《2020年秋七年級(jí)語文上冊(cè) 15 古代詩歌四首學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020年秋七年級(jí)語文上冊(cè) 15 古代詩歌四首學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（7頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、古代詩歌四首 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)與能力目標(biāo)：了解詩人的相關(guān)情況及寫作背景，了解古詩詞的文學(xué)常識(shí)。過程與方法目標(biāo)：了解詩人的相關(guān)情況及寫作背景，了解古詩詞的文學(xué)常識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：領(lǐng)悟詩歌的意境，體會(huì)詩人的博大胸懷?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】了解詩人的相關(guān)情況及寫作背景，了解古詩詞的文學(xué)常識(shí)?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】了解詩人的相關(guān)情況及寫作背景，了解古詩詞的文學(xué)常識(shí)。【學(xué)法指導(dǎo)】朗讀法；自主合作交流法【知識(shí)鏈接】1.走近作家曹操：三國時(shí)政治家、軍事家、詩人。字孟德，代表作有觀滄海、龜雖壽。與曹丕、曹植并稱“三曹”。王灣：字為德，洛陽(今屬河南洛陽)人，唐朝文學(xué)家、史學(xué)家。白居易：字樂天，號(hào)香山居士，又號(hào)醉吟先生，河

2、南鄭州新鄭人，是我國唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，有“詩魔”和“詩王”之稱。代表詩作有長(zhǎng)恨歌、賣炭翁、琵琶行等。馬致遠(yuǎn)：字千里，號(hào)東籬（一說字致遠(yuǎn)，晚號(hào)“東籬”），與關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸并稱“元曲四大家”，是我國元代時(shí)著名大戲劇家、散曲家。2.背景介紹：觀滄海是建安十三年（208）五月曹操北征烏桓，消滅了袁紹殘留部隊(duì)勝利班師途中登臨碣石山時(shí)所作。這首四言絕句借詩人登山望海所見到的自然景物，描繪了祖國河山的雄偉壯麗，既刻畫了高山大海的動(dòng)人形象，更表達(dá)了詩人以景托志，胸懷天下的進(jìn)取精神，是建安時(shí)代以景托志的名篇，也是我國古典四字絕言詩中出現(xiàn)較早的名作之一。次北固山下是唐代詩人王灣的作品。此詩以準(zhǔn)確精練的

3、語言描寫了冬末春初時(shí)作者在北固山下停泊時(shí)所見到青山綠水、潮平岸闊等壯麗之景，抒發(fā)了作者深深的思鄉(xiāng)之情?！緦W(xué)習(xí)過程】一、【自主學(xué)習(xí)】：（8分鐘）1.默讀一遍課語言，然后在文中找到下列詞語并劃出來，借助注解和字典，將意思寫在書上。上課測(cè)試時(shí)請(qǐng)給畫線字注音。碣石（ ） 澹澹（ ） 白沙堤（ ） 蕭瑟（ ）沉沒（ ） 竦峙（ ）2.解下下列詞語的意思。（1）若： （2）幸甚至哉：（3）次： （4）殘夜：（5）竦峙：二、【合作探究】：（20分鐘）1. 觀滄海一詩以哪個(gè)字展開來寫的？哪些詩句是寫現(xiàn)實(shí)的？哪些詩句是想象的？2次北固山下一詩的四聯(lián)各寫了什么內(nèi)容？四聯(lián)之間有怎樣的關(guān)系？三、【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】：（5分鐘

4、）1.觀滄海的作者是 ，字 ， 家、 家、詩人。2.次北固山下這首詩作者是 ，是 代詩人。3.律詩的四聯(lián)分別叫 、 、 、 。四、【課堂總結(jié)】：（5分鐘）觀滄海是一首寫景抒情詩。詩人借大海雄渾壯闊的景象抒發(fā)了意氣昂揚(yáng)的豪邁感情和開闊胸襟，表現(xiàn)了他渴望建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)。次北固山下寫詩人旅行江中的所見所感。詩人借助對(duì)長(zhǎng)江雄渾壯闊風(fēng)景描寫，流露出鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思的真摯情懷。五、【拓展訓(xùn)練】：（7分鐘）請(qǐng)誦讀詠秋的句句。1.落霞與孤騖齊飛，秋天共長(zhǎng)天一色。 王勃滕王閣序2.樹樹皆秋色，山山唯落暉。 王績(jī)野望3.長(zhǎng)風(fēng)萬里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓。 李白宣州謝朓樓餞別校書叔云4.一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。

5、蘇軾贈(zèng)劉景文5.自古逢秋悲寂廖，我言秋日勝春朝。 劉禹錫秋詞【教與學(xué)反思】古代詩歌四首 1課時(shí)作業(yè)檢測(cè) 班級(jí) 姓名 時(shí)間 2020.10.23給下列加點(diǎn)字注音。（1）碣石（ ） （2）滄海（ ） （3）澹澹（ ）（4）竦峙（ ） （5）蕭瑟（ ） （6）殘夜（ ）2.為下列詩句中的加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（1）山島竦峙（ ）A.對(duì)立 B.孤立 C.挺立（2）幸甚至哉（ ）A.慶幸 B.幸福 C.幸運(yùn)（3）次北固山下（ ）A.次要 B.停留 C.游玩3.理解性默寫。（1）觀滄海中開篇點(diǎn)題，說明自己登上碣石山俯視大海的句子是（ ， ）。（2）觀滄海中寫大海水波蕩漾、山島高聳挺立的句子是：（ ，）。（

6、3）觀滄海中用山島草木點(diǎn)染烘托，表現(xiàn)大海生機(jī)勃發(fā)，欣欣向榮景象的句子是：（ ， ）。（4）次北固山下中描寫潮平岸闊、風(fēng)正帆懸景象，表現(xiàn)詩人胸襟開闊和心情舒坦的句子是：（ ， ）。（5）次北固山下中歷來膾炙人口，蘊(yùn)含自然理趣，給人以樂觀、積極、向上鼓舞力量的句子是：（ ， ）?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)與能力目標(biāo)：了解詩人的相關(guān)情況及寫作背景，了解古詩詞的文學(xué)常識(shí)。過程與方法目標(biāo)：了解詩人的相關(guān)情況及寫作背景，了解古詩詞的文學(xué)常識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：領(lǐng)悟詩歌的意境，體會(huì)詩人的博大胸懷?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】了解詩人的相關(guān)情況及寫作背景，了解古詩詞的文學(xué)常識(shí)。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】了解詩人的相關(guān)情況及寫作背景，了解古詩詞的

7、文學(xué)常識(shí)?！緦W(xué)法指導(dǎo)】朗讀法；自主合作交流法【知識(shí)鏈接】1.背景介紹：錢塘湖春行822年（長(zhǎng)慶二年）七月，白居易被任命為杭州的刺史，825年（寶歷元年）三月又出任了蘇州刺史，所以這首錢塘湖春行應(yīng)當(dāng)寫于長(zhǎng)慶三、四年間的春天。寫出了作者看見早春風(fēng)景時(shí)的開心和對(duì)錢塘江風(fēng)景的喜愛，表達(dá)了作者對(duì)于自然之美的熱愛。天凈沙 秋思馬致遠(yuǎn)年輕時(shí)熱衷功名，但由于元統(tǒng)治者實(shí)行民族高壓政策，因而一直未能得志。他幾乎一生都過著漂泊無定的生活。他也因之而郁郁不得志，困窘潦倒一生。于是在羈旅途中，寫下了這首天凈沙秋思。【學(xué)習(xí)過程】一、【自主學(xué)習(xí)】：（8分鐘）1.在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑娋?。?） ，行舟綠水前。（2） ，風(fēng)正一

8、帆懸。（3）水何澹澹， 。（4）秋風(fēng)蕭瑟， 。（5）次北固山下中表現(xiàn)具有普遍意義的生活真理，給人以樂觀進(jìn)取、積級(jí)各上的精神鼓舞的句子是： ， 。（6）觀滄海中以虛景表現(xiàn)詩人主觀感受的句子 ， ；， 。二、【合作探究】：（20分鐘）1. 錢塘湖春行中哪句詩說明詩人已陶醉在美好的湖光山色之中的？2天凈沙秋思中一共描繪了幾幅圖景？表達(dá)了詩人怎樣的情感？三、【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】：（5分鐘）（1）白居易在錢塘湖春行中抓住早春特點(diǎn)，從仰視角度描寫禽鳥的優(yōu)美詩句是： ， 。從俯視角度描寫花草的優(yōu)美詩句是 ， 。（2）天凈沙 秋思中點(diǎn)明文主旨的句子是 ， 。（3）著名的古生物學(xué)者、貴州大學(xué)資源與環(huán)境工程學(xué)院趙元龍教授

9、，七十多歲了，還堅(jiān)持帶著青年學(xué)子在貴州省黔東南、黔東北的崇山峻嶺之中進(jìn)行實(shí)地考察，正如曹操所說“ ， ”，他的學(xué)識(shí)、人格為人所敬佩。四、【課堂總結(jié)】：（5分鐘）錢塘湖春行通過描寫湖水、云腳、早鶯、新燕、亂花、淺草等景物，展現(xiàn)了一幅景色明麗、春意盎然、充滿生機(jī)的西湖早春圖，抒發(fā)了詩人對(duì)西湖、對(duì)春天的喜愛之情。天凈沙 秋思通過描繪一幅絕妙的深秋風(fēng)景圖，真切地表現(xiàn)了天涯淪落人孤寂愁苦的思鄉(xiāng)之情。五、【拓展訓(xùn)練】：（7分鐘）閱讀下文，回答問題。漁家傲秋思范仲淹塞下秋天風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白色征夫淚。

10、1.“塞下秋天風(fēng)景異”中的“異”字，突出了“塞下秋景”的哪些特點(diǎn)？2.這首詞表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？【教與學(xué)反思】古代詩歌四首 2課時(shí)作業(yè)檢測(cè) 班級(jí) 姓名 時(shí)間 2020.10.241.給詩中加點(diǎn)字注音。禪院（ ） 萬籟（ ） 鐘磬（ ）2.詩中有四句詩被抽取了出來，請(qǐng)結(jié)合詩句的內(nèi)容，并運(yùn)用詩歌對(duì)仗及押韻的知識(shí)，將它們排列為正確的順序。山光悅鳥性禪房花木深曲徑通幽處潭影空人心正確的順序?yàn)椋?3.以下說法不正確的是（）A.末句中“但余鐘磬音”的“但”字意思為“只”。B.這首詩以寫景為主，描繪的是清晨山林禪寺的景色。C.所寫的景物如古寺、山林、曲徑、深潭、鐘磬等共同構(gòu)成一幅幽靜的圖畫。D.“潭影

11、空人心”一句的意思是說，潭水深深，讓人心中的雜念都消除了，心中澄靜無比。4.判斷正誤（對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”） “東臨碣石，以觀滄?！眱删溟_篇點(diǎn)題，交代了觀察的方位、地點(diǎn)以及觀察的對(duì)象。（） “臨”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，以下十句，都是寫海上的景象。（） “水何澹澹，山島竦峙”兩句全景式地描繪了大海那種蒼茫動(dòng)蕩的氣勢(shì)。（） 這首詩前八句是實(shí)寫，后六句是虛寫。（） “水何澹?！笔敲鑼憻o風(fēng)時(shí)海面水波動(dòng)蕩的樣子，“洪波涌起”是描寫有風(fēng)時(shí)大海波濤洶涌的壯闊氣勢(shì)。（） 這首詩通過寫景抒情，借勾畫大海吞吐日月、包蘊(yùn)萬千的壯麗景象，表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟，抒發(fā)了統(tǒng)一中國建功立業(yè)的抱負(fù)。（） 5對(duì)這首詩理解做個(gè)最佳抉擇（） A.詩人先寫山島風(fēng)光，再描繪海面景色，最后抒寫自己的情懷。 B.詩人立足于山島，先遠(yuǎn)觀，再近觀，最后抒寫自己的情懷。 C.詩人先實(shí)寫，再虛寫，最后抒情。 D.先全景式地展現(xiàn)大海景象，再描繪島上風(fēng)光，最后在描繪大海波濤洶涌的基礎(chǔ)上，借擬寫大海吞吐日月的氣勢(shì)來抒發(fā)自己壯闊的情懷。