《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 《爸爸的花兒落了》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 《爸爸的花兒落了》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 人教新課標(biāo)版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 爸爸的花兒落了導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 人教新課標(biāo)版 學(xué)習(xí)目標(biāo):1、有感情地朗讀課文，感知文章內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述文章的內(nèi)容。2理清文章的思路，研讀課文，學(xué)會(huì)質(zhì)疑。3、理解作者思想感情，感受文中洋溢的深深的父愛(ài)。使用說(shuō)明：1.閱讀課文，結(jié)合資料，先自主學(xué)習(xí)再小組合作探究。2.組內(nèi)討論展示內(nèi)容和展示方案。學(xué)生隨堂記錄 四合作與探究：1.對(duì)爸爸逼我去上學(xué)的回憶表明爸爸怎樣的態(tài)度和情感？對(duì)我成長(zhǎng)有什么影響？ 2.畢業(yè)典禮后我回家時(shí)見(jiàn)到了怎樣的情境?這預(yù)示著什么？ 3.我是不是真正感覺(jué)到自己長(zhǎng)大了?從哪些地方看出來(lái)的？ 五體驗(yàn)與反思：1、找出文中最讓你感動(dòng)的語(yǔ)句，自己試著先有感情的朗讀，然后

2、再與大家一起欣賞，并談?wù)勀愀袆?dòng)的理由。 2、你有沒(méi)有“我”類似賴在床上不想上學(xué)的經(jīng)歷？你的父親是如何處理的，說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)？ 3、課文中有什么情節(jié)引起你的閱讀興趣？談?wù)勀愕捏w會(huì)？ 六、拓展延伸。1.有首歌說(shuō)：世上只有媽媽好。今天的文章讓大家重新認(rèn)識(shí)了父親那深沉的愛(ài)、那感人的愛(ài)，讓我們說(shuō)真話、訴真情，用自己的心聲說(shuō)說(shuō)“世上還有爸爸好”。（讓我們把這些內(nèi)容記錄在下面，印在腦海里，留在我們成長(zhǎng)的記憶長(zhǎng)河中，化作你學(xué)習(xí)的動(dòng)力。） 一 速讀課文，解決字詞，感知文章大意。1 快速默讀課文，找出你不了解的字詞，并試著用工具書解決這些字詞。 2.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述本文的主要內(nèi)容。 二、快速有感情的朗讀課文，并思考

3、下列問(wèn)題：1.林海音用飽含深情的筆墨為我們講述了英子和爸爸之間哪些感人至深的故事？（學(xué)法指導(dǎo)：從事件入手，跳讀課文，勾畫或圈點(diǎn)能概括事件的相關(guān)語(yǔ)句。） 2、從全文看，爸爸是一個(gè)怎樣的人？他在“我”的成長(zhǎng)過(guò)程中起什么作用？ 3.你覺(jué)得文章的標(biāo)題有什么特定的含義嗎？“花”在文中結(jié)構(gòu)中起著怎樣的作用？ 4、文章表達(dá)了作者怎樣的心情？ 三自主探究：1.文中哪些寫的是眼前事，哪些寫的是回憶過(guò)去的事，回憶的事是怎樣引出的？ 2.文中是如何暗示爸爸已經(jīng)病得很重，可能將不久人世的? 3.怎樣理解文章末尾我默念的話的含義？ 知識(shí)鏈接：林海音，原名林含英，原籍臺(tái)灣省苗栗縣，父母曾東渡日本經(jīng)商，曾舉家遷居北京，在北

4、京長(zhǎng)大。創(chuàng)作豐富，有散文集窗、云窗夜讀家住書房邊，散文小說(shuō)合集冬青樹，短篇小說(shuō)集城南舊事、燭心，長(zhǎng)篇小說(shuō)春風(fēng)、曉云。另外還有林海音自選集，林海音童話集。本文背景：本文是城南舊事的最后一章。林海音曾經(jīng)有一個(gè)叔叔在大連因參加抗日活動(dòng)背日本人逮捕，后被毒死在獄中。林海音的爸爸前往大連收尸后，回京不久，身心俱焚，肺病復(fù)發(fā)，于1931年去世。爸爸的花兒落了就是從這場(chǎng)病寫起的。學(xué)生隨堂感悟：達(dá)標(biāo)測(cè)試;一、在文中給生字注音。1、給下列加點(diǎn)的字注音。 衣襟( ) 腫脹( ) 挪( ) 窩 撣( )子 柵( ) 欄花圃( ) 徘徊( ) 驪( )歌 捏( ) 抽屜( )二、解釋下列詞語(yǔ)：叮囑： 徘徊：驪歌： 知

5、交：三、在敘述時(shí)為了使情節(jié)清楚，一般前有伏筆后有照應(yīng)。請(qǐng)根據(jù)文中的照應(yīng)寫出“伏筆”的句子：1.媽媽說(shuō)：“夾竹桃是你爸爸種的， 。”是后面寫爸爸愛(ài)種花的伏筆。2.在醫(yī)院，爸爸說(shuō)：“這是你在小學(xué)的最后一天了， ”這是后面寫爸爸因“我”賴在床上不愛(ài)上學(xué)而懲罰“我”的伏筆。3.“爸爸也不拿我當(dāng)孩子了”是后面寫 的伏筆。4.在醫(yī)院里，“我”請(qǐng)爸爸參加“我”的畢業(yè)典禮，“爸爸看著我，搖搖頭，不說(shuō)話了”是 的伏筆。四、拓展延伸題：1.結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷談?wù)勀銓?duì)成長(zhǎng)的體驗(yàn)：每個(gè)人的成長(zhǎng)史都是一篇?jiǎng)尤说耐挕⒁皇租说臍g歌。想一想你成長(zhǎng)經(jīng)歷中最重要的人，給你影響最大的幾件事，讓你一直銘記在心的幾句話，說(shuō)說(shuō)他（它

6、）們是怎樣促進(jìn)并伴隨你成長(zhǎng)的。（可以從自身修養(yǎng)、成長(zhǎng)環(huán)境、師長(zhǎng)教育等角度談?wù)?。?五、教師小結(jié)。 【培輔課】疑惑告知：我需要培輔嗎？要（ ）不要（ ）?！痉此颊n】今日心得： 本課知識(shí)整理：教師寄語(yǔ)：新課堂，我展示，我快樂(lè)，我進(jìn)步！【教師寄語(yǔ)】新課堂，我展示，我快樂(lè)，我成功?！灸氵€需要培輔嗎？】 【反思感悟】 我的小天地一、通過(guò)自研學(xué)習(xí)，你還發(fā)現(xiàn)有那些問(wèn)題？請(qǐng)把這些問(wèn)題記錄下來(lái)并試著解決。 三、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你有新的體會(huì)嗎？那就小組合作，把它展示給大家吧，當(dāng)然，你也可以向大家展示自研題目中新的發(fā)現(xiàn)。那就小組合作，寫出方案，準(zhǔn)備本組的精彩展示吧。展示內(nèi)容展示方案展示內(nèi)容一：對(duì)爸爸逼我去上學(xué)的回憶表明爸爸怎樣的態(tài)度和情感？對(duì)我成長(zhǎng)有什么影響？展示內(nèi)容二：“我們是多么喜歡長(zhǎng)高了變成大人，我們又是多么怕呢！”“我們”為什么既喜歡又害怕變成大人？ 展示內(nèi)容三：展示內(nèi)容四：展示方案一：展示方案二：展示方案三; 展示方案四;