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1、語文七年級上第二單元過關(guān)測試試卷 班級 姓名 學(xué)號 一、卷面整潔分（4分） 要求：字跡端正，涂改要規(guī)范，不許使用涂改液。 二、語文知識(shí)積累及運(yùn)用（32分） 1、根據(jù)拼音寫漢字（8分） ①洗zhuó（　　?。?②è 運(yùn)（　　　） ③mǐn滅（　　?。?④心kuàng神怡（　　?。? ⑤diàn污（　　?。?⑥chú形（　　　） ⑦zhuì連（　　?。?⑧玲瓏tī透 （　　　） 2、找出下列句子中錯(cuò)別字并加以改正，（3分） ①在她眼里，月的陰晴圓缺反倒險(xiǎn)象疊生，勾起得失之患。　　　________改為________

2、②人類需要沒有閑瑕也沒有熱情去謀求物質(zhì)上的利益的夢想家?！_______改為________ ③這景色不見得很美，卻是一副秋日風(fēng)情畫?！　　　　　　　　_______改為________ 3、根據(jù)下面語境，為空格處選擇合適的詞語，將其序號填在橫線上。（3分） ⑴我的惟一 是在一個(gè)自由的國家以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作。 ⑵和人類不同的是，我們的主人公 慧心未泯，她終于去拜見諸神之王。 ⑶自古文人大多在筆下給秋季染上了幾許凄涼和寂寞，往往 的是傷感的詩句。 A.渴望　　B.奢望　　C畢竟　　D究竟　　E顯露　　F流露 4、古詩文填空。（1

3、2分） （1）君問歸期未有期， ， ，卻話巴山夜雨時(shí)。（李商隱《夜雨寄北》） （2）楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。 ， 。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》） （3）清晨入古寺，初日照高林。 ， 。 ， 。萬籟此都寂，但余鐘磬音。（常建《題破山寺后禪院》） （4） ，志在千里。

4、 ，壯心不已。（曹操《龜雖壽》） （5）《過故人莊》詩中寫出了農(nóng)村優(yōu)美風(fēng)光的句子是 ， 。 5、仿照例句，進(jìn)行仿寫。要求句式相同，語意連貫。（3分） 示例：山間的清泉，你何必與遙遠(yuǎn)的大海比浩瀚呢？你自有你的清泉。 路邊的小草，你何必與偉岸的大樹比挺拔呢？你自有你的執(zhí)著。 仿句： ， ？ 。 6、一個(gè)又聾又啞的人去五金店買東西,一只手伸出兩指平放桌上,另一只手握拳

5、,做敲打狀!營業(yè)員拿出錘子,顧客搖手,營業(yè)員又拿出釘子,顧客找出需要的買了。問題是:又進(jìn)一來個(gè)盲人,需要買剪刀,他怎么表示的?（3分） 答： 三、現(xiàn)代文閱讀（31分） （一）行道樹（19分） 我們是一列樹，立在城市的飛塵里。 ①許多朋友都說我們是不該站在這里的，這一點(diǎn)，其實(shí)我們知道得比誰都清楚。我們的家在山上，在不見天日的原始森林里。②而我們居然站在這兒，站在這雙線道的馬路邊，這無疑是一種墮落。我們的同伴都在吸露，都在玩涼涼的云。而我們呢？我們惟一的裝飾，正如你所見的，是一身抖不落的煙塵。 是的，我們的命運(yùn)被安排定了，在這個(gè)充滿車輛與煙囪的城市里，我們的存在只是一種悲涼的點(diǎn)綴。但你

6、們盡可以節(jié)省下你們的同情心，因?yàn)?，這種命運(yùn)事實(shí)上是我們自己選擇的，否則我們不必在春天勤生綠葉，不必在夏日獻(xiàn)出濃陰。神圣的事業(yè)總是痛苦的，但是，也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。 當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，整個(gè)城市都是繁弦急管，都是紅燈綠酒。而我們在寂靜里，我們在黑暗里，我們在不被了解的孤獨(dú)里。但我們苦熬著，牙齦咬得酸痛，直等到朝霞的彩旗冉冉升起，我們就站成一列致敬。無論如何，我們這座城市總得有一些人迎接太陽！如果別人都不迎接，我們就負(fù)責(zé)把光明迎來。 這時(shí)，或許有一個(gè)早起的孩子走了過來，貪婪地呼吸著新鮮的空氣，這就是我們最自豪的時(shí)刻了。是的，或許所有的人都早已習(xí)慣于污濁了，但我們?nèi)匀还虉?zhí)地制造不被珍惜

7、的清新。 立在城市的飛塵里，我們是一列憂愁而又快樂的樹。 7、劃線句①中，“這里”指什么地方？“這一點(diǎn)”的內(nèi)容是什么？“我們知道得比誰都清楚”句中的“誰”是什么意思？（6分） 這里：　 　誰：　 這一點(diǎn)： 8、如何理解劃線句②中“墮落”的意思？（3分） 9、為什么說“我們的存在只是一種悲涼的點(diǎn)綴”?（3分） 10、末句說“我們是一列憂愁而又快樂的樹”，憂愁什么?快樂什么?（4分） 11、文章告訴我們一個(gè)什么道理？請用原文語句回答。（3分） （二）三件不能讓母親知道真實(shí)結(jié)果的往事（1

8、2分） 我是個(gè)鄉(xiāng)下孩子。母親是土生土長的鄉(xiāng)下人，沒什么文化。但沒文化的母親對孩子的愛并不會(huì)因?yàn)橛廾?、不科學(xué)的原因而比有文化的母親少一分，只不過有的時(shí)候會(huì)以“特別”的形式表現(xiàn)出來而已。 念高三那年的一個(gè)周末，母親第一次搭別人的車來到縣城的一中。在遞給我兩罐咸菜后，又興奮地塞給我一盒包裝得挺漂亮的營養(yǎng)液。我驚訝地問母親：“咱家那么困難，買它干什么？”母親很認(rèn)真地說：“聽人家說，這東西補(bǔ)腦子，喝了它，準(zhǔn)能考上大學(xué)。”我摩挲著那盒營養(yǎng)液，嘟囔著：“那么貴，又借錢了吧？”母親一笑：“沒有！是用手鐲換的。”那只漂亮的銀手鐲是外祖母傳給母親的，是貧窮的母親最貴重的東西了，多年來一直舍不得戴，壓在箱底。

9、 母親走后，我打開一小瓶營養(yǎng)液，慢慢地喝下那渾濁的液體，沒想到我當(dāng)天晚上便被送進(jìn)醫(yī)院。原來母親帶來的那盒營養(yǎng)液是偽劣產(chǎn)品。回到學(xué)校我把它全扔了。 當(dāng)我接到大學(xué)錄取通知書時(shí)，母親欣然道：“那營養(yǎng)液還真沒白喝呀，當(dāng)初你爸還怕人家騙咱呢?！蔽沂箘艃狐c(diǎn)著頭。 一個(gè)炎炎夏日，正讀大學(xué)的我收到一個(gè)來自家里的包裹單。我急匆匆趕到郵局取郵包，未及打開那個(gè)晨三層外三層包裹得格外嚴(yán)實(shí)的小紙箱，一股濃濃的餿味已撲面而來。屏著呼吸打開才發(fā)現(xiàn)里面裝的是5個(gè)煮熟的雞蛋，經(jīng)過千里迢迢的郵途，早已變質(zhì)，發(fā)臭。心里禁不住埋怨：也不動(dòng)動(dòng)腦子，這么大的城市，什么樣的雞蛋吃不到？大熱天的，還那么老遠(yuǎn)從鄉(xiāng)下寄，肯定要壞的。 很快

10、，母親讓鄰居代寫的信飛至。原來，前些日子家鄉(xiāng)正流行一種說法，叫母親買5個(gè)雞蛋，煮熟了送給兒女吃，就能保兒女的平安，母親在信中還一再囑咐，讓我一定要一口氣吃掉那5個(gè)熟雞蛋…… 讀信的那一刻，我心里暖融融的，仿佛母親就站在面前，慈祥地看著我吃下了５個(gè)雞蛋。放暑假回家，母親問我雞蛋是否壞了，我笑著說：“沒有，我一口氣都吃了?！庇谑?，我看到母親一臉的幸福，陽光般燦爛。 畢業(yè)前，我寫信告訴母親我有女朋友了。母親十分歡喜，很快寄來了一條紅圍巾。當(dāng)我拿給女友時(shí)，她不屑地說：“多土啊，你看現(xiàn)在誰還圍它？”女友說得沒錯(cuò)，城里女孩子，幾乎沒有一個(gè)圍這種圍巾的。 后來，我跟女友的關(guān)系越來越淡，最后只得分手，那

11、日，我問她：“那條紅圍巾呢？”“那破玩意兒我再給你買一打。”我當(dāng)然沒有要一打，只是心里充滿悲哀，為母親那條無辜的紅圍巾。 后來當(dāng)我和妻子戀愛時(shí)，我送給她的第一件禮物，就是跟母親那條一模一樣的紅圍巾，并告訴她是母親買的。妻很能珍惜。 后來，母親曾自豪地跟很多人說：“一條紅圍巾，一下子就幫兒子拴住了一個(gè)好媳婦……” 看著母親那一臉的喜悅，我當(dāng)然不能告訴母親，這個(gè)媳婦不是用那條紅圍巾“給拴住的”…… 不過這有什么關(guān)系呢，我只要知道母親是愛我的，而我能給予母親的最大安慰就是——讓母親知道正是這愛成就了兒子的人生幸福，所以這三件事的真相我決定永遠(yuǎn)不告訴母親。 12、概括文中的“三件不能讓母親知

12、道真實(shí)結(jié)果的往事”，每件不超過15個(gè)字。（提示：從母親角度回答）（3分） 第一件：母親 第二件：母親 第三件：母親 13、體會(huì)下列句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)作用。（3分） 【例句】：那只漂亮的銀手鐲是外祖母傳給母親的，是貧窮的母親最貴重的東西了，多年來一直舍不得戴，壓在箱底。 【作用】：“最貴重”的東西拿來換了“營養(yǎng)液”，可見母親愛子之深，望子成龍之切。 讀信的那一刻，我心里暖融融的，仿佛母親就站在面前，慈祥地看著我吃下了５個(gè)雞蛋。 14、文中的“我”決定將這三件事的真相永遠(yuǎn)不告訴母親的內(nèi)在原因是（3分） 15、從故事中我們可以感受到“母親”是一個(gè)什么樣的人？試用一個(gè)句子

13、進(jìn)行表述。（3分） 四、文言文閱讀（33分） （一）《論語》十則（22分） （1）子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”(《學(xué)而》) （2）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》） （3）子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?《為政》) （4）子曰：“ ▲① ，思而不學(xué)則殆。”(《為政》) （5）子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。”(《為政》) （6）子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！保ā独锶省罚? （7）子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之?/p>

14、其不善者而改之?！保ā妒龆罚? （8）曾子曰：“ ▲② ， ▲③ 。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”（《泰伯》） （9）子曰：“歲寒， ▲④ 。”（《子罕》） （10）子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？” 子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”（《衛(wèi)靈公》） 16、在下面橫線上補(bǔ)充文章中所缺語句。（4分） ① ② ③ ④ 17、解釋下列加點(diǎn)詞。（4分） ①不亦說乎?

15、②與朋友交而不信乎？ ③誨女知之乎！ ④死而后已 18、下列句子中“而”的用法不同于其他三項(xiàng)的是（ ）（2分） A、學(xué)而時(shí)習(xí)之 B、為人謀而不忠乎？ C、思而不學(xué)則殆 D、擇其善者而從之 19、請你翻譯下面語句。（6分） ①人不知而不慍，不亦君子乎? 譯文： ②溫故而知新，可以為師矣。 譯文： ③知之為知之，不知為不知，是知也。 譯文： 20、按要求用原文填空。（6分） （1）寫出課文中談學(xué)習(xí)方法的一個(gè)句子： （2）寫出課文中

16、談學(xué)習(xí)態(tài)度的一個(gè)句子： （3）寫出課文中談個(gè)人修養(yǎng)的一個(gè)句子： （二）鄭人買履（11分） 鄭人有且置履者。先自度其足，而置之其坐；至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也?！? 21、解釋下列詞語。（4分） ①鄭人有且置履者 ②而置之其坐 ③吾忘持度 ④遂不得履 22、翻譯句子。（4分） ①何不試之以足？ 【譯文】： ②寧信度，無自信也?！咀g文】： 23、這則寓言故事包含了什么道理？

17、（或者：諷刺了哪些人？）（3分） 語文七年級上第二單元過關(guān)測試 參考答案 一、全卷書寫分共4分，根據(jù)下列標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評分： 4分：字體美觀端正，字、標(biāo)點(diǎn)書寫正確，卷面整潔干凈。 3分：字體端正，有三四處錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，卷面干凈。 2分：字體潦草，錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)較多，卷面較臟。 1分：字體難看，不易辨認(rèn)；錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多，卷面較臟。 二、 1～4（略） 5、示例：空中的彩虹，你何必與堅(jiān)固的拱橋比恒久呢？你自有你的絢麗。天上的星星，你何必與火熱的太陽比輝煌呢？你自有你的璀璨。 6、用嘴巴說“買剪刀” 7、城市的飛塵里 /任何人 /我們是不該站在這里的 8、立在城市的飛塵里，生活條件和自身形象的大大跌落了。 9、為環(huán)境污染的嚴(yán)重和人們的麻木不仁而悲涼 10、為城市空氣污染而憂愁/憂愁市民的身體健康 11、神圣的事業(yè)總是痛苦的。 12、根據(jù)實(shí)況評改，如：①賣手鐲買營養(yǎng)液；②夏天給我郵寄熟雞蛋；③給我的女朋友送紅圍巾 13、言之有理即可，如：“暖融融”寫出了“我”理解母親后的感動(dòng)和幸福 14、讓母親知道正是這愛成就了兒子的人生幸福 15、母親是一個(gè)愚昧而沒有文化，但愛子心切的人（應(yīng)抓住“愛子”“愚昧”這兩點(diǎn)來談） 三、 16～22（略） 23、告訴人們做事要靈活機(jī)動(dòng)不要死守教條，諷刺了那些做事總是墨守成規(guī)的人。