《2020秋七年級語文上冊 第五單元 第25課 河中石獸學案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020秋七年級語文上冊 第五單元 第25課 河中石獸學案（無答案）（新版）新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、河中石獸 【學習目標】1、背誦課文，并能無障礙翻譯課文。2、清楚課文中人物撈石獸所用的方法不成功或者成功的原因。3、理解實踐出真知道的道理。【作家作品】n 紀昀（清代）有名的才子，學識淵博，自幼聰慧過人，24歲便中進士，31歲成為翰林院大學士。他為人為官剛直不阿，機智善辯，其淵博學識和管理才能深受乾隆帝賞識，成為四庫全書的總纂官。因其“敏而好學可為文，授之以政無不達?！惫首浜笾u號“文達”，世稱“文達公”。n 閱微草堂筆記為清代文言短篇志怪小說，是紀昀晚年以筆記形式所編寫成的一部文言筆記小說。全書主要記述狐鬼神怪故事，意在勸善懲惡，雖然不乏因果報應的說教，但是通過種種描寫，折射出封建社會末世的腐

2、朽和黑暗。【復習清單】一 、基礎(chǔ)達標（自主完成，二人互檢）1. 填空。河中石獸選自 。作者是 ，字曉嵐，清代 。他學問淵博，在乾隆年間輯修四庫全書2. 給下列加點字注音：棹小舟（）曳鐵鈀（）湮（）溯流（） 臆斷（） 嚙（）3下列語句中含通假字的一項是（ ）A .一寺臨河干 B.曳鐵鈀C. 不亦顛乎 D.一講學家設(shè)帳寺中4.下列句中加點的詞古義和今義相同的是（ ）A.但知其一 B.是非木柿C.豈能為暴漲攜之去 D.一講學家設(shè)帳寺中5.翻譯下列語句。爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？【自主探究】1、一起討論四種尋找石獸的方法：尋找經(jīng)過人物尋找地點結(jié)果第一種第二種第三種第四種2、文章最后一

3、段，運用了哪種表達方式，有什么啟發(fā)意義？自主檢測（語段閱讀，回答問題）一講學家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木杮(fi)，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮(yn)于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。 一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙(ni)沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？” 如其言，果得于數(shù)里外。1. 解釋下列加點詞的意義和用法。（1） 果得于數(shù)里外（2） 如是再嚙（3） 如其言2

4、. 翻譯句子。如其言，果得于數(shù)里外。3. 分析講學家和老河兵“笑”的含義。二、拓展延伸（1）“老頭子”紀文達（即紀昀）體肥而畏暑，夏日汗流浹背，衣盡濕。時入值南書房，每出，至值廬（值班的房間），即脫衣納涼，久之而后出。高宗（乾隆皇帝）聞內(nèi)監(jiān)言，知其如此，某日欲有以（設(shè)法）戲之。會紀與同僚數(shù)人，方皆赤身談笑，忽高宗自內(nèi)出，皆倉皇披衣。紀文短視（近視），高宗至其前，始見之，時已不及著衣，亟（急）伏御座下，喘息不敢動。高宗坐二小時不去，亦不言。紀以酷熱不能耐，伸首外窺，問曰：“老頭子去耶？”高宗笑，諸人亦笑。高宗曰：“紀昀無禮，何得出此輕薄之語！有說（解釋）則可，無說則殺?！奔o曰：“臣未衣?！备咦谀?/p>

5、命內(nèi)監(jiān)代衣之，匍匐于地。高宗厲聲繼問：“老頭子三字何解？”紀從容免冠，頓首（磕頭）謝（謝罪）曰：“萬壽無疆之為老，頂天立地之為頭，父天母地之為子?！备咦谀苏f。1.從上文中可見紀昀的性格如何？2.熟讀文章，積累實詞。3.紀昀的逸事廣為流傳，搜集幾則有關(guān)他的小故事，探究他的性格。有興趣的同學還可以找一找歷史上其他才子故事加以比較。2、聯(lián)系上下文，說說下列句中“之”字的意思1、一講學家設(shè)帳寺中，聞之笑曰 （ ）2、豈能為暴漲攜之去？ （ ）3、沿河求之，不亦顛乎？ （ ）4、一老河兵聞之 （ ）5、至石之半 （ ）6、求之下流，固顛 （ ）7、然則天下之事 （ ）3、翻譯下列句子1、滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。2、乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。3、其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。【整理評價】反思一下我這節(jié)課的表現(xiàn)：A、學習狀態(tài) （ ）很認真，自我表揚 還可以 還要加油B、參與程度 （ ）展示了次 質(zhì)疑、補充了次 板書了次