《中考語文 滿分作文解讀 第15章 時空隧道任我游》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考語文 滿分作文解讀 第15章 時空隧道任我游（15頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、中考滿分作文密碼解讀：第十五章時空隧道任我游 ——想像篇 [寫作啟示] 走進(jìn)自我——這得從莊子說起。有一天，莊子做了一個奇怪的夢，夢見自己變成了一只蝴蝶。醒來之后仍覺兩翅飛動，有蝴蝶之意。他便想，究竟是自己變成了蝴蝶，還是蝴蝶變成了自己呢?他怎么也想不通。原文是這樣寫的：昔者莊周夢為蝴蝶，栩栩然蝴蝶也，自喻適志與!不知周也。俄然覺，則蘧蘧然周也。不知周之夢為蝴蝶，蝴蝶之夢為周與?這種打破人與外物界線的方法就叫“走出自我”。我們不妨變換一下視角，用動植物的眼光來審視一下我們的生活，或許別有洞天! [密碼解讀] 作文是一種創(chuàng)造性活動，是文字與神思的巧妙化合與激揚。什么樣的文章才算是一篇

2、好文章呢?那就是要把讀者溶入你的思維之中，讓讀者讀起來與自己的感情撞擊出火花。要帶動讀者的想像，那就要放飛你想像的翅膀。什么是想像呢?想像是人們在生活實踐中積累起來的感性形象的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造出新形象的心理過程。它是一種立足現(xiàn)實而跨越時空的思維能力。古人用“精騖八極，心游萬仞”，“思接千載，視通萬里”來形容一個人的想像力。的確，想寫出卓爾不群，橫空出世的好文章，沒有天馬行空，包羅萬象的想像力是不行的。 正是有了想像，人類社會才不斷地由愚昧走向文明，人類文化才由貧乏走向了繁榮，科學(xué)技術(shù)才由原始走向了燦爛。如果沒有想像，人們也許還處在刀耕火種的年代；如果沒有想像，人類也許還在過著日出而作，日落而息的

3、生活；如果沒有想像，人們?nèi)匀煌w鳥而興嘆，游魚而悵惆。 在想像的世界中你可以與上帝交流，與死者暢飲，與古人閑聊，與動植物談笑……所有在現(xiàn)實中難以實現(xiàn)的東西，你都可以在時空隧道中得到滿足。讓我們給思維插上想像的翅膀，成功便不會遙遠(yuǎn)。 那么怎樣訓(xùn)練想像思維，如何寫好想像作文呢? 一、想像作文的類型 1、寫神話傳說。神話是古代勞動人民對自然現(xiàn)象的解釋，表達(dá)了人們對美好生活的向往。孫悟空大鬧天空，盤古開天地，嫦娥奔月，后羿射日，夸父逐日、精衛(wèi)填海等經(jīng)典神話故事是人們想像作文的精華，寄托了古代人們渴望戰(zhàn)勝自然的無限情思。 2、寫童話作品。沒有想像就沒有童話，沒有幻想和夸張就沒有兒童文學(xué)。白雪公

4、主純潔善良的性格，離奇曲折的經(jīng)歷，不知感染了多少兒童。灰姑娘的夢想，說出了無數(shù)不幸兒童的心聲。海的女兒善良而又仁愛，用自己的生命演繹了一個純美的愛情故事。 正是因為有了人們大膽的想像，才有了如此豐富多彩的童話世界，才有了文學(xué)園林中一朵朵燦爛的奇葩。 3、寫寓言故事。寓言故事主要是通過一個淺顯的小故事來說明一個深刻的道理。由于生活中的有些道理直說人們不易于接受，于是便借用寓言故事的形式喚醒明世人，人們便借助想像創(chuàng)造了寓言。 愚公移山是人類征服自然，改造自然的吶喊。救苦避難的諾亞方舟，是向人類敲響了與自然和諧相處的警鐘。它們都是先哲們借想像之樹，開教育之花，結(jié)出的醒世之果。 二、想像的角度

5、 想像雖然是天馬行空，但絕不是胡編亂造，閉門造車。常用的技巧有如下幾種： 1、由此及彼的聯(lián)想。由此及彼就是由一事物想到另一事物，它借助于此事物與彼事物的相互聯(lián)系，選好角度，加工創(chuàng)造出新形象的思維過程。如茅盾在《白楊禮贊》中由白楊樹聯(lián)想到北方的抗日軍民，聯(lián)想到民族精神，這是取其神似的想像。 2、由點到面的暢想，事物的共性寓于個性之中，抓住事物的典型性就能找出規(guī)律性的東西，所謂窺一斑而見全豹就是這個道理。由點到面的暢想，也就是由個別到一般的想像，它能使主題深化。 3、由果到因的推想。世上沒有無源之水，也沒有無根之本，萬事皆有因果淵源?！都t樓夢》中有了門子獻(xiàn)計之因，便有了賈雨村尋機充發(fā)門子之

6、果。因果推想，能探本索源，能明辨是非，有了因果推想，便有了風(fēng)靡全球的福爾摩斯，也才有了讓人口嘆心服的推理偵破類小說。 4、移花接木的創(chuàng)想。魯迅先生曾說，作文的訣竅在于巧妙的組合。移花接木就是能將不同時間、不同空間、不同人物所發(fā)生的事進(jìn)行巧妙的組接，創(chuàng)造性地塑造新的人物形象。如人面獅身像，可以說是人類創(chuàng)想的先例，袁隆平移花接木的創(chuàng)想，成了雜交水稻之父，羅貫中善于移花接木，集空城計與草船借箭于諸葛亮一身，創(chuàng)造出了足智多謀的蜀相。 三、想像應(yīng)遵循的原則 想像雖然充滿著神奇與浪漫，但它并不是空穴來風(fēng)，展開想像必須遵循以下幾個原則。 1、事件要來源于生活。如果說想像是美麗的翅膀的話，那么現(xiàn)實生活

7、則是空氣，如果沒有空氣，那想像不過如同七彩的肥皂泡。如果沒有狠心的后母，就不會有《白雪公主》中女巫變成的皇后；如果沒有等級森嚴(yán)的社會制度與門第觀念，就不會有被天河阻隔的牛郎織女。由此可見，想像需要有現(xiàn)實作為基礎(chǔ)，再有創(chuàng)意的故事，不過是現(xiàn)實生活的延伸。 2、想像必須依托于實體。就是說進(jìn)行想像必須有生活原型，然后再進(jìn)行加工與重組。會七十二變的孫悟空，雖有猴相，但其語氣、動作皆不離于人人，可說是猴與人的組合。另外，我們在文學(xué)作品中所見識的鬼怪神仙無一不是以人的基本形體為本，將人的某些特征夸張，便成了妖魔鬼怪。由此可見想像必須依托于實體，在實體的基礎(chǔ)上或大膽夸張，或運用擬人的修辭來創(chuàng)造新的形象。

8、3、想像借助于幻想。神話、童話、寓言、表現(xiàn)了人們的愿望，科幻小說則是表現(xiàn)了人的理想。有“飛天”的幻想，便有了奇異的壁畫，更有了飛機與飛船；有了嫦娥奔月的神話，便產(chǎn)生了人類登月的壯舉?？梢哉f，沒有幻想，便沒有創(chuàng)新。 讓我們給思維插上想像的翅膀，靈感便會紛至沓來，你的筆下一定會文思泉涌，妙筆生花，寫出文質(zhì)兼美的佳作來。 [教你一招] 怎樣使自己富有想像力 古人云：“讀萬卷書行萬里路”，我們不僅要從書本上獲取知識，更要到生活中去，到大自然中去感受知識的無窮魅力。古今中外許多大作家、大詩人、大藝術(shù)家們不僅博覽群書，而且游歷名山大川無數(shù)。著名畫家吳冠中為了積累材料，有時獨自背著畫架走進(jìn)深山老林。

9、他的寫生路，一走就是六七十年，足跡遍及祖國大江南北。所以其作品才蘊含了豐富的想像力。 當(dāng)然，由于學(xué)習(xí)時間緊張，也不一定非要到外面去游歷。有時間可多看一些有意義的電視節(jié)目來增強自己的想像力。如“動畫片”，“動物世界”、“人與自然”、“走遍中國”等節(jié)目辦得就很不錯，有利于開闊我們的視野，激發(fā)我們的想像力。此外，多讀書，多聽音樂也可以使人浮想聯(lián)翩。 其實，培養(yǎng)想像力的方法很多，只要我們在學(xué)習(xí)、生活中多積累、多思考，多練筆，文思便不會枯竭。 [中考鏈接] 湖北四市中考作文 1、考題展示 在生活中，我們每個人都在不斷地尋找適合自己的位置。位置，有時體現(xiàn)一個人的榮辱與尊卑；位置，有時決定一個人

10、的前途和命運。處在不同的位置，就會有不同的看法，處在不同的位置，就會有不同的作為。即使處在相同的位置，不同的位置觀也決定一個人不同的價值觀和世界觀……請以“位置”為話題，自選角度寫一篇文章?？蓪懽约?，可寫他人；可寫歷史，可寫現(xiàn)實，還可寫未來。題目自擬，文體不限，不少于600字。 2、考題解析 “位置”一詞在現(xiàn)代漢語中有兩層含義，基本義指所在或所占的地位。它還有深一層的意思，即“地位”，反映人和團體在社會關(guān)系中所處的位置。中學(xué)生可結(jié)合生活實際，從自己的角度理解這一文題?；玖x可理解為在班級的“座位”，在活動中的具體位置，其深層意思可理解為個人在班級、學(xué)校或家庭、社會中的地位。這一文題還可理解

11、為一個人在他“心目中的位置”。由位置可以想到自己的崗位，崗位就是一種位置，我們應(yīng)該堅守自己的崗位，在自己的位置上盡自己應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。位置，如果是固定的，那么將束縛人們的思想。人們要有所創(chuàng)造和發(fā)展，就要打破現(xiàn)有的位置安排。我們應(yīng)轉(zhuǎn)換位置，多角度看問題。寫作時可從小處著手，不宜把題目寫得太大。 3、失誤例文 位置 湖北考生 我曾經(jīng)聽到這樣幾個故事： 第一個故事講的是駱駝與蒼鷹的故事。有人問生活在浩瀚的沙漠中的駱駝：“面對這樣單調(diào)的景物，你快樂嗎？”他抬頭望了望留下一聲清唳就消失在天邊的蒼鷹，平靜地回答：“為什么不快樂，我不是蒼鷹，世界任翱翔。但我就是我，我做著自己該做的事，我的位置，

12、無人能夠替代，因為我快樂。若要我飛翔著唱蒼鷹的歌，我會苦惱?！? 第二個故事講的是老鞋匠的夢想。“有一位老鞋匠，他無憂無慮地生活著。他本來可以成為一個作家，專給孩子們寫美麗的童話。可是由于種種原因，竟成了鞋匠。但他并不遺撼。清閑時，他會在心中構(gòu)思著許多童話，講給孩子們聽。更重要的是，他驕傲地說，“我成了一名優(yōu)秀的鞋匠，無論什么鞋子，我都可以修好。每一雙鞋子里，都有我對這份職業(yè)的熱愛?！? 第三個故事講的是深秋的野薔薇。有一株盛夏才發(fā)芽的野薔薇。她本來注定是要在開花之前被凍死的，可她下定了決心要開出花朵。她頑強的度過了有霜的清晨、刮大風(fēng)的午后、下小雪的夜晚，守護著一天天長大的嬌弱的蓓蕾。最終她開

13、放了，粉紅色的，有些柔弱，但是作為一朵薔薇，她找到了生命的軌跡。然后，她就靜靜地凋零了?！? 其實，人活著，只要盡自己最大的所能讓生命的光彩爆發(fā)過，也就不會遺憾。 4、升格指導(dǎo) 這篇文章作者通過三個故事進(jìn)行鏈結(jié)來表現(xiàn)主題，構(gòu)思新穎。但是，這篇文章的缺點還是顯而易見的。為了使文章再上一個臺階。下面順著原稿作一些具體修改: 首先，話題作文題目不宜取話題本身，宜新穎、精巧，否則文章大而空，不利于統(tǒng)攝全篇，也不利于吸引讀者。標(biāo)題可擬為《夏夜的童話》，既充滿詩意美，又能很好的概括文章的內(nèi)容。 其次，既然是童話故事，要盡可能的創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)美的意境。要充分調(diào)動自己的想像力，讓自己的思想長出翅膀來，在時

14、空的隧道里自由的翱翔。這篇文章開頭可以描寫夏夜優(yōu)美的景色，渲染一種神秘的氣氛。緊接著通過一顆星星的旅行經(jīng)歷，來講述她的見聞故事。 再次，三個故事可用三個小標(biāo)題串接起來，使文章結(jié)構(gòu)上下渾然融為一體。 另外，由于是童話故事，結(jié)尾要盡量留有余味，不可寫得太實。 5、升格佳作 夏夜的童話 湖北考生 悶熱的夏夜，我沒有睡意。推開窗，撲面而來的是植物蒸騰出的香氣。星河舒展著，像一襲綴滿鉆石的長袍。我認(rèn)識一顆憂郁的星，她不大，也不亮。她總是抱怨自己不是“小熊”尾巴上最亮的那一顆，總是羨慕北斗那煊赫的名望，總是渴望成為人們頂禮膜拜的偶像。然而，她就是那樣平凡。因此，她一直悶悶不樂。一天，我對她說：

15、“去旅行吧！看看其他平凡的生命怎樣生活。” 就這樣，她白天旅行，夜里便給我講述她的見聞。 第一夜駱駝與蒼鷹的故事 “我到過浩瀚的沙漠，伴著駝鈴前行。我問駱駝：‘面對這樣單調(diào)的景物，你快樂嗎？’他抬頭望了望留下一聲清唳就消失在天邊的蒼鷹，平靜地回答：‘為什么不快樂，我不是蒼鷹，世界任翱翔。但我就是我，我做著自己該做的事，我的位置，無人能夠替代，因為我快樂。若要我飛翔著唱蒼鷹的歌，我會苦惱?！? 星星講完，眼里含著淚水。 第二夜老鞋匠的夢想 “我結(jié)識了一位老鞋匠，他無憂無慮地和我對話，一邊還忙著手中的活計?！冶究梢猿蔀橐粋€作家，專給孩子們寫美麗的童話?！f，‘可由于種種原因，我竟成

16、了鞋匠。但我并不遺撼。清閑時，我會在心中構(gòu)思著許多童話，講給孩子們聽。更重要的是，’他驕傲地說，‘我成了一名優(yōu)秀的鞋匠，無論什么鞋子，我都可以修好。每一雙鞋子里，都有我對這份職業(yè)的熱愛?！? 我發(fā)現(xiàn)，星星那緊皺的雙眉舒展開了。 第三夜深秋的野薔薇 星星這一夜來得特別晚。她歉疚地說：“我在遙遠(yuǎn)的北國，為一位朋友送行。那是一株盛夏才發(fā)芽的野薔薇。她本來注定是要在開花之前被凍死的，可她下定了決心要開出花朵。我伴她度過了有霜的清晨、刮大風(fēng)的午后、下小雪的夜晚，守護著一天天長大的嬌弱的蓓蕾。就在剛才，她開放了，粉紅色的，有些柔弱，可在我看來卻勝過一切花朵。她輕輕地對我說，‘作為一朵薔薇，我找到了生

17、命的軌跡。’然后，她就靜靜地凋零了。” 我分明看見星星傷感的眼中透著些許希望。 我問星星，你一定了解了許多事情。她點了點頭。 夜很靜，又是一個人了?；叵胫切请x別時欣慰的笑臉，我陷入了深思…… [佳作平臺] 佳作1 位置 湖北考生 人們似乎特別在意自己在他人心中的位置，做父母的總愛問自己的孩子：“爸爸和媽媽誰好？”少年時代的我們愛問朋友：“我是你最好的朋友嗎？”年輕的戀人總愛問對方：“我是你最愛的人嗎？”學(xué)生的心中總是注意著誰是老師最得意的門生。 我們問，因為我們沒有把握，我們想用別人的看法來衡量自己。我也曾是個愛問這個傻問題的人，因為我關(guān)心。但對于等第和名次，我采取坦然的態(tài)

18、度。爭是要爭的，但無論怎樣，爭的結(jié)果總有第一、第二、位置上，我就把它看作是另起一行。承認(rèn)自己的排位，淡化等第心理，保持一顆寧靜的心來善待自己，善待生活。 同等第的位置相比，分工的位置有所不同。荷葉荷花長在水面上，藕卻深埋在水中的泥土里。雖然處于不同位置，但如果沒有泥中的藕，荷葉荷花怎能展示裊娜的身姿？如果沒有荷葉荷花，泥中的藕也必定不能茁壯成長。 每一個位置都因另一個位置的存在而存在，兩者是相輔相成的，是平等的，也因為如此，每一個位置又都是有意義、有價值的。 也許人的一生就是一個尋找自身位置的過程，尋找一個能在歲月長河中留下痕跡的位置，借以證明自己曾經(jīng)真實的地活過一回。不管這位置至高無上

19、，還是低微無比，它都是獨一無二的，都是屬于自己的風(fēng)采。 位置需要尋求，位置不必刻意講究。 點評：文章從身邊司空見慣的例子做議論的由頭，然后分別從“等第的位置”，“分工的位置”進(jìn)行形象的闡述，最后得出“位置需要尋求”，位置不必刻意講究“的結(jié)論，思路清晰，立意正確，令人信服。 佳作2 位置 湖北考生 新學(xué)年總是先排座位——這是慣例。 下午第三節(jié)，班主任宣布要排座位。同學(xué)們聽了“哄“地一下跑到外邊站隊去了。 其實，干什么事都有決竅，排座位也是。太靠前了要吃粉筆末兒，太靠后上課又容易分散注意力?？傊?，不前不后三四排，不偏不倚正中間，才是最好的位置。 為了坐上好座位，我早就進(jìn)行嚴(yán)密的計

20、算：每排8個人，4名男生4名女生，坐在第三排正中間應(yīng)排在第幾位…… 站隊時，我故意磨磨蹭蹭，等別人站好時，我偷偷數(shù)了數(shù)，悄悄插了進(jìn)去。我的個頭在班上不算太低，為了不使老師看出來，我稍稍屈著點腿。 終于，“功夫不負(fù)有心人“，我如愿以償，心里就像喝了密，甜滋滋的。“老師——”正當(dāng)我得意之際，忽然聽到身后發(fā)出喊聲。 “什么事？” “我……我看不見……”一個矮個女同學(xué)站了起來，她臉色微微泛紅，伸手指著我，“他把黑板去了一大半……” “糟糕！”我心里咯噔一下：“這下準(zhǔn)要壞事！” 果然不出所料，老師沉思了片刻，對我說：“這位同學(xué)，你是不是和后邊的同學(xué)換一下座位？” “老師，”我急忙回答，“老

21、師，我近視眼，還有，耳朵也不大好使……”為了保住這個座位，我可以找出很多“理由”。 上帝保佑，老師總算沒讓我和那位女同學(xué)調(diào)換。 最后，老師慢慢踱上講臺，環(huán)視了一下全班，總結(jié)道：“咱們的座位就暫時這樣定了。誰有特殊情況，再個別找我商量?！彼D了頓，接著說，“也許有的同學(xué)對自己的座位不太滿意，不過這不要緊。優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績并不取決于位置的好壞，而是靠自己艱苦的努力和拼搏，人就像天空中的星星，各有各的位置。有人能夠找到自己位置，有人卻一輩子也找不到。同學(xué)們，我相信你們經(jīng)過努力，一定會在同學(xué)中間，以及在今后的人生道路上找到自己的位置……” “在同學(xué)中間，在人生道路上……”我呆呆地坐在這個本不屬于我

22、的位置上，陷入了深深的思索之中…… 點評：本文通過新學(xué)年排座位這一學(xué)生生活中常見的小事，表現(xiàn)了應(yīng)該經(jīng)過自己的努力，在今后人生的道路上找到自己的位置這樣一個深刻的人生哲理。文章的構(gòu)思新穎，情節(jié)曲折起伏，作者用大量的筆墨詳盡地描寫了“我”為得到一個“最好的位置”經(jīng)過“嚴(yán)密計算”，費盡心機，終于達(dá)到目的的過程。結(jié)尾巧妙地借主任老師的總結(jié)，點明了文章的主旨，引人思考，耐人尋味。 佳作3 位置 湖北考生 有兩只老虎，一只在籠子里，一只在野地里?；\子里的老虎三餐無憂，野地里的老虎自由自在，他們互相羨慕對方的自由或安逸，最后在好事者的安排下，互換位置，發(fā)生了以下的故事。 那只原先關(guān)在籠子里的老虎

23、先從動物園里出來了，他貪婪地呼吸著野外清新的空氣，伸了伸懶腰，心想，總算是獲得了自由身，一陣狂奔，試圖和大自然融為一體。然而他才跑了二百米就停了下來，大口地喘著氣。以前他從未如此激烈地運動過，今天這么一跑似乎耗盡了他所有的體力。他累得靜靜在趴在地上，眼睛慢慢地閉上了。 再說那只從野外“轉(zhuǎn)移”到籠中的老虎，開始中心也萬分驚喜。他用奇異的眼光打量著眼前高高的鐵柵欄，他還在知道自己他那充滿野性的脾氣讓他們費了不少心，可是他們每天都盡量變著花樣地讓他吃上新鮮的肉。他呢，倒也很安逸，因為他不必再為尋找食物而苦惱，也不必餓一頓飽一頓的了。每天只需要待在籠子里，讓人看看就行了。他對現(xiàn)在這種生活很滿意，無憂

24、無慮地閉上眼睛睡大覺了。 那只在野外的老虎一覺醒來，太陽已升到當(dāng)中。他聽見自己的肚子在叫，猛地他才想起這種現(xiàn)象叫“餓”，可他以前從來沒有為此而擔(dān)憂過啊！他不知所措，漫無目的亂走，希望能找到什么吃的，有好幾次，野兔從他身邊跑邊，可他根本就不會抓呀，何況他連追都追不上。突然，野地里響起一陣槍聲。從他多年在動物園里的“閱歷”知道，這是一種極具殺傷力的武器。他嚇得直打哆嗦，拼命地逃，終于找到一個山洞躲了起來。他筋疲力盡，再加上肚子又餓。他只能用睡覺來驅(qū)走心中的恐懼和肉體上的折磨。他再一次地趴了下來。 而那只正處在籠子里的老虎，情況更糟糕。盡管每天不愁吃喝，可還得面對那些可惡的游客們砸來的瓶瓶罐罐，

25、他有些受不了了，終于有一天，慘劇發(fā)生了：一個裝扮奇特的游客手中拿著一只裝有某種液體的塑料瓶走在鐵籠旁邊，他乘人不注意，迅速扭開瓶蓋，向正在熟睡的老虎潑去。頓時，這只老虎發(fā)出了撕心裂肺的慘叫——他被潑了硫酸…… 幾天后，人類在山洞里發(fā)現(xiàn)了那只已餓昏的老虎。他們決定，把它送回動物園。 點評：籠中虎向往自由而重回大自然，剛開始當(dāng)然欣喜若狂，可后來他發(fā)現(xiàn)自己生存能力太差了，他抓不住身邊跑過的野兔，又害怕被獵人追捕，最后在肉體與精神的折磨下趴下。野生虎入了籠子，面對一天到晚的嘈雜，煩透了，在森林里無人敢惹的森林之王在籠中卻受到了硫酸的傷害，而他竟已無逃生與還手之力，這就是安逸的代價。 佳作4 位

26、置 湖北考生 生命賦予萬物以“位置”。當(dāng)嬰兒哭著降臨人世時，他的哭聲便宣告天地間從此有他的一個位置；當(dāng)花兒開放、小草萌芽時，它們用無聲的語言訴說自己擁有了位置；當(dāng)旭日初升光芒萬丈時……萬物都有其位置。 位置不可須臾或缺。當(dāng)老人無聲無息地走向天堂時，當(dāng)殘花凋零、枯草飄搖時，當(dāng)夕陽收盡蒼涼殘照悄悄走下山去時……它們的位置仍在。 我讀過兩句話：“悄悄地讓出多余的位置，為心靈輕松而寧愿遠(yuǎn)離。”我當(dāng)時不解其意，“遠(yuǎn)離”，為什么要遠(yuǎn)離呢？又為什么要讓出“多余的位置”？難道擁有一個屬于自己的位置有不妥嗎？ 一天我去散步。正是秋風(fēng)蕭瑟的季節(jié)，路邊的草木毫無生氣，只是一片衰敗與凄涼。憔悴的枯葉在風(fēng)中顫

27、抖著，搖晃著，似乎要用殘力去對抗寒風(fēng)，對抗季節(jié)，卻不知，冬天已在眼前。我不禁閉上眼睛，因為我不忍看這番毫無意義的對抗。 往前走，似有蝴蝶起舞--原來是銀杏樹葉。它們在風(fēng)中輕揚著，悠悠地墜落，那么坦然，那么平靜，沒有絲毫矯飾與做作。它們把“秋”的內(nèi)涵詮釋得如此淋漓盡致，它們把生命的真實演繹得如此精彩生動。 是它們沒有留戀嗎？不，它們也深知枝頭的輝煌；是它們沒有依眷嗎？不，它們也沉醉母親的庇護。但它們選擇了離開，選擇了飄落--坦坦蕩蕩的飄落。因為，它們更知道“化作春泥更護花”是一種更為高尚的舉動。于是，它們把位置讓給了來年的點點新綠。 我恍然大悟。“寧愿遠(yuǎn)離”，不是逃避現(xiàn)實，放棄自我，而是順

28、其自然、追求怡然處得的逍遙。朱敦儒有言曰：“不消計較與安排，領(lǐng)取而今現(xiàn)在”，大概就是說要“讓出多余的位置”罷。史鐵生說“那一天，我也將沉靜著走下山去。扶著我的拐杖”，這難道不是更為從容，更為安然，更為平靜的“讓出”與“遠(yuǎn)離”嗎？ 銀杏樹葉飄落的季節(jié)，真的好美。 點評：小作者由銀杏樹葉的飄零感悟出一番人生哲理：“讓出多余的位置”“不是逃避現(xiàn)實，放棄自我，而是順其自然，追求怡然自得的逍遙”。也就是說自然與人事的新陳代謝新老更迭是一種不可抗拒的規(guī)律。全文思路清晰，語言自然流暢，句式整散結(jié)合，長短相間，錯落有致，富有內(nèi)在的節(jié)奏感。排比、比喻、設(shè)問、反問、引用與擬人等修辭的綜合運用使文章頗具文采，大

29、大增強了文章的感染力。 6、評點 修改后的文章讀來讓人耳目一新。只有心中充滿了陽光的人，才會對生活有著如此透徹而深刻的認(rèn)識。作者通過三個寓言故事闡明了要堅守自己的位置，在平凡的位置上努力讓自己的生命煥發(fā)出璀璨的光輝。用現(xiàn)代童話演繹話題，構(gòu)思新穎。三個故事均采用直接對話的形式，增強了文章的感染力。作為結(jié)尾原稿似乎直露了些，修改后的結(jié)尾似乎更含蓄，更耐人尋味。另外，也與文章的整體風(fēng)格保持一致。 [模擬指導(dǎo)] 1、我們面對的是一個問題的世界，問題無所不在。它是那樣的神秘而又復(fù)雜，宇宙、自然、生命；戰(zhàn)爭、饑餓、疾病。它是那樣的貼近：學(xué)習(xí)的問題、生活的問題、交往的問題、情感的問題、前途的問題……

30、 請以“問題”為話題，選取某一個角度，寫一篇有真情實感的文章。 要求：①文體自選；②不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名；③字?jǐn)?shù)在500個以上。 [思路點撥] 這道文題很有啟發(fā)性，旨在喚醒人們的生存意識。各種各樣的問題一直困擾著我們，我們?nèi)绾谓鉀Q這些問題，創(chuàng)造一個安靜、和平、健康的生活環(huán)境，這才是命題者的意圖所在。我們不妨從以下幾個方面進(jìn)行構(gòu)思：如何探索宇宙的奧秘，揭開宇宙的神秘面紗；如何防止自然生態(tài)環(huán)境的惡化，使地球村永遠(yuǎn)陽光燦爛，生機盎然；如何避免戰(zhàn)爭，使人們免受戰(zhàn)爭帶來的深重災(zāi)難；如何解決溫飽問題，使人們過上豐衣足食的生活；如何與動物和諧相處，如何使人際交往充滿真誠。如何改變?nèi)藗冎啬休p

31、女的思想?！蛇x取其中的一個方面，生發(fā)開來，要從中提煉出具有人生價值的東西，使人們更加熱愛生命、熱愛生活，珍惜我們所擁有的生存空間。還要注意不可把“問題”作為標(biāo)題，可用添加詞語的方法，擬一個富有表現(xiàn)力的文題。 2、微笑是人類最好看的表情，是一句不學(xué)就會的世界通用語，若使人人都擅長運用這句世界語，這個世界一定會更美好…… 請以“微笑”為話題，自選角度，自定問題，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章，若寫詩歌，字?jǐn)?shù)不限。 [思路點撥] 最令人難忘的或許是經(jīng)歷了艱辛拼搏后取得成功的微笑，戰(zhàn)勝勝折后的自信的微笑……生活的內(nèi)容有多寬，微笑的內(nèi)涵就有多豐富。因此“微笑”這一話題幾乎包含了日常生活

32、的方方面面，考生如何才能根據(jù)自己對生活的觀察、思考、體悟，寫出文質(zhì)兼美的佳作呢 無論選擇什么文體，選擇什么材料都應(yīng)有獨到和豐富的選材視角，這就要求考生去深入挖掘，翻出新意。比如有篇文章《微微的笑意》是這樣構(gòu)思的：小作者通過借書，偷書，還書，贈書幾個情節(jié)的組合，以微笑為線索，折射出了青年一代純潔而美好的心靈，構(gòu)思很有新意。 要注意“微笑”只是一個話題，只是一個行文的線索。文章立意要力求表現(xiàn)積極向上的思想情操，不要把一些灰色的，不健康的東西寫入文章。 [真題熱身] 1、色彩是豐富而蘊藉深厚的，盎然的生機綠，寬厚的深海藍(lán)，熱烈的火樣紅，嬌嫩的葵花黃……我們往往能夠把我們的情感與象征傾注于五顏

33、六色中，但你是否關(guān)注了簡單但同樣豐富的“黑”或“白”?請以“黑”或者“白”為話題，寫作一篇文章。自選文體，自擬題目，可以編寫故事，也可以抒發(fā)情感，還可以發(fā)表議論，字?jǐn)?shù)不少于600。 2、在人生的旅途上，我們每天都有所見、所聞、所思、所感。大自然中的一座奇峰，園林中的一片月色，生活中的一次邂逅，一位友人的傾訴……這一切，都可以觸發(fā)我們的寫作欲望。 請你從自然或生活中，捕捉人、事、景、物，以“自然(或生活)是一本打開的書”為話題，寫一篇不少于600字的文章。注意：(1)立意自定。(2)文體自選。(3)題目自擬。(4)不少于600字。(5)不得抄襲。 3、閱讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。 久

34、居河邊的一只青蛙，對自己的走路方式極為不滿，四條腿用力，一蹦一跳的，看那些人，兩腿直立行走，又高級又瀟灑，要能像人那樣走路該有多幸福啊! 于是，青蛙不停地到河邊寺廟中去拜佛許愿，盼望有朝一日能像人一樣走路。年復(fù)一年，青蛙的誠意終于打動了神靈，青蛙的愿望實現(xiàn)了。 青蛙驕傲地站了起來，近開兩條長腿(原先的后腿)，大步流星地走了起來，可是它莫名其妙地離河邊越來越遠(yuǎn)，怎么也走不回水邊去了，也無法再捕捉到食物，饑渴難當(dāng)?shù)那嗤芙K于死掉了。 原來，青蛙站起來走路后，它的眼睛卻只能望見后面，腿往前走，眼往后看，這樣的怪物自然無法生存。 請以“追求”為話題寫一篇文章，可以寫你的經(jīng)歷、體驗、感受、看法和信

35、念，也可以編寫故事、寓言等等。 注意：(1)立意自定。(2)文體自選。(3)題目自擬。(4)不少于600字。 4、一位搏擊高手?jǐn)〗o對手后，憤憤不平地找到師傅，要求師傅幫助自己找出對方招式中的破綻。師傅卻笑而不語，在地上畫了一條線，要他在不擦掉這條線任何一部分的前提下，使這條線變短。搏擊高手不得其解，向師傅請教，師傅在原先那條線旁，又畫了一條更長的線，這樣一來，原來那條線看起來就變得短了許多。師傅說：”如何使自己變得更強，才是你的取勝之道。” 其實，在人生路上，我們也需要全面增強自身實力，要注意在人格上、在知識上、在智慧上、在能力上使自己加倍地成長，變得更加成熟，變得更加強大，才能立于不敗之地。請以“自強”為話題，寫一篇文章。 [要求](1)立意自定；(2)文體自選(詩歌除外)；(3)題目自擬；(4)不少于600字；(5)不得抄襲。 5、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。 閱讀自己心儀已久的書籍，好像和世上最美的善談?wù)呓佑|，他會引領(lǐng)你走進(jìn)另—個國度，或另外一個時代；你可向他傾吐自己胸中的不平，還可和他討淪你從來不知道的生活問題，道你所欲道，想你所欲想，你也許會覺得一下子長大了許多。 請以“讀書”為話題寫一篇文章，所寫內(nèi)容必須在這個話題范圍之內(nèi)。 [注意]①立意自定；②文件自選；③題目自擬；④不少于600字；⑤不得抄襲。