《2020秋七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第15課《古代詩(shī)歌四首》導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案) 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2020秋七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第15課《古代詩(shī)歌四首》導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案) 人教新課標(biāo)版(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、古代詩(shī)歌四首導(dǎo)學(xué)案 七年級(jí)上冊(cè)執(zhí)筆:審核:七年級(jí)語(yǔ)文組班級(jí):-姓名:-【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】1、了解古代詩(shī)歌體裁的有關(guān)知識(shí)及有關(guān)作者的文學(xué)常識(shí)。2、理解四首詩(shī)歌表達(dá)的思想感情,感受詩(shī)歌情景交融的特點(diǎn),培養(yǎng)朗讀古代詩(shī)歌的節(jié)奏感。3、熟讀成誦。第一課時(shí)學(xué)習(xí)觀滄海和次北固山下【知識(shí)鏈接】1.曹操(155220),字孟德,沛國(guó)譙(今安徽毫州)人,東漢末年著名政治家、軍事家、文學(xué)家,建安時(shí)期的代表詩(shī)人之一。東漢末年,在鎮(zhèn)壓黃巾起義軍中,逐步擴(kuò)充軍事力量。建安元年迎漢獻(xiàn)帝到都許昌,用他的名義發(fā)號(hào)施令,“挾天子以令諸侯”,先后削平呂布等割據(jù)勢(shì)力。 官渡之戰(zhàn)大破軍閥袁紹后,逐漸統(tǒng)一了北方。建安十三年,進(jìn)位為丞相,率軍南
2、下,被孫權(quán)和劉備的聯(lián)軍擊敗于赤壁。后封魏王。觀滄海正是北征烏桓歸途中經(jīng)過(guò)碣石山時(shí)寫(xiě)的。大戰(zhàn)之前,身為主帥的曹操,登上當(dāng)年秦皇漢武也曾登過(guò)的碣石山,又當(dāng)秋風(fēng)蕭瑟之際,展現(xiàn)在他眼前的是一幅怎樣的圖景?他的心情又是怎樣的呢?2. 古時(shí)交通不發(fā)達(dá),流落外鄉(xiāng)或在外任職的人久不得歸,自然會(huì)產(chǎn)生故園之思,因此鄉(xiāng)愁成了詩(shī)歌中的一個(gè)重要主題。次北固山下這首詩(shī)就是寫(xiě)鄉(xiāng)愁的,且以“海日生殘夜,江春入舊年”這一聯(lián)而聞名于天下。作者王灣,生卒年不詳,只知道他是洛陽(yáng)人,這首詩(shī)是他在吳、楚期間寫(xiě)的。王灣是一個(gè)生卒年不詳?shù)奶瞥?shī)人,今天我們還記得他的名字,就是因?yàn)樗麑?xiě)下了這首千古傳頌的詩(shī)歌,這印證了“人以詩(shī)傳”的道理。觀滄海
3、導(dǎo)學(xué)要點(diǎn):學(xué)習(xí)虛實(shí)結(jié)合,描寫(xiě)景物的技巧;感受其間蘊(yùn)含的情感。.一、初讀,整體感知1小組競(jìng)讀,注意節(jié)奏,語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)。2用自己的話理解詩(shī)意?!竞献魈骄俊?. 全詩(shī)圍繞哪個(gè)字展開(kāi)來(lái)寫(xiě)的?2這首詩(shī)前兩句寫(xiě)什么?中間十句寫(xiě)什么?最后兩句又寫(xiě)什么?敘述 交代觀海的地點(diǎn),直陳其事,“觀”字領(lǐng)全篇。寫(xiě)景抒情 前六句描寫(xiě)海水和山島,現(xiàn)實(shí)中的實(shí)景。后四句借助奇特的想像來(lái)表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概。是虛景,從兩個(gè)“若”字可以看出。最后兩句是附文,是為和樂(lè)而加,與詩(shī)的內(nèi)容無(wú)關(guān)。3寫(xiě)景部分采用_動(dòng)靜結(jié)合_手法,勾勒了洶涌澎湃湃的_,聳立海中的_,島上繁茂的_,給人一種如畫(huà)的感覺(jué)。4. 詩(shī)中哪些詩(shī)句最能體現(xiàn)作者博大的胸懷
4、?“日月之行”至“若出其里” ,體現(xiàn)作者博大的胸懷和豪邁的氣概。次北固山下導(dǎo)學(xué)要點(diǎn):賞景悟情,熟讀成誦。二、初讀,整體感知1小組競(jìng)讀,注意節(jié)奏,語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)。2用自己的話理解詩(shī)意?!竞献魈骄俊?. 四聯(lián)各寫(xiě)了什么內(nèi)容?四聯(lián)之間有怎樣的關(guān)系?首聯(lián):詩(shī)人在船上,想像船到鎮(zhèn)江后,還要乘驛車(chē)到別處,暗含旅途奔波之勞。頷聯(lián):船上所見(jiàn)景色?!俺逼健?,兩岸才顯得寬闊;“風(fēng)正”,帆才有懸空的態(tài)勢(shì)。“潮平”又為“江春”作鋪墊。頸聯(lián):既寫(xiě)景又點(diǎn)明了時(shí)令?!皻堃埂敝敢箤⒈M而未盡之際,即將是天亮?xí)r的情景,殘夜而東方海日已升,舊年而江上已是春天時(shí)間過(guò)得太快了,詩(shī)人已來(lái),少有此句。尾聯(lián):詩(shī)人離家已久,尚不能歸,見(jiàn)到此景,自
5、然想到要借雁足來(lái)傳遞家書(shū)了。這首五言律詩(shī)四聯(lián)之間,相為因果,渾然一體。2.次北固山下這首詩(shī)哪一句直接抒情?哪些句子屬于寫(xiě)景?能說(shuō)出來(lái)這是什么寫(xiě)作手法嗎?第四句“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá),歸雁洛陽(yáng)邊。”直接抒發(fā)思鄉(xiāng)情,其他三句屬于寫(xiě)景。先寫(xiě)景,再抒情,景為情設(shè),情因景生,這是詩(shī)歌里常用的情景交融寫(xiě)作手法?!就卣寡由臁糠e累與“海”和“思鄉(xiāng)”有關(guān)的古詩(shī)詞第二課時(shí) 學(xué)習(xí)錢(qián)塘湖春行和天凈沙秋思【知識(shí)鏈接】1. 白居易(772846)字樂(lè)天,號(hào)香山居士、醉吟先生。錢(qián)塘湖是西湖的別名,它是我國(guó)最著名的風(fēng)景區(qū)之一。唐宋以來(lái),寫(xiě)西湖的詩(shī)篇多得難以統(tǒng)計(jì)。提起西湖,我們自然會(huì)想起蘇軾的名句“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜”。讀了
6、白居易的這首詩(shī),仿佛真的看到了那含睇一笑的西施面影。詩(shī)中描寫(xiě)了西湖早春的明媚風(fēng)光,抒發(fā)了詩(shī)人喜悅的感情。這首詩(shī)以即景寓情見(jiàn)長(zhǎng),寫(xiě)詩(shī)人騎馬瀏覽中所見(jiàn)到的西湖早春風(fēng)光,使人覺(jué)得生意盎然,如親見(jiàn)一般,真不愧為名篇。2. 馬致遠(yuǎn)(1250?一1321?),字千里,號(hào)東籬,大都(今北京市)人,元代戲曲作家、散曲家。有“曲狀元”之稱(chēng)。他的散曲描寫(xiě)景物意境優(yōu)美,語(yǔ)言凝煉,流暢自然。后人把他和關(guān)漢卿、白樸、鄭光祖并提,稱(chēng)為“元曲四大家”。馬致遠(yuǎn)年輕時(shí)熱衷功名,但由于元統(tǒng)治者實(shí)行民族高壓政策,因而一直未能得志。他幾乎一生都過(guò)著漂泊無(wú)定的生活。他也因之而郁郁不志,困窘潦倒一生。于是在一次羈旅途中,寫(xiě)下了天凈沙秋思
7、。元曲的相關(guān)常識(shí):散曲,是金元時(shí)期產(chǎn)生于我國(guó)北方的一種可配樂(lè)歌唱的長(zhǎng)短句新詩(shī)體,是元代韻文的主體,它主要形式有小令和套數(shù)兩種。馬致遠(yuǎn)的天凈沙秋思就是有標(biāo)題的小令。錢(qián)塘湖春行導(dǎo)學(xué)要點(diǎn):1體會(huì)本詩(shī)所描繪的西湖早春的景色特點(diǎn),感受西湖的美。2抓住重點(diǎn)詞,品味詩(shī)歌內(nèi)容。一、初讀,整體感知1小組競(jìng)讀,注意節(jié)奏,語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)。2用自己的話理解詩(shī)意。【合作探究】1.這首詩(shī)描繪了春天哪一時(shí)段的西湖之景?從哪些之詞可體會(huì)到?并對(duì)這些字詞作點(diǎn)賞析。早春景象 (早鶯、新燕、亂花、淺草) 春水,春云,春鳥(niǎo),春樹(shù),春泥,春花,春草2.這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的情感?從哪些詞可體會(huì)到?天凈沙秋思導(dǎo)學(xué)要點(diǎn):1引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)吟誦天凈沙秋思,熟讀成誦。2細(xì)細(xì)品味,重點(diǎn)體會(huì)景物描寫(xiě)的作用。一、初讀,整體感知1小組競(jìng)讀,注意節(jié)奏,語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)。2用自己的語(yǔ)言描述這首小令的畫(huà)面【合作探究】1.曲中哪些語(yǔ)句寫(xiě)景?寫(xiě)了多少種景?(用“_”畫(huà)出)并用“( )”話出這些景物的修飾詞。2.文中哪句抒情?抒寫(xiě)了一種怎樣的情懷?它與曲中景物描寫(xiě)有什么關(guān)系?_3.作者寫(xiě)景,既不夸張,寫(xiě)不用典,純用的描勾勒,語(yǔ)言凝練,言簡(jiǎn)意豐,給人留下無(wú)盡的想像空間,請(qǐng)你張開(kāi)想像的翅膀,翱游其間?;蛴谩拔乙詾開(kāi)用得好,好在_”的句式說(shuō)話,體會(huì)其奇特的表現(xiàn)手法。_【拓展延伸】將天凈沙秋思改寫(xiě)成一篇簡(jiǎn)短的寫(xiě)景抒情散文。要求:緊扣原作,展開(kāi)想像,盡量填補(bǔ)藝術(shù)空白。_