《中考命題研究河北2020中考語文 說明文閱讀與訓(xùn)練 專題22 說明的方法及作用（無答案）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考命題研究河北2020中考語文 說明文閱讀與訓(xùn)練 專題22 說明的方法及作用（無答案）（9頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、專題二十二說明的方法及作用 ,河北中考考點(diǎn)突破)說明的方法幾種常見的說明方法(1)舉例子：列舉真實(shí)典型的例子，具體說明事物某方面。(2)分類別：對事物的特征或事理分門別類加以說明，使內(nèi)容更有條理性。(3)列數(shù)字：運(yùn)用準(zhǔn)確嚴(yán)密的數(shù)據(jù)具體說明事物的特征?！皵?shù)據(jù)”既包括確數(shù)，也包括約數(shù)。(4)作比較：用人們熟知的事物與所要說明的事物作比較而強(qiáng)調(diào)(突出)被說明事物的特征。(對比和類比)(5)下定義：運(yùn)用科學(xué)準(zhǔn)確的語言對被定義概念作簡明扼要周全嚴(yán)密的規(guī)定，揭示事物的本質(zhì)屬性。(6)打比方：用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地說明事物特征，使復(fù)雜、抽象的科學(xué)道理簡單化、具體化，通俗易懂，深入淺出；易于讀者理解和接

2、受。說明方法的作用在回答關(guān)于說明方法的作用的題目時(shí)，首先把握“大方向”每種說明方法的特點(diǎn)及其作用。然后結(jié)合具體語言情境答題具體分析、綜合歸納，這樣才能更準(zhǔn)確、全面、清楚地說明事物的特征。具體答題時(shí)可參照以下模式：說明方法作用(答題模式)舉例子具體準(zhǔn)確地說明了事物的特點(diǎn)。列數(shù)字具體準(zhǔn)確地說明了事物的特點(diǎn)(形狀、大小、位置)等。作比較將和進(jìn)行比較，強(qiáng)調(diào)(突出)了被說明對象特點(diǎn)(地位、影響等)。分類別條理清晰，突出說明了事物的特點(diǎn)。打比方生動(dòng)形象地說明事物的特點(diǎn)，增加了文章的趣味性。下定義用科學(xué)嚴(yán)密的語言揭示事物的本質(zhì)特征或事理。,河北中考考點(diǎn)剖析)【例】(2020河北中考)植物的抗旱本領(lǐng)有人在亞利

3、桑那的沙漠里做過一項(xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn)：把一顆37公斤重的仙人球放在室內(nèi)，一直不澆水。經(jīng)過六年，它依然活著，而且還有26公斤重。植物的這種抗旱本領(lǐng)，真是令人稱奇！植物經(jīng)過漫長的進(jìn)化和繁衍，不僅有著適應(yīng)干旱環(huán)境的非凡能力，而且還具有種種神奇的抗旱本領(lǐng)。減少水分蒸騰是植物抗旱的有效方式，為了節(jié)省水分，有的葉子退化成針狀或棘刺，有的生有茸毛，有的體表披上一層角質(zhì)或蠟質(zhì)，有的葉子還會(huì)蜷曲、閉合。這樣，就會(huì)減少水分蒸騰。生長在我國北方草原上的野萵苣，為了減少水分的散失，葉片不是以平面向著太陽，而是像刀刃似的向上，葉子與地面垂直。由于這類植物的葉片的背面、腹面幾乎受到等量的光照，所以兩面都能進(jìn)行光合作用。更為有趣

4、的是，樹姿奇特的光棍樹終年不長葉子，只有光溜溜的樹杈。這是因?yàn)樵摌涞墓枢l(xiāng)在炎熱的非洲干旱地區(qū)，那里常年無雨，異常缺水，為了減少水分的散失，它們的葉子逐漸變小，甚至消失，而樹枝變成綠色，以代替葉子進(jìn)行光合作用。_。有些植物的葉子不但退化成針狀或棘刺狀，以減少蒸騰，而且營養(yǎng)器官變得肥厚多汁，以便自身貯藏水分。猴面包樹生長在非洲東部的熱帶草原里，成齡大樹一般高約25米，而直徑卻達(dá)到5米，有的甚至超過10米。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，猶如巨大的酒瓶。在干旱的時(shí)候，樹上不長葉子；到了雨季，才開始長葉、開花、結(jié)果。同時(shí)大量吸收水分，貯藏在肥胖的樹干里，以備旱季之用。生長在墨西哥沙漠的仙人掌像一座座巨大的燭臺(tái)，通常有101

5、5米高，粗得一個(gè)人都難以合圍，體內(nèi)水分竟達(dá)95%以上。在它巨大的身軀里，能貯藏一噸以上的水。當(dāng)旅行者缺水時(shí)，打開它的軀干，就可以飲到清澈的淡水。因此，它就有“沙漠里的甘泉”之美名。強(qiáng)大多樣的根系是植物抗旱的保證。干旱的草原降水量極少，水分蒸發(fā)極快，雨水往往只能濕潤土壤的表面，下層的土壤卻很干燥。這些地方生長的根茅、隱子草和沙蒿，都長著入土不深、分枝極多、平鋪在土表層的根系。沙拐棗的垂直根系較淺，水平根系則長達(dá)十幾米，只要地面有一點(diǎn)點(diǎn)水分，它就能充分吸收。在干旱的沙漠地區(qū)，有的植物地面部分大大縮小，地下部分卻大大增加，主根扎得很深。一株不到半米高的白刺，主根長13米多，側(cè)根長6米以上，根幅14米

6、，相當(dāng)于冠幅的30多倍！忍耐干旱是植物的抗旱生理特征。有了這樣的生理特征，才使得有些植物在嚴(yán)酷的干旱面前，表現(xiàn)出異常頑強(qiáng)的生命力。1選文第段寫“一項(xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn)”，其用意是什么？【解析】此題考查語段在文章中的作用。本題從第段第一句中的一個(gè)“趣”字，可概括出是為了“引起讀者的閱讀興趣”?！敬鸢浮恳稣f明的對象，引起讀者的閱讀興趣。(答出“引出說明對象”即可)2根據(jù)文段內(nèi)容，為第段橫線處補(bǔ)寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)木渥??！敬鸢浮渴纠嘿A藏水分以備不測是植物抗旱的絕招。3選文運(yùn)用的最主要的說明方法是什么？有什么作用？【解析】這道題目是考查學(xué)生對說明方法及其作用的把握。說明方法不難找，但要注意題干中“最主要”三字，所

7、以，在回答所用說明方法時(shí)，要有全局觀，看全文使用頻率最高的一種說明方法，不可以偏概全。另外，分析說明方法的作用時(shí)要扣住語句說明了對象怎樣的特點(diǎn)來組織語言。上面選文使用了多種說明方法介紹植物的抗旱本領(lǐng)，但使用最多的一種則是舉例子，尤其是文章主體部分段段，每一段中都多次使用舉例子的說明方法。【答案】舉例子；真實(shí)具體地說明了植物種種神奇的抗旱本領(lǐng)。4根據(jù)文意，判斷下列說法的正誤。(正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”)(1)為減少水分的散失，光棍樹的葉子逐漸退化，用綠色的樹枝進(jìn)行光合作用。()(2)生長在墨西哥沙漠的仙人掌身軀巨大、貯水豐富，被稱為“沙漠里的甘泉”。()(3)沙拐棗能充分吸收地面水分，是因?yàn)樗?/p>

8、的垂直根系和水平根系都很發(fā)達(dá)。()【答案】(1)(2)(3)1.“一株不到半米高的白刺，主根長13米多，側(cè)根長6米以上，根幅14米，相當(dāng)于冠幅的30多倍！”語句中加線部分去掉好不好？為什么？_2.“生長在墨西哥沙漠的仙人掌像一座座巨大的燭臺(tái)，通常有1015米高，粗得一個(gè)人都難以合圍，體內(nèi)水分竟達(dá)95%以上?！闭Z句中加線部分使用了什么說明方法？有何作用？_3.“猴面包樹生長在非洲東部的熱帶草原里，成齡大樹一般高約25米，而直徑卻達(dá)到5米，有的甚至超過10米。”語句主要使用了什么說明方法？有何作用？_,課堂針對演練)(2020青島中考)人類的創(chuàng)造力如何起源(14分)(加拿大)普林格爾科學(xué)家一直認(rèn)為

9、直到4萬年前，早期人類才開始突破自身一成不變的思維定勢。但近年的考古發(fā)現(xiàn)，早在20萬年前，人類的創(chuàng)造力便嶄露頭角了。不過，不是進(jìn)化中突發(fā)，而是經(jīng)過“細(xì)水長流”般的累積才得以出現(xiàn)的。長期以來，考古學(xué)家都認(rèn)為，使用符號如語言是現(xiàn)代人認(rèn)知能力的最重要指標(biāo)，也是人之所以為人的標(biāo)志。但近來，研究人員開始在考古記錄中尋找其他現(xiàn)代行為的來源。20世紀(jì)90年代開始，威特沃特斯蘭德大學(xué)考古學(xué)家沃德利發(fā)掘西布度洞穴并進(jìn)行了研究。其報(bào)告顯示，西布度穴居人于7.7萬年前便開始從木本植物中選擇樹葉制作寢具；樹葉出自一種具有天然防蟲效果的樹，可以驅(qū)防那些目前攜帶致命疾病的蚊子。研究人員在南非其他地區(qū)發(fā)現(xiàn)，距今10萬年至7

10、.2萬年前，居住在布隆伯斯洞的原始人能制作用于裁剪獸皮衣服的骨錐。這些用具和工具十分簡陋，“但在一個(gè)僅由自然物質(zhì)所組成的世界里，想象新事物及將其付諸實(shí)現(xiàn)的能力便幾乎成了魔法?！边@是創(chuàng)造力起源的歷史視角。雖然早期人類的創(chuàng)造力令人印象深刻，但我們的遠(yuǎn)祖與現(xiàn)代人在創(chuàng)新的廣度和深度上仍存在巨大差異。到底是怎樣的原因使我們這一種群從遠(yuǎn)祖之中脫穎而出呢？這是探究創(chuàng)造力起源的另一維度。物競天擇促使人類形成更大的腦。就腦容量而言，更新期靈長類動(dòng)物的平均腦容量是450cm3，與黑猩猩相仿；160萬年前的直立人約930cm3；而10萬年前的現(xiàn)代人為1330cm3。在這樣的腦容量下，估計(jì)有千億神經(jīng)元在處理信息，在約

11、長1.65萬千米的髓神經(jīng)纖維中傳遞，穿過1.51014個(gè)突觸。加利福尼亞大學(xué)的體質(zhì)人類學(xué)家賽門德費(fèi)瑞通過檢測現(xiàn)代人、黑猩猩的前額皮質(zhì)發(fā)現(xiàn)，其中有幾個(gè)主要分區(qū)在人科進(jìn)化過程中經(jīng)歷過重新改組。如現(xiàn)代人的額及前額葉皮層(負(fù)責(zé)實(shí)施計(jì)劃與組織感覺輸入的部分)在容積上幾乎是黑猩猩的兩倍。并且，此區(qū)域神經(jīng)元間的水平空間增大約50%，給了軸突和樹突更多空間。“這意味著大腦能有更復(fù)雜深遠(yuǎn)的聯(lián)結(jié)，可以處理神經(jīng)元間更為錯(cuò)綜復(fù)雜的交流?！闭J(rèn)知科學(xué)家嘉寶認(rèn)為，當(dāng)代那些極富創(chuàng)造力的人群，都是優(yōu)秀的幻想者，總會(huì)通過以往的某個(gè)記憶或想法自然地聯(lián)想出解決問題的方案。這種聯(lián)想有助于觸類旁通，并導(dǎo)致創(chuàng)新思維的突破。且更大容量的大腦

12、意味著更優(yōu)秀的自然聯(lián)想力；擁有數(shù)十億并且空間寬闊的神經(jīng)元的前額葉皮層可以處理更多刺激，有更多神經(jīng)元可以參與特殊片段的處理，擁有更細(xì)致的記憶，探索更多潛在刺激間的聯(lián)接。目前，嘉寶正通過計(jì)算機(jī)模擬大腦是如何在分析與聯(lián)想模式之間進(jìn)行切換，并最終幫助人類走出認(rèn)知萌發(fā)期，學(xué)會(huì)從新角度看待事物，從而讓大腦產(chǎn)生創(chuàng)造力?！皟H僅擁有更多神經(jīng)元是不夠的”，“人必須將大腦灰質(zhì)的用途發(fā)揮到極致”。大約在10萬年前左右，我們祖先的思維就已經(jīng)猶如一個(gè)干燥的火絨盒，等待著合適的社會(huì)環(huán)境將其點(diǎn)燃。蘇黎世大學(xué)的克里斯托夫發(fā)現(xiàn)，在一個(gè)行軍蟻窩旁，一只雌猩猩拾起一根細(xì)枝，將其一端插入松軟的土中，擋住巢穴入口，等待兵蟻出來。當(dāng)蟻群爬

13、滿細(xì)枝10厘米長度時(shí)，她便將細(xì)枝拔出，熟練地將上面的螞蟻吃掉。黑猩猩會(huì)使用簡單的工具，但不能將知識上升為先進(jìn)科技，也不會(huì)在使用工具的基礎(chǔ)上加以提高，如制作新的工具。而現(xiàn)代人每天都在汲取他人的思想、經(jīng)驗(yàn)，并加入自己的創(chuàng)新，直到獲得一個(gè)全新、復(fù)雜的事物。比如說，沒有一個(gè)人能掌握便攜式電腦中所有的復(fù)雜科技，這些科技成果來自好幾代發(fā)明者的才思積累。人類學(xué)家將這種技術(shù)的積累稱為“文化棘輪效應(yīng)”。它首先要求人們將知識代代相傳，直到有人能想到改進(jìn)方法。倫敦動(dòng)物行為學(xué)家劉易斯迪安通過研究揭示了為什么人類有創(chuàng)造力而黑猩猩卻沒有：擁有認(rèn)知能力，故我們的祖先能輕而易舉地將知識傳遞給別人。不止如此，倫敦大學(xué)進(jìn)化遺傳學(xué)家馬克托馬斯，從4萬年前生活于歐洲的晚期智人達(dá)到創(chuàng)新高峰這個(gè)事實(shí)得出結(jié)論，采獵群體的規(guī)模越大，孕育出新科技的可能性就越大。在大群體內(nèi)，越是經(jīng)常與他人接觸的人，越有可能學(xué)到新發(fā)明。倫敦大學(xué)考古學(xué)家考沃德研究2020年考古發(fā)現(xiàn)，認(rèn)為由于大約7.1萬年前南非由人口密度增長而帶來了技術(shù)復(fù)興，并得出結(jié)論“像病毒一樣，文化創(chuàng)新需要特定的社會(huì)環(huán)境加以推動(dòng)”。這是創(chuàng)造力產(chǎn)生更為重要的原因。1本文從哪幾個(gè)角度闡述了人類創(chuàng)造力的起源問題？(3分)_2兩段的順序能否調(diào)換，為什么？(4分)_3簡要概括“文化棘輪效應(yīng)”產(chǎn)生的條件。(4分)_4舉例說明本文運(yùn)用的一種說明方法及其作用。(3分)_