《2020年秋七年級語文上冊 8 我的早年生活教案 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2020年秋七年級語文上冊 8 我的早年生活教案 （新版）新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、我的早年生活 教學目標教學重點培養(yǎng)學生能夠透過現(xiàn)象看本質，培養(yǎng)正確認識事物的能力。教學難點培養(yǎng)學生能夠透過現(xiàn)象看本質，培養(yǎng)正確認識事物的能力。教學方法朗讀法 講授法 合作學習教學準備多媒體課件教學過程教師活動設計學生活動設計設計意圖時間安排一、復習導入上節(jié)課，我們分析了文章的結構和主要內(nèi)容，這節(jié)課我們將深入地分析丘吉爾的性格特征以及一些語句的深刻含義。 回顧問題：1.文章寫了我的早年生活當中的幾件事？二、研讀文本，感受人物形象1、考試對12歲的丘吉爾說為什么是一塊“冷漠的領地”？2、“場場考試，場場失敗”的丘吉爾是怎么進入哈羅公學的？3、結合3、4段的敘述，試分析丘吉爾將會如何評價他早年所受到

2、的教育，他的心態(tài)怎樣？4、哪些語段可以看出丘吉爾的自信？（面對場場考試失敗,面對入學考時幾乎零分,面對在差班讀書,丘吉爾是如何想的呢？）5、丘吉爾“能一字不漏地背誦麥考利的一千二百行史詩”說明什么問題？6、丘吉爾“在幾乎是全校最后一名的同時，卻又成功地通過了軍隊的征兵考試”，這真的是因為“好運”嗎？7、丘吉爾說他開始軍旅生涯“完全是由于我收集玩具錫兵的結果”，你怎么看？三、體會文章的語言分析3、4段的語言特色。這段自傳的語言詼諧幽默，充滿輕松的調(diào)侃和自嘲。如“正是從這些表明我的學識水平的蛛絲馬跡中，威爾登博士斷定我有資格進哈羅公學上學。這說明，他能通過現(xiàn)象看到事物的本質?！弊髡叽笤~小用、莊詞諧

3、用，十分幽默。再如“實際上，我的名字居全校倒數(shù)第三。而最令人遺憾的是，最后兩位同學沒上幾天學，就由于疾病或其他原因而相繼退學了?！弊髡哂梦竦姆绞綄懗鏊箶?shù)第一的事實，讓人忍俊不禁。四、總結收獲文章傳達這樣一個信息,我們在學習競爭的過程中,不一定要追求全部的滿分,能夠最大限度發(fā)揮好自己能力中最強的那一面,也可以脫穎而出.優(yōu)秀和落后是相對的,當我們面臨選擇的時候,我們所能體現(xiàn)出自己最強的一面,那你就是最優(yōu)秀的.五、作業(yè)課后練習第二、三題。（2） 聽導語，回顧上節(jié)課內(nèi)容，準備發(fā)言。入學考試（第3段）學習英語（第5段）入伍考試（第6段）軍事天分（第7、8段）（3） 學生個別發(fā)言談感受。3、抓住文章中

4、描寫丘吉爾的語句，深入體會丘吉爾的早年生活有什么特點，以及從中表現(xiàn)了丘吉爾哪些優(yōu)秀的特點4、同學之間進行交流，互相補充5、個別同學班內(nèi)發(fā)言，其他同學補充，并記錄重要內(nèi)容我們知道，成功的一個重要前提，就是對所做事情有著真正的興趣 。走向成功的過程應該是既緊張、忙碌，又能感受到源自內(nèi)心的愉悅和滿足的是一種享受創(chuàng)造快感的過程。丘吉爾是這樣認識自己的：“每個人都是昆蟲，但我確信，我是一個螢火蟲。”正是基于這樣一種認識，他不斷地發(fā)展特長，培養(yǎng)興趣，挖掘潛力，從而成為一個偉大的政治家。6、默讀課文，從文中找到3、4段特殊的語句，圈點批注語句的特點。例如“我樂意別人問我所知道的東西，可他們卻總是問我不知道的

5、。我本來愿意顯露一下自己的學識，而他們則千方百計地揭露我的無知?！弊髡咄ㄟ^對照，顯得滑稽可笑。7、同學之間交流，體會特點8、班內(nèi)交流，共同體會特點，并記錄重點內(nèi)容9、談收獲，談體會14、記錄作業(yè)回顧舊知識，導入新課抓住對丘吉爾的描寫，深入丘吉爾的優(yōu)秀特點鍛煉學生圈點批注的能力和表達能力培養(yǎng)學生學會理性對待人生，感受成長中的人生體驗。通過“我”的形象與蔡老師形成對照，更深入體會蔡老師對學生的愛深入體會學生對老師的尊敬、熱愛、感激之情體會收獲，記錄作業(yè)1分520分17分2分板書設計我的早年生活最大限度發(fā)揮好自己能力中最強的那一面, 脫穎而出優(yōu)秀和落后是相對的 體現(xiàn)出自己最強的一面那你就是最優(yōu)秀的課后反思學生研讀文本，抓住文章中的語言，在教師引導下深入體會丘吉爾早年生活中表現(xiàn)出來的勇敢、自信，從而認識到一個人的成功要最大限度發(fā)揮自己能力中最強的一面，體現(xiàn)出自己最強的一面，就是最優(yōu)秀的。