻刻的渴望和夢想”，我們的哲爾賽之行是“在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處”。我們感到“快活而驕傲”。但是，“遠處”并沒有給我們帶來幸福，從海里“鉆”出來的哲爾賽島只是一片紫色的“陰影”我們時時刻刻的“渴望和夢想”就這樣變成了陰影，我們的“快活而驕傲”竟然如此短命。 透過這些文字，莫泊桑到底想要告訴我們什么? 解讀我的叔叔于勒的路徑有很多，但人們普

8、遍認為萬變不離一點人與人之間的關(guān)系。其實，如果站位稍高，從故事的人物群中抽身出來再看，我們會發(fā)現(xiàn)，我的叔叔于勒還有更深層次的東西值得挖掘。 我之所以說作者并不完全著力于寫人與人之間的關(guān)系，乃是因為細讀文本，發(fā)覺下面這個疑點值得重視。 雖然小說的題目叫“我的叔叔于勒”，但于勒和故事中的所有人物其實都并沒有實質(zhì)上的接觸。就算最后“我”(著瑟夫)曾代表父母付錢給于勒。并且自作主張多給了于勒小費，于勒也表示了感謝。但在這樣的接觸中，心眼透亮的其實也只是“我”單方面。于勒完全處于無知覺的狀態(tài)。這一次接觸依舊算不上是于勒和我們的正面接觸。也就是說，自始至終，在文本里，于勒都僅僅只是一個“符號”。作者故意置

9、他在親情的“蒙昧狀態(tài)”中，讓他在整個故事發(fā)展中并不掌控發(fā)言權(quán)。這就留給了讀者闊大的想象空間，使我們對“于勒”的象征意義浮想聯(lián)翩。 那么于勒這個人物到底有何意義呢? 我們再轉(zhuǎn)一個方向，看看于勒給予菲利普一家的真正影響何在。普遍的解讀認為，于勒是菲利普夫婦夢想中的一棵發(fā)財樹，是菲利普夫婦價值取向的風向標，在于勒這面鏡子面前，菲利普夫婦露出了貪財忘義趨利避害的丑陋面目。但事實真的如此嗎?于勒真的是菲利普一家的夢想和渴望嗎? 如果浮光掠影讀文字，確實如此。如果沉潛進去，就會發(fā)現(xiàn)文本中還多有玄機。其實，于勒從來沒有給菲利普夫婦帶來任何實際的利益。在小說展示的情節(jié)里，于勒在菲利普的家庭生活中，從來也僅僅是

10、一個符號。他當初“行為不正，糟蹋錢”。“逼得父母動老本”，是“壞蛋”“流氓”“無賴”，如果說這時他還算是一個真實的個體存在的話，那么，自從人們按照當時的“慣例”，“把他送上從哈佛爾到紐約的商船”，把他打發(fā)到美洲去之后，他從此就變?yōu)榱艘粋€符號。 于勒不久就“寫信”來說，他賺了點錢?！皟赡旰蟆辈沤拥剿牡诙庑拧Ｖ蟆笆曛谩?，沒有再來信。細細體會這些時間詞語，我感到驚心動魄。十年，乃至于十年以上的光陰，這是一個什么樣的概念?這么漫長的時間里，菲利普一家就那么迷信于勒的一封語焉不詳?shù)男?這封信到底能夠證明什么，保證什么?于勒書信內(nèi)容的虛假一眼便可以看出。比如：于勒拋開做得好好的生意去美洲旅行，這不符合常理；即使要旅行，也和與家人通信不矛盾，更不必“要好幾年不給家人寫信”；再次，為什么不可以趁“長期旅行”順便回家一趟呢?最后。信中說“我