《2020年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 綜合知識(shí)點(diǎn)測(cè)評(píng)題無(wú)答案 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 綜合知識(shí)點(diǎn)測(cè)評(píng)題無(wú)答案 新人教版（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、九上綜合知識(shí)點(diǎn)測(cè)評(píng)題 一、基礎(chǔ)和識(shí)記1.下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是 ( )A.稍遜(xn) 分外(fn) 風(fēng)騷(so) 濟(jì)慈(c)B.喑啞(n) 絲縷(1) 襁褓(qing bo) 折腰(zh)C.閃爍(shu) 顫抖(chn) 凝望(nng) 留滯(zh)D.靜謐(m) 遐想(xi) 棲息(q) 角落(jio)2.下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 ( )A.有條不紊 粗制爛造 驚心動(dòng)魄 燥動(dòng)不安B.坦蕩如砥 慷慨解囊 鶴立雞群 義憤填鷹C.富麗堂皇 忍俊不驚 兇神惡煞 南轅北澈D.深惡痛絕 與日俱增 駭人聽(tīng)聞 略勝一籌3.對(duì)下列詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是 ( )A.虔誠(chéng)：恭敬而信任的意思。 B.風(fēng)流人物

2、：指建功立業(yè)的英雄人物。C.留滯：即滯留，停留不流通。 D.喑?。荷ぷ痈蓾l(fā)不出聲音或發(fā)音低而不清楚。4.指出下列句子運(yùn)用的修辭。 ( )(1)山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。 ( ) ( )(2)惜秦皇漢武，略輸文采;唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。 ( ) ( )5.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 ( )A.我們沒(méi)有理由不珍惜今天的幸福生活。B.增加質(zhì)量是語(yǔ)文教學(xué)改革的當(dāng)務(wù)之急。C.能否刻苦鉆研是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。D.當(dāng)外國(guó)友人來(lái)到長(zhǎng)沙時(shí)，受到了長(zhǎng)沙人民的熱烈歡迎。6.從上下文連貫的角度看，下面句子的橫線處應(yīng)填入的一項(xiàng)是 ( )我快樂(lè)，是因?yàn)橄矚g幻想。所有的石頭上

3、都開滿了花朵， ，幻想已如此豐茂，我有什么理由感到沉重和悲哀呢?A.荒蕪都長(zhǎng)滿了無(wú)數(shù)的植物 B.無(wú)數(shù)的植物都長(zhǎng)滿在荒蕪處C.植物都長(zhǎng)滿在所有的荒蕪處 D.所有的荒蕪處都長(zhǎng)滿了植物7.下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 ( )A.沁園春雪通過(guò)對(duì)北國(guó)雪景的描繪，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)以及對(duì)歷代封建統(tǒng)治者的批判和對(duì)他們?nèi)鄙傥牟傻耐锵н@一主題思想。B.雨說(shuō)用“為生活在中國(guó)大地上的兒童而歌”為副標(biāo)題，表明這是詩(shī)人為生活在中國(guó)大地上兒童唱出的一曲愛(ài)之歌。C.星星變奏曲表達(dá)了經(jīng)歷過(guò)心靈劫難的人，對(duì)精神自由和安寧生活的執(zhí)著追求。D.蟈蟈與蛐蛐是英國(guó)浪漫主義詩(shī)人濟(jì)慈的詩(shī)，詩(shī)人捕捉了兩種極為平常的昆蟲的叫聲，發(fā)出“大地

4、的詩(shī)歌從來(lái)不會(huì)死亡”的感嘆。8.填空題。(1)唐代詩(shī)人杜甫描寫春雨的名句是 .(2)請(qǐng)你再寫出兩句描寫春雨的詩(shī)句 .(3)雨說(shuō)一詩(shī)的作者是臺(tái)灣詩(shī)人 ，本詩(shī)采用 的修辭方法。(4)寫出雨說(shuō)中你最欣賞的幾句詩(shī)： 。(5)沁園春雪作者 ，沁園春是 ，雪是 。二、閱讀和探究(一)雨說(shuō)：我來(lái)了，我來(lái)的地方很遙遠(yuǎn)那兒山峰聳立，白云滿天我也曾是孩子和你們一樣地愛(ài)玩可是，我是幸運(yùn)的我是在 笑著長(zhǎng)大的第一樣事，我要教你們勇敢地笑啊君不見(jiàn)，柳條兒見(jiàn)了我笑 了腰啊石獅子見(jiàn)了我 了淚啊小燕子見(jiàn)了我笑 了翅膀啊第二樣事，我還要教你們勇敢地笑那旗子見(jiàn)了我笑得嘩啦啦地響只要旗子笑，春天的聲音就有了只要你們笑，大地的希望就有

5、了雨說(shuō)，我來(lái)了，我來(lái)了就不再回去當(dāng)你們自由地笑了，我就快樂(lè)地安息有一天，你們吃著蘋果擦著嘴要記著，你們嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意1. 根據(jù)原詩(shī)的內(nèi)容，在詩(shī)節(jié)中填空。 、 、 、2.分別寫出這四節(jié)詩(shī)所寫的大概內(nèi)容。第一節(jié)：第二節(jié)：第三節(jié)：第四節(jié)：3.從這四節(jié)詩(shī)中，我們能領(lǐng)悟到“春雨”怎樣的精神品質(zhì)?4.“第一件事;和”第二件事“所指的內(nèi)容是相同的，都是“我要教你們勇敢地笑”，這樣寫不重復(fù)嗎?為什么?5.根據(jù)下面句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和內(nèi)容的深入，仿寫一個(gè)句子。只要旗子笑，春天的聲音就有了。只要你們笑，大地的希望就有了。只要 笑， 就有了。6.舉例說(shuō)明這四節(jié)詩(shī)使用的修辭手法，并結(jié)合語(yǔ)境，逐一說(shuō)說(shuō)它們的

6、作用。7.“第二樣事，我還要教你們勇敢地笑”，這是一個(gè)祈使句。祈使句可用“?！焙汀?”這兩種點(diǎn)號(hào)，你認(rèn)為此句更適合使用哪一種?為什么?(二) 秋雨聲聲傅天琳窗外的雨聲，淅淅瀝瀝地說(shuō)個(gè)不停。窗內(nèi)的語(yǔ)聲，嘰嘰咕咕地說(shuō)個(gè)不停。窗外的說(shuō)些什么?問(wèn)那樹，那花，那小溪;窗內(nèi)的說(shuō)些什么?問(wèn)這笑，這吻，這眼睛。窗外和窗內(nèi)都說(shuō)了一夜，雨聲和語(yǔ)聲融合著夢(mèng)境。天邊的霞光喲臉上的紅暈，化一朵神女峰前飄飄的云1.對(duì)這首詩(shī)的解說(shuō)，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )A.第一節(jié)把窗外雨聲和窗內(nèi)語(yǔ)聲加以對(duì)照，以此籠罩全篇，統(tǒng)率全詩(shī)。B.第二節(jié)中，沒(méi)明寫說(shuō)話的具體內(nèi)容，實(shí)暗寫說(shuō)話內(nèi)容。C.第一節(jié)寫雨聲、語(yǔ)聲的熱鬧，目的是以動(dòng)襯靜，以寫出夜半恬

7、靜的氣氛。D.本詩(shī)的目的是寫人與人之問(wèn)的融洽感情。2.對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )A.詩(shī)題“秋雨聲聲”讓人聯(lián)想到秋雨中的人語(yǔ)，以秋雨的細(xì)膩連綿寫出窗內(nèi)人的甜蜜的情感。B.第二節(jié)中，作者雖沒(méi)有正面回答說(shuō)些什么，但從樹、花受到雨水的滋潤(rùn)中，可見(jiàn)笑、吻給對(duì)方心靈的慰藉。C.詩(shī)句“天邊的飄飄的云”把人和大自然融合在一起寫，用大自然的美襯托人的美。D.雨聲和語(yǔ)聲融合的夢(mèng)境即指第二節(jié)中表示親密感情的笑、吻、眼睛。(三)一片槐樹葉紀(jì)弦這是全世界最美的一片，最珍奇、最可寶貴的一片，而又是最使人傷心，最使人流淚的一片，薄薄的、干的、淺灰黃色的槐樹葉。忘了是在江南、江北是在哪一個(gè)城市，哪一個(gè)園子里撿來(lái)的了

8、，被夾在一冊(cè)古老的詩(shī)集里，多年來(lái)，竟沒(méi)有些微損壞。蟬翼般輕輕滑落的槐樹葉。細(xì)看時(shí)，還沾著些故國(guó)的泥土哪。故國(guó)喲，呵呵，要到何年何月何日才能讓我再回到你的懷抱里去享受一個(gè)世界上最愉快的飄著淡淡的槐花香的季節(jié)?1.從全詩(shī)看，詩(shī)人為什么說(shuō)這片槐樹葉是“最美的”、“最珍貴、最可寶貴的”?為什么又說(shuō)它是“最使人傷心，最使人流淚的”?2.對(duì)詩(shī)的第一節(jié)賞析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )A.開頭兩行落筆見(jiàn)情：贊美之情，欣喜之情，溢于言表，并以三個(gè)“最”字疊用，層層推進(jìn)，增加了感情的強(qiáng)度和濃度。B.第三行由“而”字急轉(zhuǎn)，情感的流程由贊嘆變?yōu)閭校尚老沧優(yōu)楸?。為了表現(xiàn)這種樂(lè)中之苦、喜極之悲，詩(shī)人以兩個(gè)“最”字重疊加以強(qiáng)化，構(gòu)成了全詩(shī)情感的基調(diào)。C.第四行“薄薄的、干的、淺灰黃色的槐樹葉”，初步展示全詩(shī)的中心意象，點(diǎn)明詩(shī)人感情的觸發(fā)物，并由此引出下一節(jié)所要表達(dá)的更深情感。D.這四句采用白描手法，從外形和意蘊(yùn)兩方面對(duì)“一片槐樹葉”作了集中的描繪，突出了全詩(shī)的中心意象，加強(qiáng)了感情渲染。3.“忘了是在江南、江北/是在哪一個(gè)城市，哪一個(gè)園子里撿來(lái)的了”兩句，即是實(shí)寫又是虛寫，這樣寫有什么好處?