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1、30 馬 【預習案】一、 材料鏈接1.作者簡介布封(17071788),十八世紀博物學家、作家。生于孟巴爾城一個律師家庭,原名,因繼承關系,改姓德布封。布封從小受教會教育,愛好自然科學。1739年起擔任皇家花園()主任。他用畢生精力經(jīng)營皇家花園,并用40年時間寫成36卷巨冊的自然史。2.文體常識三十六冊的巨著自然史。作者是布封。這是一部博物志,包括地球史、人類史、動物史、鳥類史和礦物史等幾大部分,綜合了無數(shù)的事實材料,對自然界作了精確、詳細、科學的描述和解釋,提出許多有價值的創(chuàng)見。破除各種宗教迷信和無知妄說,把上帝從宇宙的解釋中驅(qū)逐出去,這是布封對現(xiàn)代科學的一大貢獻。二、預習檢測1為下列加點字
2、注音。剽悍( )窺伺( ) 羈絆( )瘡痍( )闊綽( )庇蔭( )遒勁( )妒忌( ) 相得益彰( )面面相覷( )觀瞻( )2布封,_國_家、_家。他用畢生精力經(jīng)營_,并用40年時間寫成36卷巨冊的_。3讀了本文后,你肯定對馬有了新的認識,請簡要寫下來?!咎骄堪浮恳?、內(nèi)容探究1速讀課文,課文寫了兩種不同生存狀態(tài)下的馬,找找看課文那些地方各寫了那一種馬?第一部分(12)寫 的馬。 第二部分(35)寫 的馬。 2.討論:人工馴養(yǎng)的馬有什么特性?從課文中找出下面列舉的這些詞語。 (1) 的精神,勇毅,慷慨以赴,興奮鼓舞,精神抖擻,耀武揚威。 (2) 的性格,克制,屈從,舍己從人,迎合,無保留地貢
3、獻著自己,舍棄生命。 3.天然野生的馬有什么特性?從課文中找出這些詞語。 (1)美 :動作的自由,自由自在的生活,“既不受拘束,又沒有節(jié)制”,“因不受羈勒而感覺自豪”,“呼吸著清新的空氣”,“強壯、輕捷和遒勁”,“充沛的精力和高貴的精神”。(2)美 :“絕不兇猛”,“豪邁而獷野”,“互相眷戀,依依不舍”,“和平生活”,“欲望既平凡又簡單”不“互相妒忌”。(3)美 :“身材高大而身體各部分又都配合得最勻稱、最優(yōu)美”,“它的頭部比例整齊,卻給它一種輕捷的神情,而這種神情又恰好與頸部的美相得益彰”,“高貴姿態(tài)”,“它的眼睛閃閃有光,并且目光十分坦率;它的耳朵也長得好,并且不大不小”,“它的鬣毛正好襯
4、著它的頭,裝飾著它的頸部,給予它一種強勁而豪邁的模樣;它那下垂而茂盛的尾巴覆蓋著、并且美觀地結(jié)束著它的身軀的末端。”3、從作者的描繪中,你可以看出作者對各種馬分別持怎樣的態(tài)度?(可用原文語句回答)4.馬是人類忠誠而高貴的朋友,但是人是不是馬的朋友呢?為什么?(從文中找出句子來回答)5.如何理解“它的教育以喪失自由而開始,以接受束縛而告終”這句話?二、寫法探究6.文章在描述馬的外在特征時,用了其他七種動物作比較。這樣寫有什么好處? 通過比較突出馬的身體是 ,盛贊馬的 。 7.作者將各種馬都描繪得各具特色,真是五彩紛呈,假如再有依次選擇的機會,讓你做一匹馬,你愿意做哪一種馬呢?請用句式“我愿意做 馬,因為 ?!闭f一段話。