《七年級(jí)語文勇氣 犟龜教案 語文版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語文勇氣 犟龜教案 語文版（9頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、16勇氣 狄斯尼一、教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生對(duì)和平信仰的追求，品味課文語言特點(diǎn)二、教學(xué)重點(diǎn)理清情節(jié)結(jié)構(gòu)，品味學(xué)習(xí)語言三、教學(xué)課時(shí) 一課時(shí)四、教學(xué)步驟導(dǎo)入：在第二次世界大戰(zhàn)中，發(fā)生了許許多多動(dòng)天地，泣鬼神的感人故事。今天我們要學(xué)習(xí)的課文勇氣，就是寫的在“二戰(zhàn)”后期，盟軍由法國諾曼底登陸時(shí)發(fā)生的這樣一個(gè)故事。（一）整體感悟1速讀課文。2請(qǐng)同學(xué)們說說這是一個(gè)什么樣的故事，要求每人說的與別人不同。3同學(xué)們說的內(nèi)容可能有：這是一個(gè)寫法國女人救美國士兵的故事。這是一個(gè)贊頌法國女人高貴品質(zhì)的故事。這是一個(gè)表現(xiàn)美國士兵機(jī)智勇敢的故事。這是一個(gè)表現(xiàn)人類對(duì)和平信仰和追求的故事。4教師小結(jié)。（二）積累詞語1學(xué)生大聲讀課文，

2、找出文中優(yōu)美的詞語。雙音節(jié)詞拘謹(jǐn) 頎長 健談 拘束 陷落 熹微 發(fā)落 悉意四字短語孔武有力 單槍匹馬 寥寥可數(shù) 干凈利落 毫不猶豫2弄清重點(diǎn)詞語的意義。拘謹(jǐn)：（言語、生動(dòng)）過于謹(jǐn)慎；拘束。頎長：身量高。熹微：日光微明。悉意：全心全意。孔武有力：勇武而有力。單槍匹馬：一個(gè)人單身上陣。比喻單獨(dú)行動(dòng)，沒人幫助。寥寥可數(shù)：形容數(shù)量非常少。3學(xué)生識(shí)記。（三）理清情節(jié)1復(fù)習(xí)提問。小說的三要素是什么？（人物、情節(jié)、環(huán)境）小說情節(jié)的結(jié)構(gòu)包括哪幾個(gè)部分？（開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局）2學(xué)生默讀課文，理清情節(jié)結(jié)構(gòu)。開端：從“在大規(guī)模進(jìn)攻開始的前一天”到“那是為應(yīng)付這種緊急狀況而教給他的”。發(fā)展：從“聽到敲門聲”到“把

3、門閂了”。高潮：從“棚屋后邊有一個(gè)小小的窗口”到“哦，當(dāng)然啦?？?！”。結(jié)局：從“她毫不遲疑地把送回壁爐邊的碗櫥里”到“她毫不猶豫地給了他第二次機(jī)會(huì)”。3歸納小說情節(jié)的特點(diǎn)。（故事情節(jié)曲折動(dòng)人）（四）品味語言1含義豐富的外貌神態(tài)描寫。“她長得并不漂亮，不是笑容滿面，但是她的眼光是善良而鎮(zhèn)定的?！彼安皇切θ轁M面”，說明了什么？（說明法國人在德國人的殖民統(tǒng)治下過著痛苦的生活）“她滿臉蒼白，淚眼模糊”寫出了“她”當(dāng)時(shí)的什么心情？（寫出了“她”失去丈夫以后，悲傷、悲痛的心情）2生動(dòng)準(zhǔn)確的動(dòng)作描寫?！澳莻惚樯頂D出窗口，向樹林奔去。”“擠”、“奔”有什么表達(dá)效果？（“擠”寫出了窗口很小?！氨肌睂懗鰝惚鴦?dòng)

4、作很快）3簡短明快的語言描寫?！芭?，當(dāng)然啦?！笨坍嫵隽恕八钡氖裁雌焚|(zhì)？（在生與死的面前，為了救那個(gè)傘兵，“她”毫不猶豫地說出了這句話，表現(xiàn)了“她”為了和平，置自己的生死于度外）4意味深長的議論?！八盟叛龅氖鞘裁??！蹦敲?，“她”信仰的是什么呢？（對(duì)和平的信仰，為了捍衛(wèi)它，不惜自己寶貴的生命）（五）、學(xué)習(xí)句式1教師舉文中的一個(gè)句子，學(xué)生分析其特點(diǎn)。一個(gè)年約三十歲的法國女人她長得并不漂亮，不是笑容滿面，但是她的眼光是善良而鎮(zhèn)定的開了門。2學(xué)生討論、發(fā)言。3教師總結(jié)。這種句式的特點(diǎn)是先總寫、概述，然后圍繞這一句或句中的中心詞再展開寫，進(jìn)行更加細(xì)膩、更加深入的描寫。4學(xué)生在文中找有此特點(diǎn)的句子。

5、她的丈夫和她的三個(gè)小小的孩子一個(gè)是嬰兒，坐在一張高椅子上坐在飯桌旁邊，驚異地盯著他。他剛跑進(jìn)樹林悉意經(jīng)營的、沒什么灌木、雜樹的法國樹林就聽到周圍都是追兵。5進(jìn)行句式運(yùn)用練習(xí)教師說“總寫、概述”，學(xué)生接著說“具體描寫”。（師）我掀開簾子，看到一個(gè)小姑娘（生）正登上竹凳想去摘墻上的電話。（師）上課鈴響了，我們的語文老師（生）走進(jìn)教室。（師）那年，我第一次看見大海（生）真是太美了。（師）街上，人們伸長脖子在看一只鳥（生）那只鳥怪可憐的。6學(xué)生自己仿寫句子。（六）課堂總結(jié)學(xué)習(xí)文學(xué)作品，如小說、散文，我們首先要從整體上把文章的內(nèi)容弄清楚，更重要的是揣摩文章語言的妙處，學(xué)習(xí)文章有特點(diǎn)的詞語、句式和段落。1

6、7犟龜米切爾教學(xué)目的一、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新意識(shí)。二、了解童話的特點(diǎn)。三、努力激活課題教與學(xué)的氣氛，力求生動(dòng)活潑。教學(xué)設(shè)想一、通過有感情地朗讀課文，在讀中感悟，激發(fā)想象，培養(yǎng)在實(shí)現(xiàn)理想而堅(jiān)持不懈的精神。二、通過分角色表演更深入理解作品的內(nèi)容以及把握作品形象不同性格特點(diǎn)。三、通過課題討論，加深對(duì)主題的認(rèn)識(shí)。四、聯(lián)系實(shí)際，深入理解“犟”的不同含義。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，告訴你們一個(gè)好消息，我剛收到一張請(qǐng)柬，說邀請(qǐng)我們?nèi)嗤瑢W(xué)到蘇州獅子林王國參加有史以來最盛大的婚禮。大家想不想去？不過還得告訴大家這婚禮日期緊，兩周后就要舉行，而獅子洞路程遙遠(yuǎn)，那我們?cè)鯓硬拍軠?zhǔn)時(shí)到達(dá)呢？（學(xué)生討

7、論辦法）師：哇！同學(xué)們的辦法真多?？磥碛鞋F(xiàn)代化交通工具，難不倒我們，我們定會(huì)及時(shí)趕到的，還有我們另外一位新朋友烏龜先生也被邀請(qǐng)了。（邊說邊簡筆畫）它若去，會(huì)不會(huì)遇到困難？不妨來聽聽德國當(dāng)代兒童文學(xué)作家米切爾恩德給我們講述這只“犟龜”的故事。（板書：犟）二、配樂朗讀、邀請(qǐng)一名學(xué)生充當(dāng)米切爾恩德的代言人講述這個(gè)童話故事。、其他同學(xué)認(rèn)真聽，想一想，烏龜這一路上有沒有遇到困難？若有，具體表現(xiàn)在哪里？（用筆畫出）、師評(píng)：朗讀得真棒，很投入，不僅把我們帶入童話世界，而且還給我們展示了一個(gè)個(gè)靈活現(xiàn)的可愛的動(dòng)物形象。三、導(dǎo)讀課文師：烏龜去參加婚禮，到底有沒有遇到困難？若有，究竟是怎樣的困難？生：小組討論并回答

8、（可概括可引用書中的詞語）師：面對(duì)沿途的這些困難，烏龜又怎樣去克服呢？生：（思考后回答）板書：我的決定是不可改變的師評(píng)：烏龜以它那簡單的信念克服種種困難，終于來到獅子洞（邊說邊簡筆畫），實(shí)現(xiàn)了他的理想，參加了從未有過、最魅力、最盛大的慶典，這只令人欽佩的烏龜，大家想不想認(rèn)識(shí)？四、分角色表演師：今天有幸邀請(qǐng)到這只烏龜?shù)陌缪菡咭约八幕锇椋屛覀冇谜坡暁g迎他們上臺(tái)表演。表演的目的：、預(yù)習(xí)時(shí)叫學(xué)生自由組合，排練表演并自行準(zhǔn)備動(dòng)物頭飾；、提示將課文改編成課本劇，主要對(duì)動(dòng)物的對(duì)話給以加工創(chuàng)造，并配以相應(yīng)的動(dòng)作、神態(tài)；、角色分配共個(gè)同學(xué)，個(gè)當(dāng)旁白，個(gè)扮演作品中的動(dòng)物。五、評(píng)選討論師：謝謝同學(xué)們有創(chuàng)意的表演

9、（掌聲歡送）。那么，下面的時(shí)間給現(xiàn)場的觀眾，請(qǐng)同學(xué)們大膽地選出自己最喜歡的動(dòng)物或不喜歡的動(dòng)物，并說說理由。生：（討論并自由回答）六、延伸性討論師：從同學(xué)們的評(píng)選中不難看出，大家還是比較喜歡烏龜，可見烏龜是我們學(xué)習(xí)的榜樣，那么，我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活上可以從烏龜身上學(xué)到什么呢？生：（自由發(fā)言）師評(píng)：從同學(xué)們精彩的發(fā)言中傳達(dá)出一個(gè)共同的心聲，那就是做任何事情要想獲得成功，不僅要認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)，堅(jiān)持到底，還要有勇氣去戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻，這也就是童話所要告訴我們的道理。七、標(biāo)題討論師：同學(xué)們?cè)谇邦^評(píng)選中說喜歡烏龜是一位它“犟”，有執(zhí)著的精神，不喜歡烏龜也是因?yàn)樗瓣瘛?，不聽人勸，一意孤行，那么如何評(píng)價(jià)烏龜這種犟性好壞呢？結(jié)合實(shí)際生活情況，談?wù)勀愕目捶?。生：（自由討論并發(fā)表意見）師評(píng)：生活中“犟”有好的地方，也有不好的地方，因此我們要采取辯證的觀點(diǎn)來看待問題，然而本課的烏龜犟得好、犟得妙，它正因?yàn)殛癫抛罱K實(shí)現(xiàn)了自己的理想。八、布置作業(yè)將剛才討論的內(nèi)容加以整理、補(bǔ)充，寫成字左右的文章，用正楷字抄寫在作文本上。