《中考語(yǔ)文 滿分作文解讀 第14章 披文入情緣辭發(fā)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考語(yǔ)文 滿分作文解讀 第14章 披文入情緣辭發(fā)（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第十四章 披文入情緣辭發(fā) ——真情篇 [寫(xiě)作啟示] 七步成詩(shī) 曹丕是曹操的第二個(gè)兒子。他做了魏國(guó)的皇帝后，忌妒弟弟曹植的才能，想找個(gè)借口把弟弟殺了。一天，他把弟弟曹植喊來(lái)，說(shuō)：“你不是很會(huì)做詩(shī)嗎?我現(xiàn)在命令你走七步做一首詩(shī)。倘若做不出來(lái)，我殺你的頭!” 曹植明白，這是哥哥曹丕故意找借口害死自己。事已至此，與他爭(zhēng)執(zhí)是沒(méi)有用的，只有振作精神，運(yùn)用自己的才能來(lái)戰(zhàn)勝他，才能解此危難。于是他答應(yīng)一聲，便緩步慢行，未至七步，詩(shī)已作成。他高聲吟誦道： 煮豆燃豆萁， 豆在釜中泣。 本是同根生， 相煎何太急! 哥哥曹丕聽(tīng)了，深為感動(dòng)，就讓弟弟走了。 [密碼解讀] 一篇文章怎樣才能吸引

2、讀者？我想，除了新穎的立意和華美的語(yǔ)言外，最重要的一條就是要寫(xiě)自己內(nèi)心深處的東西，最能使自己感動(dòng)的東西，那就是要有真情實(shí)感。 假如有一篇語(yǔ)言精美的文章，立意也還新穎，但就是不能吸引讀者，要追其根源，便是作者沒(méi)有付出真情實(shí)感。只有自己的真情之作才能感動(dòng)讀者，引起讀者思想感情上的共鳴。試想一想，一篇文章連作者自己都不能感動(dòng)，又怎能打動(dòng)讀者呢？ 一位著名的化妝師曾說(shuō)：“三流的文章是文字的化妝，二流的文章是精神的化妝，一流的文章是生命的化妝?！贝嗽捗顦O，它道出了為文的真諦：真情出至文。魯迅先生說(shuō)過(guò)，從噴泉里流出來(lái)的是水，從血管里淌出來(lái)的是血?！独蠚堄斡洝返淖髡邉Ⅸ樥J(rèn)為“靈性生感情感情生哭泣”，《離

3、騷》、《莊子》、《史記》、《紅樓夢(mèng)》莫不如是。好的文章，之所以能有使人達(dá)到“忘情忘我”境地之魅力，其關(guān)鍵在于一個(gè)“情”字?！耙涣Ｉ忱锟词澜纾S瓣花上說(shuō)人情”。看似平凡、細(xì)小、微不足道的事物，一旦到了作家筆下，卻熠熠生輝，妙不可言，仿佛帶著我們也“從最破最舊最平凡的處所，走進(jìn)極樂(lè)世界”?？梢哉f(shuō)，如果沒(méi)有一個(gè)“情”字——而且還要是真摯、湛醇的至情，便沒(méi)有情緒的沖動(dòng)、靈感的閃爍，也沒(méi)有寫(xiě)作的好材料。作文要打動(dòng)人，就必須負(fù)載思想的淚和笑，承托作者的內(nèi)心世界與情感。情感永遠(yuǎn)伴隨著生命，愈是真實(shí)的，就愈是動(dòng)人的；愈是濡染了真情實(shí)感的思想，就愈是鮮活的。作文有了真情實(shí)感便獲得了鮮活的生命。因此，緊緊抓住并激

4、活震撼心靈的情感是引發(fā)靈感的關(guān)鍵。 “感人心者，莫先手情”。沒(méi)有真情，再高明的寫(xiě)作技巧也只是無(wú)水之舟。沒(méi)有感情的文章就如同一具僵尸，有形而無(wú)神，是難以打動(dòng)讀者的。只有自己的真情之作，才能引起讀者感情的共鳴。下面是我班學(xué)生發(fā)表在2020年《作文》第6期上的一段真情釋放： 我與母親并肩走在靜寂無(wú)垠的曠野中。下了一早上的雪，地上已經(jīng)很滑了。母親穿著很大的膠鞋，每走一步都要用力才能使身子保持平衡，但她手中的傘始終罩在我的頭上，并隨著我的移動(dòng)與風(fēng)向不停地艱難地調(diào)節(jié)著角度。她那握傘的手凍得已經(jīng)很難準(zhǔn)確地說(shuō)出它的顏色了，好像是一種低沉的灰色。乍一看，就像嚴(yán)寒中枯死的樹(shù)枝。夾著冰粘的雪片無(wú)情地抽打在母親的

5、臉上和那僅穿著毛衣和外套的身上。飛舞的雪花與母親花白的頭發(fā)交織在一起，這使我的心里很內(nèi)疚，一種咸澀的滋味涌向喉嚨。 讀完上述片斷，你是否又受到了一次母愛(ài)的洗禮？作者之所以能把對(duì)母親的感情詮釋得如此精彩，正是因?yàn)樗麑?xiě)出了自己獨(dú)特的心靈感受。在本真情感的驅(qū)動(dòng)下，盡情釋放自我潛在的想像力、創(chuàng)造力，作文便具有了血肉，有了一個(gè)沉甸甸的生命質(zhì)體。反之，缺少了真情實(shí)感，作文就不能成為具有更高美學(xué)品位的生命存在形式。 總之，作文原本就是一種精神產(chǎn)品的獨(dú)創(chuàng)。它連接著健康的生命。如果我們能夠在寫(xiě)作的過(guò)程中，設(shè)法不斷地把自己本真的情感引向生活海洋深處，為自己的個(gè)性和才情的展示提供一個(gè)暢所欲言的平臺(tái)，我相信你的筆

6、下也一定會(huì)寫(xiě)出七彩華章！ [教你一招] 真情出至文 傳說(shuō)湯顯祖創(chuàng)作《牡丹亭》，當(dāng)寫(xiě)到丫環(huán)哭杜麗娘之死時(shí)，湯顯祖也跟著哭了起來(lái)，作者在創(chuàng)作的用情之深可見(jiàn)一斑。如此的真情，加上作者深厚的文字功底，《牡丹亭》讓后人為之拍案稱(chēng)奇也就在情理之中了。可見(jiàn)，好文章都是“情之所動(dòng)”的產(chǎn)物。所以，同學(xué)們只有寫(xiě)出真情實(shí)感的文章，才有可能在中考考場(chǎng)獲得高分。 那么，怎樣才能寫(xiě)出有感情的文章呢？ 首先要寫(xiě)身邊的故事。學(xué)生最熟悉的莫過(guò)于校園生活與家庭生活，這其中透射出豐富而復(fù)雜的人生哲理。如果擁有一雙慧眼，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)可寫(xiě)的素材其實(shí)很多。面對(duì)改革開(kāi)放以來(lái)日新月異的變化，我們歡欣鼓舞；面對(duì)邪教肆虐，殘害人的肉體和

7、精神，我們義憤填膺；面對(duì)弱勢(shì)群體的孤獨(dú)無(wú)助，我們滿懷同情；面對(duì)道德滑坡、真善美的日益缺失，我們憂心忡忡；面對(duì)校園內(nèi)外種種不和的音符，我們激情涌動(dòng)…… 當(dāng)然，僅僅有激情還不夠，還必須讓激情通過(guò)文字投射出來(lái)。常見(jiàn)的方法有：在布局謀篇中顯現(xiàn)情感的起伏，在排比的句式中加大情感容量，在平靜的敘述中讓讀者感同身受，在語(yǔ)句的選擇中滲透情感傾向等。 [中考鏈接] 1、考題展示 江西省中考作文 芊芊蘆葦，觸動(dòng)了文人的心靈；巍巍“神舟”，觸動(dòng)了國(guó)人的心靈；眷眷親情，觸動(dòng)了游子的心靈；殷殷師恩，觸動(dòng)了學(xué)子的心靈……同學(xué)們，相信五彩斑斕的大千世界里，一定也會(huì)有許多觸動(dòng)你心靈的人或事。 請(qǐng)以“_______

8、_，觸動(dòng)了我的心靈”為題，寫(xiě)一篇文章。 要求：①根據(jù)自己所寫(xiě)文章內(nèi)容，將題目補(bǔ)充完整；②選擇你最能駕馭的文體抒寫(xiě)真情實(shí)感；③不少于600字。 2、 考題解析 這是一道滲透人文精神的好題，選材范圍非常廣泛。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們一定聽(tīng)到過(guò)或看到過(guò)以及經(jīng)歷過(guò)許多強(qiáng)烈震撼過(guò)自己心靈的事件，這些事件一定在你的心靈深處刻下了深深的烙印，我們可以此為觸發(fā)點(diǎn)，生發(fā)開(kāi)來(lái)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。比如：環(huán)境污染，土地沙化，水資源匱乏，戰(zhàn)爭(zhēng)與災(zāi)難，親情，友情，師生情，愛(ài)國(guó)情……等皆可入文?？梢詫?xiě)成記敘文，選取一體典型事例表現(xiàn)周?chē)藢?duì)自己的關(guān)愛(ài)；也可以寫(xiě)成議論文，通過(guò)身邊發(fā)生的一些令人警醒的事件喚醒人們的責(zé)任意識(shí)，

9、生存意識(shí)。在寫(xiě)作時(shí)，要著重寫(xiě)出自己的心靈感受，增強(qiáng)文章的感染力。一定不要忘了把題目補(bǔ)充完整。補(bǔ)充文題時(shí)，要盡量選取自己最熟悉的，最有話可說(shuō)，最容易出彩的內(nèi)容。 3、失誤例文 父愛(ài)，觸動(dòng)我的心靈 江西考生 隨著歲月的流逝，父親漸漸老了，他那硬朗的身體也隨著時(shí)光的流逝，一天比一天更加衰弱了。然而生活的困苦并沒(méi)有壓得父親抬不起頭。 中考前夕的一天，老師布置交中考報(bào)名費(fèi)70元。上午放學(xué)后，我回到了家?？匆?jiàn)父親正斜著身子立在門(mén)旁，嘴角露出一片白煙，兩眼炯炯有神地望著我。可是我知道家里又沒(méi)有錢(qián)。怎么向父親說(shuō)呢？我一直悶悶不樂(lè)的坐著。父親好像看出了我的心思，說(shuō)道：“有什么心事，快說(shuō)！”“老師要交中

10、考報(bào)名費(fèi)70元，今天就要交。”接著便是一片寂靜。好久，父親才說(shuō)，看來(lái)我只有把煙戒了。父親好像突然想起了什么。轉(zhuǎn)身走了出去。 午飯時(shí)刻，父親回來(lái)了。父親滿臉的疲憊，雙手把錢(qián)遞到我手上。“爸！這錢(qián)……”“噢！我把那棵棗樹(shù)砍了?！蹦强脳棙?shù)是死去的奶奶在父親出生時(shí)親手栽的。我想爸爸砍樹(shù)的時(shí)候一定下了很大的決心?！昂⒆?，快，回學(xué)校上課吧！別耽誤了課堂?！币还膳饔可狭宋业男念^。我邁開(kāi)大步向?qū)W校走去。 如果說(shuō)魚(yú)兒離不開(kāi)水，那么，我就永遠(yuǎn)離不開(kāi)父親。父親是棗樹(shù)，我是棗子；父親是藍(lán)天，我是白云；父親是枝葉，我是花朵。在血濃于水的感情中，體驗(yàn)父愛(ài)的偉大，是我今生最大的榮幸。 4、升格指導(dǎo) 真情是文章的生

11、命。應(yīng)該說(shuō)，這篇文章寫(xiě)得還是比較感人的，選取的事件也十分典型。但讀完之后，總覺(jué)得味道還不夠，那份感動(dòng)還不很強(qiáng)烈。原因何在？ 我認(rèn)為最主要的原因還是內(nèi)容比較單薄，情感的渲染還不夠到位。這篇文章的感人之處就在于我和父親的心靈交匯的一剎那。父親砍樹(shù)為我交中考報(bào)名費(fèi)是全篇情感的切入點(diǎn)，是很重要的動(dòng)情點(diǎn)，反復(fù)點(diǎn)染就能強(qiáng)化文章的感染力量，引起讀者的感情共鳴?！拔乃瓶瓷讲幌财健保@篇文章雖然說(shuō)情節(jié)比較完整，但缺少波瀾起伏的變化，第三段的故事情節(jié)可以改寫(xiě)成自己失望的返校，父親到學(xué)校送錢(qián)，自己感動(dòng)的流下熱淚的情景。另外，人物的心理描寫(xiě)也不夠細(xì)膩。文章的第二段可以著力刻畫(huà)我回家要錢(qián)的復(fù)雜心理，把一個(gè)既懂事又無(wú)奈

12、的中學(xué)生形象活靈活現(xiàn) 的表現(xiàn)出來(lái)。這篇文章要想出彩還有一點(diǎn)需要注意的就是要通過(guò)傳神的語(yǔ)言描寫(xiě)，來(lái)揭示人物的內(nèi)心世界和微妙難言的復(fù)雜情感。也許這樣寫(xiě)出來(lái)的文字，才是真正從心靈深處流出來(lái)的清泉。在本真情感的驅(qū)動(dòng)下，盡情釋放自我潛在的想象力、創(chuàng)造力，不斷地把自己的情感引向生活海洋深處，你一定會(huì)寫(xiě)出文質(zhì)兼美的佳作。 5、升格佳作 父愛(ài)，觸動(dòng)我的心靈 江西考生 隨著歲月的流逝，父親漸漸老了，他那硬朗的身體也隨著時(shí)光的流逝，一天比一天更加衰弱了。然而生活的困苦并沒(méi)有壓得父親抬不起頭。 唉！70元，怎么辦呢！說(shuō)來(lái)難以置信，在別人眼里，也許70元微不足道，而對(duì)于我家來(lái)說(shuō)卻無(wú)疑是一個(gè)天文數(shù)字！我心事重

13、重地往家走。因?yàn)槲抑?，家里根本沒(méi)有多余的錢(qián)。前天母親看病還是給鄰居家借的。怎么給父親說(shuō)呢？一進(jìn)家，父親就好像看出了我的心思。父親正斜著身子立在門(mén)旁，嘴角露出一片白煙，兩眼炯炯有神地望著我。“放學(xué)了?！薄班牛俊薄霸趺?，有心事，干嗎悶悶不樂(lè)？”“沒(méi)有——沒(méi)有”，我支支吾吾地回答。“哈哈……”父親爽快地笑了，用手輕輕撫摩著我的頭：“傻孩子，快說(shuō)?！蔽彝送赣H那張慈祥而溫和的臉，許久，才開(kāi)口：“老師說(shuō)，中考報(bào)名費(fèi)70元，今天就要交。”我剛說(shuō)完，父親一轉(zhuǎn)身就走出了家門(mén)。望著父親遠(yuǎn)去的身影，我的心里久久不能平靜，父親能到什么地方去借錢(qián)呢？ 午飯過(guò)后，父親一直沒(méi)有回家。我失望地回到了學(xué)校。望著別的同學(xué)

14、那大張的百元錢(qián)，我的心里甭提有多傷心了。突然，窗外有一個(gè)熟悉的聲音傳進(jìn)我的耳畔，是父親，我驚訝而又歡喜得像剛出籠的鳥(niǎo)兒。父親雙手把錢(qián)遞到我手上?！鞍郑∵@錢(qián)……”“噢！我把那棵棗樹(shù)砍了?！薄翱沉?？”我的雙眼頓時(shí)模糊了，那棵棗樹(shù)是死去的奶奶在父親出生時(shí)親手栽的??！“爸爸，你！”“孩子，快，回教室吧！別耽誤了課堂?！蓖赣H的身影消失在茫茫人群中，一股暖流涌上了我的心頭。我在心里暗暗的寫(xiě)好了一個(gè)報(bào)答。 如果說(shuō)魚(yú)兒離不開(kāi)水，那么，我就永遠(yuǎn)離不開(kāi)父親。父親是棗樹(shù)，我是棗子；父親是藍(lán)天，我是白云；父親是枝葉，我是花朵。在血濃于水的感情中，體驗(yàn)父愛(ài)的偉大，是我今生最大的榮幸。 6、評(píng)點(diǎn) 修改稿與原稿相

15、比，給人的感覺(jué)大不一樣。描寫(xiě)和敘述比原來(lái)清楚，具體可感。文章把我心情的矛盾，感情的真摯描寫(xiě)的栩栩如生，令人回味。典型的事件成功地表達(dá)了父子深情，表達(dá)了“我”對(duì)父愛(ài)的深切體驗(yàn)。尤其值得一提的是故事情節(jié)跌宕多姿，曲折有致，很值得大家學(xué)習(xí)和借鑒。 結(jié)束語(yǔ)也寫(xiě)得很好：“在血濃于水的感情中，體驗(yàn)父愛(ài)的偉大，是我今生最大的榮幸。”畫(huà)龍點(diǎn)睛式的議論有力的升華了文章的主旨。 佳作1 母愛(ài)，觸動(dòng)我的心靈 江西考生 那是新年剛過(guò)不久的一個(gè)早晨，我終于說(shuō)動(dòng)了母親，固執(zhí)地要出去闖一番事業(yè)。母親是個(gè)不太愛(ài)言語(yǔ)的人，她只是默默地為我收拾行李，偶爾抬起頭來(lái)問(wèn)一句：“想好了嗎？要想透??！你自己的事要自己拿主意才行。

16、”我一邊埋怨一向沉默的母親今天怎么如此羅唆，一面默默地看著母親給我收拾行李。衣服是早就洗好了的，母親把它們疊得板板正正，疊好后用手壓了又壓，按了又按，200元錢(qián)已經(jīng)縫在了衣服的最里層，母親還一再叮囑要小心。我暗笑母親的迂，便不耐煩地催母親快點(diǎn)走。在母親仔細(xì)查了好幾遍發(fā)現(xiàn)什么也沒(méi)落下后，她就陪我上路了。 我與母親并肩走在靜寂無(wú)垠的曠野中，下了一早上的雪，天空陰沉沉的，風(fēng)刮得樹(shù)枝嗚嗚地響，像是誰(shuí)在哭泣。地上已經(jīng)很滑了，母親穿著很大的膠鞋，每走一步都要用力才能使身子保持平衡，但她手中的傘始終罩在我的頭上，并隨著我的移動(dòng)與風(fēng)向不停地艱難地調(diào)節(jié)著角度。她那握傘的手凍得已經(jīng)很難準(zhǔn)確地說(shuō)出它的顏色了，好像

17、是一種暗暗的灰色，乍一看就像這嚴(yán)寒中的樹(shù)枝。夾著冰粒的雪片無(wú)情地抽打在母親的臉上和那僅穿著毛衣和外套的身上。飛舞的雪花與母親花白的頭發(fā)交織在一起，這使我的心里很內(nèi)疚，一種咸澀的滋味涌向喉嚨，想要對(duì)母親說(shuō)些什么，卻一時(shí)又找不到合適的話，只好就這樣默默地走著。母親突然啟動(dòng)她那早已凍得發(fā)紫的嘴唇對(duì)我說(shuō)：“你走后，家里就只剩下我一個(gè)人了，真想讓你留下來(lái)陪我?！蹦赣H的話讓我一驚，原來(lái)母親是舍不得離開(kāi)?。∥业难劬Τ背钡?。我自小便是在母親的眼前長(zhǎng)大的，從未離開(kāi)過(guò)她。這次突然出遠(yuǎn)門(mén)，母親當(dāng)然放心不下?！皼](méi)事的！媽?zhuān)視?huì)常來(lái)信的，您回吧！”“哎，”母親應(yīng)承著，說(shuō)話卻哽咽起來(lái)，“出門(mén)在外可不比家里，要照顧好自己啊

18、！”我不敢看母親的眼睛?！胺判陌?，我會(huì)的。回吧，媽?！蔽壹泵D(zhuǎn)過(guò)身去，頭也不回地走了，因?yàn)闇I水早已爬滿我的臉龐。 等我透過(guò)車(chē)窗向外看時(shí)，母親竟還站在那兒。無(wú)情的寒風(fēng)瘋狂地撕扯著她的頭巾，她就那么站著。雪比剛才更大了。漫天的雪片將母親迎風(fēng)一側(cè)的身軀涂成了白色，摻著雪片的白發(fā)凌亂地散在她的臉上。母親就這樣站著，一動(dòng)不動(dòng)地站著。我擺擺手示意母親回去，但她一動(dòng)都沒(méi)動(dòng)。此時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，一向強(qiáng)健的母親竟如此瘦弱、單薄，我的淚水又一次泉涌而出。母親，這一刻我是多么想留下來(lái)陪您啊！ 車(chē)子漸漸地啟動(dòng)了，母親那雕塑般的身影已根植于我的記憶深處，成為我心中永恒的牽掛。 點(diǎn)評(píng)： 很難想像一個(gè)初中學(xué)生能把母愛(ài)詮釋

19、得如此精彩，語(yǔ)言極富感染力。母愛(ài)是博大的，深沉的，母親是我們?nèi)松飞系谝晃灰彩墙K生的導(dǎo)師。 佳作2 母愛(ài)，觸動(dòng)我的心靈 江西考生 明天就要進(jìn)行中考了，我坐在寫(xiě)字臺(tái)前，一刻也靜不下來(lái)。爸爸出差了，媽媽在醫(yī)院上晚班。我一下人待在家里，真是孤獨(dú)得有點(diǎn)可怕。想到剛才媽媽走時(shí)，我苦苦地請(qǐng)她留下來(lái)陪陪我，可她還狠心地“丟”下我，一個(gè)人走了。 唉！在這種關(guān)鍵時(shí)刻，我竟然無(wú)法得到父母的特殊關(guān)照。誰(shuí)會(huì)想到，一個(gè)所謂的幸福之家還會(huì)如此的“不幸”呢？我只能無(wú)奈地苦笑，又深深地埋下頭，面對(duì)桌面上那堆厚厚的書(shū)本。 “丁東、丁東、丁東！”門(mén)鈴急促地響了三下。一聽(tīng)到熟悉的聲音，我渾身一震，從椅子上蹦了起來(lái)。

20、我知道，一定是媽媽回來(lái)了。興奮地打開(kāi)門(mén)，果真是媽媽?zhuān)∥矣H愛(ài)的媽媽奇跡般地站到了我的面前。我伸出雙手，想把媽媽迎進(jìn)屋。媽媽卻站著沒(méi)動(dòng)，說(shuō)：“孩子，把媽媽的包拿來(lái)，我忘記帶鑰匙了。” 聽(tīng)完媽媽的話，我的心涼了半截，興奮的心情一時(shí)跌落了下來(lái)。我機(jī)械地走進(jìn)里屋，把包拿了出來(lái)。望著媽媽漸漸遠(yuǎn)去身影，我無(wú)可奈何地?fù)u了搖頭，只得又靜靜地關(guān)上了那扇沉重的門(mén)。 剛坐下一會(huì)兒，門(mén)鈴又響了起來(lái)。會(huì)是誰(shuí)呢？我輕輕地走到門(mén)口，滿懷疑惑地打開(kāi)門(mén)?！把?，怎么又是媽媽啊！又出什么事了？”媽媽也許并沒(méi)有看到我繃緊的臉，說(shuō)：“孩子，天下雨了，給我拿把傘過(guò)來(lái)。”“知道了。”我有氣無(wú)力地說(shuō)完這三個(gè)字，毫無(wú)表情在把傘遞到了媽媽手上

21、。媽媽一邊撐傘，一邊還在嘮叨著。不過(guò)，我一句也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去 。媽媽一轉(zhuǎn)身，我便“砰”地關(guān)上了大門(mén)，我對(duì)媽媽算是徹底地絕望了。 我還沒(méi)有坐穩(wěn)，門(mén)鈴又響了。我不由暗暗地咒罵起來(lái)，早不來(lái)，晚不來(lái)，偏偏在我想靜一靜的時(shí)候有人來(lái)打憂，我猛在找開(kāi)門(mén)，怎么又是媽媽?zhuān)浚　皨寢專(zhuān)阌滞藥裁磥?lái)了？干脆進(jìn)來(lái)拿齊吧。”我不耐煩地說(shuō)。媽媽就是這樣，不管你怎么生氣，她總能平靜得像一泓湖水，她用手摸了摸我的臉，說(shuō)：“看來(lái)，我這粗心的毛病是改不了。你看，一個(gè)晚上就回來(lái)了三次?！闭f(shuō)完，她又利索地把我領(lǐng)進(jìn)廚房，說(shuō)：“明天就要中考了，一定要注意好身體，我為你準(zhǔn)備了一些宵夜，你別忘了吃一 點(diǎn)！”說(shuō)完又心慣性地吻了吻我。我驚訝地望

22、著媽媽?zhuān)孟裢粋€(gè)來(lái)自遠(yuǎn)方的陌生人。驀然間，我發(fā)現(xiàn)，母親瘦多了，皺紋也多了。 我還沉浸在飛揚(yáng)的思緒里，媽媽卻早已消失在茫茫在雨幕中，緩緩地回到寫(xiě)字臺(tái)旁，我才發(fā)現(xiàn)，自己不知何時(shí)流下了淚水。 點(diǎn)評(píng)： 本文采用了以小見(jiàn)大的寫(xiě)作方法。作者只抓住考試前一無(wú)晚上一件小事來(lái)寫(xiě)，切入的角度雖小，卻能讓人在細(xì)微處看到真情。文章綜合運(yùn)用了多種手法，如心理描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、對(duì)比描寫(xiě)，真實(shí)而又準(zhǔn)確地寫(xiě)出了自己獨(dú)特的內(nèi)心感受，像“靜靜在關(guān)上”“砰地關(guān)上”“猛地打開(kāi)門(mén)”等細(xì)節(jié)描寫(xiě)得非常好，傳神地反映了“我”由“怨”、“恨”到“愛(ài)”的心理變化過(guò)程。 佳作3 母愛(ài)，觸動(dòng)我的心靈 江西考生 母親下崗了。 那天，我

23、回到家，屋子里很昏暗。母親默默地坐在沙發(fā)上發(fā)呆?！皨?zhuān)皇娣?？”我放下?shū)包想去倒開(kāi)水。母親拉住我，讓我坐在她身旁：“你……想念大學(xué)嗎？”“??？”我感到驚訝，“想呀，您不是說(shuō)將來(lái)競(jìng)爭(zhēng)激烈，非讓我考大學(xué)嗎？”“媽……”母親勉強(qiáng)笑了笑，說(shuō)道：“媽就盼你有出息?！? 又是一個(gè)周末，我早早回到家，卻發(fā)現(xiàn)家里一個(gè)人也沒(méi)有。我便問(wèn)一旁剝豆的鄰居叁媽?zhuān)骸拔覌屇兀克簧习嗔搜?！”大媽一臉疑惑，“你不知道？你媽下崗?fù)形姨嫠诓藞?chǎng)里找了份臨時(shí)工，就在拐角，你去找……”我不等大媽說(shuō)完，早就飛奔出去。穿過(guò)弄堂，“越”過(guò)菜市，剛到拐角處，我怔住了。 母親穿著一身破舊不堪的工作衣，正彎腰洗魚(yú)，沾滿血污的手麻利地干著，一

24、綹干枯而又焦黃的頭發(fā)隨風(fēng)飄拂。突然母親微微咳嗽起來(lái)，腰也傴僂著?？攘撕靡粫?huì)兒，母親捶捶胸，又直起腰來(lái)。一切我都明白了。我和媽媽的目光相遇，她尷尬地笑了。 我只覺(jué)得讓媽媽為了我干這份差事，太傷一個(gè)男子漢的自尊。我的眼淚出來(lái)了。我走上前撫摸著母親那雙冰涼而又粗糙的手說(shuō)：“媽?zhuān)瑒e干了，我……不考大學(xué)了！”母親吃了一驚，囁嚅著想說(shuō)什么，但終究什么也沒(méi)說(shuō)。她陪我離開(kāi)柜臺(tái)喃喃地說(shuō)：“媽雖然辛苦些，但總比閑在家里好……念大學(xué)不得積蓄一點(diǎn)錢(qián)嗎？……”夕陽(yáng)照在她那布滿皺紋的瘦瘦的臉上，我這才發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)老了；干枯而焦黃的頭發(fā)中境添了縷縷銀絲！我真想撲在她懷里大哭一場(chǎng)。母親直起了腰說(shuō)：“早點(diǎn)回家做功課吧?！北闱苤?/p>

25、鉛桶向柜臺(tái)走去。她把魚(yú)放進(jìn)桶中，然后倒在柜臺(tái)上。她個(gè)子不高，自然十分費(fèi)力，她踮起腳，努力抬高桶，仍沒(méi)有成功，她搬來(lái)一個(gè)木箱墊在腳下，身體向左傾，借助右膝蓋才把鉛桶拎起。我想幫她一把，她卻叫：“不要你幫，手都弄臟了?！蔽医蛔∧赣H的催促，只得往回走。 西下的太陽(yáng)照在街道和菜場(chǎng)上，金光燦爛。在弄堂口，我又轉(zhuǎn)身去看母親，她的腰挺得直直的，干得正起勁……她將那一抹光輝灑向我，我感受到陣陣的溫馨…… 我眼前懸掛著一幅畫(huà)面：母親穿著工作衣，拎著鉛桶抒魚(yú)倒在柜臺(tái)上，踮起腳……人們常說(shuō)世上有一部書(shū)是永遠(yuǎn)寫(xiě)不完的，那就是母愛(ài)。如果說(shuō)世上還有最美的畫(huà)，我要說(shuō)不是雷諾阿，也不是莫索奈，而是這一幅！ 點(diǎn)評(píng)：文章

26、較好在運(yùn)用了敘述、描寫(xiě)、議論等表達(dá)方式，在對(duì)母親的外貌，動(dòng)作、語(yǔ)言的描寫(xiě)中，不僅突出了母親對(duì)兒子的厚愛(ài)并為之心甘情愿地付出辛勞，更洋溢著“我”從母愛(ài)中所感受到的真情實(shí)感。以情動(dòng)人、情真意切。 [模擬指導(dǎo)] 1、奧運(yùn)金牌，顯赫、耀眼，使多少健兒為之角逐。 奧斯卡獎(jiǎng)，華貴、迷人，令多少明星為之癲狂。 諾貝爾獎(jiǎng)，更是至高無(wú)上，讓多少文壇巨子、科學(xué)巨擘、名人學(xué)者神往! 世上偉人、明星畢竟是少數(shù)，更多的人生活在平凡與普通之中，然而正是這些普通人所做的種種小事，才使這個(gè)社會(huì)更豐富、更充實(shí)、更完美。平凡的小事中，也同樣能體驗(yàn)著人生，享受著生活，感悟著幸福。力所能及的事情，只要我們認(rèn)真做了，我們的生

27、活就很充實(shí)；小小的愉快，只要我們體會(huì)到了，就是我們給自己的獎(jiǎng)賞! 請(qǐng)以“給自己獎(jiǎng)賞”為話題，寫(xiě)一篇文章。 [思路點(diǎn)撥] 話題作文的提示語(yǔ)往往很長(zhǎng)，但關(guān)鍵處只有幾句，特別是轉(zhuǎn)折詞之后的內(nèi)容，這個(gè)話題的提示語(yǔ)較長(zhǎng)，那么審題的重點(diǎn)應(yīng)該落在“然而”一詞的后面，前面所說(shuō)的只是一個(gè)引子，后面才是要說(shuō)的重點(diǎn)，命題的意圖在于：從平凡的事做起，只要做得出色就是給自己的獎(jiǎng)賞，圍繞這個(gè)中心組織材料即為切題。 2、生活中處處有精彩的地方，當(dāng)我們觀看體育比賽時(shí)，曾為一個(gè)精彩的動(dòng)作而喝彩，觀看電影、電視時(shí)，曾為一個(gè)精彩的畫(huà)面而激動(dòng)不已，當(dāng)我們閱讀文章時(shí)，曾為一個(gè)精彩的片斷而感動(dòng)……請(qǐng)你拿起筆來(lái)，以“精彩”為話題，

28、把你所見(jiàn)到的、聽(tīng)到的，或者所遇到的有關(guān)精彩的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。 [思路點(diǎn)撥] 寫(xiě)好此文，首先要理解“精彩”的含義?！熬省睉?yīng)理解為“優(yōu)美，出色”，行文時(shí)一定要緊扣這一中心。從體裁看，如果寫(xiě)記敘文，可通過(guò)一個(gè)精彩動(dòng)作(畫(huà)面、片斷……)的描寫(xiě)，從而表達(dá)自己的某些感受，要注意在描寫(xiě)上下功夫。如果寫(xiě)議論文，可先記敘一個(gè)精彩的片斷(注意要用概述式)，然后重點(diǎn)闡述精彩(果)與汗水(因)之間的關(guān)系?從而闡述“功到自然成”， [真題熱身] 1、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。 一群年輕人到處尋找快樂(lè)，卻遇到許多煩惱，憂愁和痛苦。他們向蘇格拉底請(qǐng)教快樂(lè)到底在哪里。 蘇格拉底說(shuō)：“你們還是先幫我造一條船吧!”

29、 這幫年輕人暫時(shí)把尋找快樂(lè)的事兒放到一邊，找來(lái)造船的工具．用了七七四十九天，鋸倒了一棵又高又大的樹(shù)，挖空樹(shù)心，造出了一條獨(dú)木船。 獨(dú)木船下水了，他們把蘇格拉底請(qǐng)上船，一邊合力蕩槳，一邊齊聲唱起歌來(lái)。蘇格拉底問(wèn)：“孩子們，你們快樂(lè)嗎?”他們齊聲回答：“快樂(lè)極了!” 蘇格拉底道：“快樂(lè)就是這樣，它往往在你為著一個(gè)明確的目的忙得無(wú)暇顧及其他的時(shí)候突然來(lái)訪。” 其實(shí)，在生活中，有快樂(lè)有憂愁都很正常。但是每個(gè)人都有不快樂(lè)的時(shí)候，此時(shí)，我們應(yīng)該怎樣做呢? 請(qǐng)以“快樂(lè)”為話題寫(xiě)一篇作文，所寫(xiě)內(nèi)容必須在這個(gè)話題范圍之內(nèi)。 要求：①立意自定；②文體自選；①題目自擬；④不少于600字；⑤不得抄襲。

30、2、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。 “先天下之忱而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，是一種境界；“海納百川，有容乃大”，是一種境界；“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，是一種境界；“超形脫俗，立足本色”，是一種境界…… 請(qǐng)以“境界”為話題，寫(xiě)一篇文章。 要求：(1)立意自定； (2)文體自選； (3)題目自擬； (4)不少于600字。 3、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。 一個(gè)中國(guó)孩子在日本上學(xué)，這個(gè)孩子的日語(yǔ)不好，但上課發(fā)言還非常積極。孩子的父母問(wèn)他怎么就不怕出惜，孩子回答說(shuō)：“不怕，老師說(shuō)教室就是出錯(cuò)的地方。” 請(qǐng)以“出錯(cuò)”為話題寫(xiě)一篇文章，文體自選，立意自定，標(biāo)題自擬，不少于60

31、0字。 4、閱讀下面故事，從中引出一個(gè)話題，按要求作文。 從前，在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，住著四個(gè)小家伙：兩個(gè)老鼠，“嗅嗅”和”匆匆”；另外兩個(gè)是和老鼠一樣大的小矮人，“哼哼”和“唧唧”。為了填飽肚子和亨受樂(lè)趣，他們每天在不遠(yuǎn)處的一座奇妙的迷宮里跑來(lái)跑去，在那里尋找一種叫做“奶酪”的黃橙橙，香噴噴的食物。 終于有一天，在某個(gè)走廊的盡頭，在奶酪c站，他們都找到了自己想要的奶酪，于是他們每天都去盡情的享用。一段時(shí)間以后，當(dāng)他們到達(dá)奶酪C站時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)這里已經(jīng)沒(méi)有奶酪了。嗅嗅和匆匆當(dāng)即離開(kāi)，去尋找新的奶酪；哼哼則在那兒大叫大嚷“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?”，唧唧則站在那里，一個(gè)勁地?fù)u頭。 經(jīng)過(guò)一段時(shí)間痛苦的思

32、索，唧唧離開(kāi)c站去尋找新的奶酪，而哼哼則堅(jiān)持留在那里。唧唧餓著肚子，忍受折窘，不斷尋找，終于發(fā)現(xiàn)了堆積如山的奶酪N站，并且發(fā)現(xiàn)嗅嗅和匆匆早在那里。他們終于又找到了生活和幸福的所在。 至于哼哼，仍在奶酪C站奄奄一息地發(fā)著牢騷。 要求：①內(nèi)容必須在所引出的話題范圍內(nèi)，②題目自擬；③文體不限；④字?jǐn)?shù)600字以上。 5、閱讀下面的材料，按要求作文。 在生物鏈中，狼是羊的天敵，沒(méi)有狼這個(gè)對(duì)手，羊群就面臨著災(zāi)難。在人類(lèi)社會(huì)中，對(duì)手可以說(shuō)是人類(lèi)生命中的鹽，少了它，生活會(huì)淡而無(wú)味。在人生旅途中，每個(gè)人都會(huì)碰上對(duì)手。如何尋找對(duì)手，如何對(duì)待對(duì)手，常常關(guān)系到人生的成敗。 請(qǐng)以“對(duì)手”為話題寫(xiě)—篇作文；所寫(xiě)內(nèi)容必須在這個(gè)話題范圍內(nèi)。 [注意]①立意自定；①文體自選；②題目自擬；④不少于600字；⑤不得抄襲。