《中考語(yǔ)文 滿分作文解讀 第19章 詩(shī)書氣自華》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考語(yǔ)文 滿分作文解讀 第19章 詩(shī)書氣自華（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第十九章：詩(shī)書氣自華 文采篇寫作啟示未若柳絮因風(fēng)起東晉政治家謝安，是個(gè)胸懷韜略而又風(fēng)流儒雅的人物。一天，他和子侄們?cè)趫@林觀賞隆冬景色。忽然，朔風(fēng)突起，濃云翻滾，竟紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下起雪來(lái)了。一片片雪花隨風(fēng)飄舞，謝安觸景生情，朗聲吟道：白雪紛紛何所似？吟畢，拈須微笑。子侄們知道，這是要他們聯(lián)詩(shī)續(xù)句來(lái)打比喻了。這時(shí)，侄子謝朗瞟了大家一眼，拖長(zhǎng)聲音念道 ：撒鹽空中差可擬。用白花花的鹽粒灑向空中來(lái)比喻下雪，謝安感到有點(diǎn)意思，但總覺(jué)得不太貼切。這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)侄女謝道韞嘴角含笑，便示意她吟詩(shī)。謝道韞落落大方的吟道：未若柳絮因風(fēng)起 ?！罢媸敲钣?！”大家都情不自禁地脫口而出。可不是嗎？空中撒鹽缺少詩(shī)的意境，不能給人

2、以美的享受，產(chǎn)生雪花飄飛的聯(lián)想；而柳絮隨風(fēng)飛舞的比喻，不但形肖，而且神似。于是，一向以喜怒不形于色著稱的謝安，也滿臉笑容地夸獎(jiǎng)?wù)f：“道韞真是謝家的才女?。　比绻胱屇愕淖魑牟黄降?，不妨用點(diǎn)比喻句，比喻句比那些現(xiàn)成的優(yōu)美詞語(yǔ)還要優(yōu)美，還要迷人。密碼解讀“文采”是什么？往往只可意會(huì)，不可言傳。有人認(rèn)為，文采指的是詞句漂亮，行文華麗，這當(dāng)然是文采的一種，把握得好，亦可令人意蕩神馳。但是，在更多的情況下，文采多指內(nèi)涵的一種韻味，一種光澤，一種氣派，它以自然流露為上，返璞歸真為上?？紙?chǎng)作文時(shí)，我們的頭腦中一定要有個(gè)十分清晰的作文要求：“有文采”?！坝形牟伞笔窃凇罢Z(yǔ)言通順”的基礎(chǔ)上提出的更高一層的語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)

3、?；蚴窃~語(yǔ)生動(dòng)，或是句式靈活，或是善于運(yùn)用修辭手法，或是文字有意蘊(yùn)，這些都是有文采的表現(xiàn)。因此，有文采的文章，一般都會(huì)達(dá)到這么幾點(diǎn)：（1）善于引用名氣，警句、諺語(yǔ)等，給你的語(yǔ)言涂抹靈動(dòng)的色彩，起畫龍點(diǎn)睛的作用。（2）語(yǔ)氣洗煉，純熟，自然而流暢，幽默而含蓄。（3）借助自然景物來(lái)表情達(dá)意，或比喻，或聯(lián)想，或擬人，善于由此及彼，以物喻人。（4）句式富有變化，或?qū)ε迹蚺疟?，或反?fù)，或反問(wèn)。（5）層次分明，段意呈遞進(jìn)關(guān)系。（6）構(gòu)思有意境，表達(dá)藏而不露，給人以回味的余地?！坝形牟伞本褪枪膭?lì)考生語(yǔ)氣創(chuàng)新。那么，如何培養(yǎng)語(yǔ)氣創(chuàng)新能力呢？考試說(shuō)明對(duì)“有文采”的具體描述為：“詞語(yǔ)生動(dòng)，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手

4、法，文句有意蘊(yùn)。”所以語(yǔ)言要?jiǎng)?chuàng)新，主要應(yīng)抓住以下4點(diǎn)：一、詞語(yǔ)要生動(dòng)詞語(yǔ)生動(dòng)就是要求我們選用恰當(dāng)精妙的、新鮮傳神的、具有形象性的、極具表現(xiàn)力的詞語(yǔ)。精心選用動(dòng)詞。動(dòng)詞是文章活的靈魂，運(yùn)用得妙，能使文章的表述精確、鮮明、生動(dòng)，令人耳目一新;運(yùn)用得有靈氣，能增強(qiáng)文章的氣韻，給人以美的享受。精心運(yùn)用疊音詞。疊音詞能增強(qiáng)語(yǔ)氣的意境美、音樂(lè)美。精心運(yùn)用表色彩的詞。表色彩的詞能增強(qiáng)語(yǔ)氣的意境美、繪畫美。精心運(yùn)用成語(yǔ)及4字短語(yǔ)。成語(yǔ)及4字短語(yǔ)能形成一種和諧美。成語(yǔ)的特點(diǎn)是形式簡(jiǎn)潔，意蘊(yùn)豐厚，可以達(dá)到言簡(jiǎn)意賅的效果，成語(yǔ)連用還可以增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，讀來(lái)鏗鏘有力，悅耳動(dòng)聽。詞語(yǔ)要盡量選用具體、可感的，有形有象的，而不選

5、用概念化的、抽象的、音調(diào)呆板的詞語(yǔ)。詞匯豐富關(guān)鍵在于平時(shí)注重積累，頭腦中儲(chǔ)存豐富，使用時(shí)才能左右逢源，妙語(yǔ)連珠。二、句式要靈活現(xiàn)代漢語(yǔ)的句式豐富多彩：短句明快有力，長(zhǎng)句縝密細(xì)致；整句對(duì)稱和諧，散句靈活自然。靈活運(yùn)用，整散結(jié)合，狀物寫景，敘事說(shuō)理，就能錯(cuò)落有致，搖曳生輝。有一篇題為問(wèn)世間情為何物的文章，小作者以純凈飄忽之筆寫出了純潔迷離之情和如詩(shī)如畫之心。文章一開頭，“雨水潤(rùn)草，花香怡人“，對(duì)偶句式整齊優(yōu)美，引人入勝；正文中用”鷹的情是把翅膀獻(xiàn)給藍(lán)天，花的情是增添山的靈秀，人的情是把愛灑向人間。“這樣的排比句式，使語(yǔ)言充滿神韻和吸引力，同時(shí)也加強(qiáng)了情感的表達(dá)和主題的深化。”月光如水，水如玉。靜靜

6、的夜，柔柔的月光，我站在花兒的面前，凝視著，花兒無(wú)語(yǔ)，我無(wú)語(yǔ)?！拔衣芈牐o我以心靜，給我以力量，這就是情，無(wú)須說(shuō)什么，毋庸想什么，就這樣，很美，很靜”整句和散句交錯(cuò)使用，呈現(xiàn)出一種整齊錯(cuò)落之美，浪漫飄逸之秀，文章自然會(huì)受到閱卷老師的青睞。三、修辭要善用修辭是語(yǔ)言藝術(shù)的花朵。恰當(dāng)?shù)厥褂眯揶o手法，能使文章語(yǔ)言形象鮮明，氣勢(shì)貫通，音韻和諧，顯得文采飛揚(yáng)。例如，一考生在我說(shuō)“減負(fù)”一文開頭這樣寫道：“書，一疊疊堆起來(lái)；書包，一天天重起來(lái)；眼鏡，一圈圈厚起來(lái)。”“沉重，沉重，沉重。”作文開頭就用了排比和反復(fù)的手法，先聲奪人，一下子就抓住了閱卷老師的心，這樣的開頭言辭雋永，讀來(lái)就很有味道。一篇中考作文

7、能巧妙使用排比、反復(fù)、比喻、擬人等修辭手法，作文就能“氣象崢嶸，色彩絢爛”。四、文句要有意蘊(yùn)意蘊(yùn)是指文句的深意及蘊(yùn)含。在一篇作文中要注意引用名言警句、民諺俗語(yǔ)、詩(shī)詞佳句等，增強(qiáng)文采。名句可給人以深度感、厚度感，增強(qiáng)感染力是沖擊閱卷者視野的好辦法。為了表達(dá)對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛，有一考生用了這樣一組句子：我愛那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的廬山瀑布；我愛那“蕩胸生層云，決眥入歸鳥”的泰山極頂；我愛那“奔流到海不復(fù)回”的黃河九曲；我愛那“兩岸猿聲啼不住”的長(zhǎng)江三峽；我愛那“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”的古樸塞北；我愛那“日出江花紅勝火”的秀麗江南。這樣列舉祖國(guó)的名山大川，具體形象，很有文采。作文時(shí)一定要留

8、心煉句煉意，使文句具有音外之音，韻外之韻，情外之情。孔子說(shuō)：“言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)?！蔽覀冋f(shuō)：沒(méi)有文采，難上檔次。讓我們用知識(shí)、思想、情感、技巧的春雨，去澆開文采的花朵吧！教你一招流行歌曲增文采怎樣使自己的作文有文采呢？流行歌曲是一道亮麗的風(fēng)景。流行歌曲那平易的曲調(diào)旋律，個(gè)性化的抒情唱詞總是能彌漫在花季雨季中的少男少女心中，同學(xué)們不妨把它引入到作文中，使作文增添一份亮點(diǎn)，增添一份情趣，增加一份飄逸的文采。引用流行歌曲入文應(yīng)注意把它放在恰當(dāng)?shù)奈恢蒙?，才能取得出奇制勝的效果。一、放在文章的眼睛上。有了好?biāo)題作文才能顧盼神飛，流行歌曲中相當(dāng)一部分歌詞具有濃郁的抒情詩(shī)味，可以信手拈來(lái)作文章的眼。例：在寫

9、“理想”的作文時(shí)，有位同學(xué)用我的未來(lái)不是夢(mèng)作標(biāo)題，表達(dá)了對(duì)理想的執(zhí)著追求。二、放在文章的開頭。用優(yōu)美的歌詞開頭，容易造成一種抒情氛圍，取得引人入勝的效果。三、放在文章的轉(zhuǎn)承處。好的文章結(jié)構(gòu)清晰，環(huán)環(huán)相扣。引用流行歌曲作別致的過(guò)渡，鑲嵌在作文的轉(zhuǎn)接處，讓文章從平淡中轉(zhuǎn)出一個(gè)波瀾，轉(zhuǎn)出一份驚喜。四、用在文章結(jié)尾處。結(jié)尾往往是需要重錘敲打的地方。如果能在結(jié)尾卒章顯志之處吟上幾句流行歌曲，讓它成為點(diǎn)睛之筆，不僅可以升華文意，還能避免寫作中常見的抒情議論空洞的毛病，獲得情文并茂的效果。五、放在文章的線索上。引用流行歌曲串起有關(guān)的生活素材作為文章的線索，成為文章起承轉(zhuǎn)合之處上獨(dú)具魅力的語(yǔ)言，使文章平添風(fēng)采

10、。例：一位同學(xué)寫戰(zhàn)勝脆弱一文引“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹”放在文章的開頭，中間過(guò)渡和結(jié)尾處反復(fù)詠唱，唱出了自己沉甸甸的人生感悟?？傊?，同學(xué)們?nèi)缒芤餍懈枨械木罚ㄟ€有詩(shī)詞名句）入文并與文章內(nèi)容水乳交融，那么作文一定會(huì)更新更美，言之有文，行且遠(yuǎn)矣。中考鏈接山東濱州市中考作文1、考題展示有人說(shuō)，讀一本好書就好像和一位哲人在交談，它能讓我們明白許多做人的道理。有人說(shuō)，一本好書就像一盞明燈，它能為我們照亮人生的前行之路。有人說(shuō)，看到好書，生活再難也要買，時(shí)間再緊也要讀，因?yàn)楹脮敲總€(gè)人的成長(zhǎng)食品中不可或缺的營(yíng)養(yǎng)在你的學(xué)習(xí)生活中，也許你已經(jīng)讀過(guò)一本或很多本書，想想它們?cè)谀愕男闹辛粝铝嗽鯓拥挠∠?，它們?duì)你的

11、成長(zhǎng)產(chǎn)生了怎樣的影響；也許直到現(xiàn)在你還沒(méi)有讀到過(guò)自己理想中的好書，但你一直對(duì)好書充滿了向往與憧憬，并期待與它們相遇相知請(qǐng)以“好書和我的成長(zhǎng)”為話題寫一篇作文，題目自擬，文體自選，所寫內(nèi)容不能超過(guò)話題范圍，不少于600字。2、考題解析這是一道具有很強(qiáng)的開放性和靈動(dòng)性的話題作文?！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”，書是一泓澄明的靈水，有了書，人的靈魂便尋找到了棲息的家園，有些書籍一定對(duì)你的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響，教會(huì)你如何做人的道理，幫助你走出失敗的陰影，點(diǎn)化你明白人生的真諦與書結(jié)緣乃人生一大幸事，何樂(lè)而不為？請(qǐng)你記下與書相伴的成長(zhǎng)體驗(yàn)。但要想寫出令人滿意的佳作來(lái)，考生還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。首先，要認(rèn)真審題，明確作

12、文的提示性語(yǔ)言，弄清提示語(yǔ)的內(nèi)涵，再選好切入角度進(jìn)行擬題作文。還要注意的是，作文的切口宜小不宜大。其次，應(yīng)根據(jù)文章內(nèi)容來(lái)確定文體，從而選取適宜的表達(dá)方式。再次，要力求寫出具有鮮明個(gè)性和真情實(shí)感的文章。另外，還可以從形式上、語(yǔ)言上進(jìn)行創(chuàng)新。如形式上可以采用分列小標(biāo)題、日記本、訪談形式等出新；語(yǔ)言上可以盡可能地運(yùn)用一些具有時(shí)代氣息、鮮明個(gè)性的語(yǔ)言出彩。3、失誤例文今生書相伴濱州考生我愛書，書是我生活中的重要組成部分。我喜歡讀書，沒(méi)有書的日子我不知怎樣才能度過(guò)。我非常感謝有書的日子，因?yàn)槭菚鋵?shí)了我的生活。小時(shí)候，在家門前老槐樹下，我總是纏著爺爺，讓他給我講故事：“嫦娥奔月”“孟姜女哭長(zhǎng)城”那些古老

13、而美麗的神話傳說(shuō)，我常常聽得入迷。隨著年齡的增長(zhǎng)，我步入了小學(xué)的大門。不再滿足只聽別人講故事。我要自己讀。記得第一次艱難地讀完小貓釣魚時(shí)，我激動(dòng)得雙手顫抖。書里的世界太奇妙，太吸引人了。于是，我便與書結(jié)下了不解之緣。以后的日子，我對(duì)書是愛不釋手了。每當(dāng)我的作文被當(dāng)作范文在課堂上朗讀的時(shí)候，我的心里便激動(dòng)不已，真想立刻插上理想的翅膀，飛進(jìn)那書的海洋，讓更多的知識(shí)來(lái)充實(shí)我。歲月流逝，中學(xué)的大門敞開了。從此，我步入了一片更廣闊的圖書天地。在這里，書教我知識(shí)，教我做人，還教我分辨世間的善惡與美丑。有人稱書是人類文明的“長(zhǎng)生果”，就我而言，它是我心靈的樂(lè)園。平時(shí)，每得到一本好書，我都如獲至寶，陶醉在字里

14、行間。讀西游記，我對(duì)孫悟空最佩服；讀水滸傳，我對(duì)林沖、武松等人印象最深?？傊?，各種各樣的書我都愛讀。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，書是我重要的精神食糧。書，它伴隨我成長(zhǎng)，為我插上理想的翅膀。我愛讀書。4、升格指導(dǎo)這是一篇考場(chǎng)二類文。文章結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)言也比較通順，但總覺(jué)得味道不夠美，缺乏文采。如果一篇文章語(yǔ)言平淡、呆板，缺乏動(dòng)人的魅力，那你的文章就沒(méi)有人樂(lè)意欣賞，也就談不上打動(dòng)人、教育人了。文學(xué)史上那些文采飛揚(yáng)的傳世之作，哪一部不是字字珠璣，令人賞心悅目？如何寫好這類題目呢？首先，我認(rèn)為如果寫成抒情散文，開頭就應(yīng)該用詩(shī)化 語(yǔ)言營(yíng)造一種文化氛圍，使文章顯得很大氣。其次，要善于引用名言、警句，給你的語(yǔ)言涂抹詩(shī)意

15、靈動(dòng)的色彩。再次要善于運(yùn)用修辭手法，化貧瘠為豐滿，化腐朽為神奇。另外，文句要有意蘊(yùn)。讀來(lái)給人有一種深度感和厚度感。如能做到以上幾點(diǎn)，我相信作文成功遍會(huì)立竿見影。5、升格佳作今生書相伴濱州考生天津考生“無(wú)論春天多么遠(yuǎn)，我亦心坦然；今生有書相伴，亦無(wú)怨”一杯清茶，一盞黃燈，獨(dú)處斗室之中，捧起一本書，靜靜地享受其中的韻味，有一種“舉杯邀名著，對(duì)燈成三人”的飄逸與灑脫。書亦人生，人生亦書。讀書好比品茗，一絲清苦，一絲苦甜，需要人用自己的靈魂去尋找。書中深刻的言語(yǔ)猶如一柄重錘，敲擊著你的思想，使你驚醒，不禁在腦海中翻撿起發(fā)黃的記憶。這時(shí)書就如同茶一般，在你拒絕過(guò)去時(shí)讓你嗅到一股令人快慰的清香。你擁有過(guò)，

16、你舍棄過(guò)，你付出過(guò)，你拼搏過(guò)，你還有什么遺憾呢？讀書好比隱居，避開世俗的紛爭(zhēng)，避開凡塵的喧囂；如同歸隱田園，獨(dú)享著書賜予的靜之美、靜之馨、靜之醉。讀書時(shí)，你可以在溪邊垂釣，亦可以在林中小憩；你可以在田間勞作，亦可以在月 下獨(dú)酌。讀書好比與友人聊天，每一本書都是作者思想的閃光。那些作者們將自己內(nèi)心的全部都交付于你，任由你去閱讀評(píng)論，那么你還有什么孤獨(dú)呢？因?yàn)槟銚碛心敲炊嘀貉?！漸漸地，你發(fā)現(xiàn)你的思想已不是別人的跑馬場(chǎng)，而是你將所有書中的精華再提煉，再經(jīng)過(guò)與書中知己談?wù)摵笏玫降木A中的精華。當(dāng)快樂(lè)的花瓣在你面前飄蕩，你也許會(huì)漫步于靜靜的康橋，在徐志摩的柔情中流連忘返；你也許會(huì)為自己建一座高樓，與

17、李白一道登高遠(yuǎn)眺，把酒臨風(fēng)，高呼“天生我材必有用”；你也許會(huì)獨(dú)坐窗前，想像著“曲終人不見，江上數(shù)峰青”的清逸。愛上讀書，并非是一時(shí)沖動(dòng)，因?yàn)樾闹胁话捕ǖ娜耸遣粫?huì)喜歡讀書的。愛上讀書，并非想與人高談闊論，因?yàn)椴欢聊娜瞬粫?huì)深刻地讀書；愛上讀書，是上蒼的一種恩賜，是自己的一份執(zhí)著，是對(duì)思想的一種凈化擁書一架，如把一壺陳年佳釀，如舉一杯深山茗茶；如飲清泉，如嚼橄欖。漫漫人生路，有書相伴，你一定會(huì)覺(jué)得今生無(wú)憾。6、評(píng)點(diǎn)升格后的作文與原文相比具有獨(dú)特的魅力：一是獨(dú)特而深切的感受?！白x書好比品茗”、“讀書好比隱居”、“讀書好比與友人聊天”等，都是作者在與書相伴中得出的真切感受和體會(huì)，讀來(lái)使人頗受感染。二

18、是優(yōu)美而個(gè)性十足的語(yǔ)言。本文語(yǔ)言清新、流暢，尤其特別的是在敘述中，用第二人稱起筆以呼告的形式娓娓道來(lái)，揮灑自如，個(gè)性化十足。還大量地運(yùn)用了比喻、擬人、對(duì)偶、反問(wèn)等修辭，更增強(qiáng)了文章藝術(shù)的感染力。三是互為照應(yīng)的首尾。本文引用歌詞進(jìn)行開頭，既新穎吸引人，又巧妙點(diǎn)題；結(jié)尾句既對(duì)上文進(jìn)行總結(jié)，深化主旨，又再次點(diǎn)題與開頭照應(yīng)，體現(xiàn)了圓合之美。佳作平臺(tái)佳作1與書本相約濱州考生不論是大雁驚風(fēng)，霜葉層染，還是雷雨橫空，雪壓莽原。在與書本相約的日子里，我那洗盡鉛華的心靈，總是在睿智與激情中蕩漾。記得還在牙牙學(xué)語(yǔ)之時(shí)，唐風(fēng)宋雨便已浸潤(rùn)了我幼小的心；稍大以后，那些清詞麗句常常能勾起我五彩斑斕的夢(mèng)：雁落平沙的神清絢麗

19、的夢(mèng)境中浮現(xiàn)；乃至走進(jìn)中學(xué)，感受到了“一蓑煙雨任平生”的曠達(dá)、“秋水共長(zhǎng)天一色”的清麗，才越發(fā)覺(jué)得自己的靈魂在讀書中升華了。于是，我便時(shí)常徜徉于時(shí)間的后花園：遙望遠(yuǎn)方的繁星春水；靜靜地守護(hù)窗前最后的藤葉；俯視著山下的呼嘯山莊；感悟于眼前的死水微瀾。書本讓我跨越時(shí)間的鴻溝，體味人類精神史中的一次次輝煌。當(dāng)快樂(lè)的花瓣在我面前飄蕩，我會(huì)漫步于靜靜的康橋，在徐志摩的柔情中流連忘返；我會(huì)為自己建一座高樓，與李白一道登高遠(yuǎn)眺；我會(huì)把酒臨風(fēng)，高呼“天生我材必有用”；我也會(huì)獨(dú)坐窗前，想像著“曲終人不見，江上數(shù)峰青”的清逸。當(dāng)悲傷的暴雨襲來(lái)時(shí)，我會(huì)和書本相約在一屋中，默默傾訴內(nèi)心的苦楚。雪萊那充滿希望的話語(yǔ)，讓

20、我心頭的堅(jiān)冰漸漸消融；而麥琪的經(jīng)歷則讓溫情的火焰照亮了我迷茫的前方；對(duì)比大衛(wèi)科波菲爾悲慘的童年，我猛然發(fā)現(xiàn)自己與幸福如此貼近；而顧城那閃亮的黑眼睛，更教會(huì)了我在黑暗中尋找光明。與書本相約，我在清幽的墨香中聆聽古人的智慧；與書本相約，我在白紙黑字的世界中看到人性的偉大；與書本相約，我在一個(gè)清靈明凈的夢(mèng)幻中，逐漸成長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)： 憑著廣闊的閱讀面，憑著對(duì)古今中外文學(xué)作品的熟稔，賃著豐富的想像能力，小作者享受到了與書本相約的快樂(lè)。文章先以時(shí)間為序，簡(jiǎn)要敘述書本在自己成長(zhǎng)中所起的作用。接著又分別以快樂(lè)和悲傷為線橫向串聯(lián)起來(lái)與書本相約的經(jīng)歷，語(yǔ)言優(yōu)美，結(jié)構(gòu)整齊，能于考場(chǎng)限時(shí)的緊張氛圍中，寫出如此一篇美文，可見

21、小作者文學(xué)功底的深厚。佳作2書給予我濱州考生一直喜歡這樣的時(shí)刻：夜深人靜時(shí)，坐在自己那“遠(yuǎn)離城市喧囂的小屋”里，輕輕推開窗子讓月亮偷偷灑下點(diǎn)星光，讓微風(fēng)拂過(guò)窗簾下那串晶瑩的風(fēng)鈴，叮當(dāng)作響，雙手捧起一本心愛的散文或小說(shuō)，靜靜地品讀，書中的色彩給我深深的感受。維也納森林的蒼翠，愛琴海的深藍(lán)，荊棘鳥的火紅，甚至深谷那恐怖的黑色無(wú)論什么色彩，都展示著不同的個(gè)性，透露著深刻的內(nèi)涵。不一會(huì)兒，我就會(huì)進(jìn)入一種如癡如醉的境界中，白天的煩惱與忙碌在此時(shí)此刻便煙消云散，有的只是一份灑脫，一份舒展書，給我美的享受。應(yīng)該感謝冰心和泰戈?duì)?，從童年到現(xiàn)在，我從沒(méi)有看過(guò)如此優(yōu)秀的兒童作品。同情愛，和童心，有了這些，寫出的文

22、字就會(huì)是詩(shī)。也很喜歡動(dòng)物方面的書，不是那些動(dòng)物童話，而是感情色彩較濃的小說(shuō)，如栗色的向住、第七條獵犬。小時(shí)候，看一遍，哭一遍，為的是那份難得的忠誠(chéng)與友愛。書告訴我，最重要的是要有一顆純潔的心。純潔的心是真的天空、善的源泉、美的礦脈。擁有它，我們才能真正的愛別人，才能設(shè)身處地地感受到他人的痛苦和歡樂(lè)書，給我一顆真誠(chéng)之心。有一次，好友誤會(huì)了我，我的心就像跌入了深谷般的往下沉。我氣憤，氣她為什么不相信我；我難過(guò)，難過(guò)自己失去了一個(gè)好朋友。然而，當(dāng)讀到普希金的詩(shī)句：“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要哭泣”時(shí)，我不再悲傷，我相信這一真諦。不久，朋友不再誤會(huì)我，我們冰釋前嫌。書，讓我重新拾起我的歡樂(lè)書，教

23、我寬容。書，給予我無(wú)窮多點(diǎn)評(píng)：本文以自己從書中受到的“益處”為線索，寫出“書，給我美的享受”、“書，給我一顆真誠(chéng)的心”、“書，教我寬容”等三種不同的真切感受。文章結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)言流暢自然，無(wú)斧鑿痕跡。另外，本文很講究考場(chǎng)技巧的運(yùn)用，開頭結(jié)尾的文字簡(jiǎn)潔新穎，很值得借鑒。佳作3我愛讀書濱州考生人總是在漫漫的人生道路上苦苦地錄覓自己的精神樂(lè)園。每一次新的發(fā)現(xiàn)，都會(huì)帶來(lái)無(wú)限的感慨與驚喜。小時(shí)候，在家門前老槐樹下，我總是纏著爺爺，讓他給我講故事：“嫦娥奔月”“孟姜女哭長(zhǎng)城”那些古老而美麗的神話傳說(shuō)，我聽得癡迷，真是一種絕妙的享受。歲月在無(wú)聲無(wú)息中流逝，我步入了小學(xué)的大門。不再滿足只聽別人講故事。我要自己讀

24、。這時(shí)，書籍便以博大的胸懷迎接了我。記得第一次艱難地讀完小貓釣魚時(shí)，我激動(dòng)得雙手顫抖。書里的世界太奇妙，太吸引人了。于是，我便與書結(jié)下了不解之緣。以后的日子，我對(duì)接是愛不釋手了。每當(dāng)我的作文被當(dāng)作范文在課堂上朗讀的時(shí)候，我的心里便激動(dòng)不已，真想立刻插上理想的翅膀，飛進(jìn)那書的海洋，讓更多的知識(shí)來(lái)充實(shí)我。歲月流逝，中學(xué)的大門敞開了。從此，我步入了一片更廣闊的圖書天地。在這里，書教我知識(shí)，教我做人，還教我分辨世間的善惡與美丑。有人稱書是人類文明的“長(zhǎng)生果”，就我而言，它是我心靈的樂(lè)園。平時(shí)，每得到一本好書，我都如獲至寶，如沐春風(fēng)，陶醉在字里行間。我喜歡讀“飛瀑之下必有深潭，逆境之中必有強(qiáng)漢”這類催人

25、奮進(jìn)的詩(shī)句，更喜歡讀孟郊的游子吟。不僅是因?yàn)樗拿峙c我相近，更多的是我被那偉大的母愛所感動(dòng)?？傊?，各種各樣的書我都愛讀。在我的生命航程中，書是浩瀚的大海，我是海上的一葉小舟。盡管我終日在大海的懷抱中遨游，卻讀不完大海的博大與深沉。由此我明白：世界無(wú)終極，知識(shí)無(wú)止境，讀書才是將來(lái)挺立潮頭的明智選擇。書，它伴隨我成長(zhǎng)，為我插上理想的翅膀。我愛讀書。點(diǎn)評(píng)： 圖書天地是一個(gè)浩瀚的海洋，從中，每個(gè)人都能獲得自己所需要的東西。圖書天地的這一特點(diǎn)，為同學(xué)們從不同的角度和層次理解圖書、認(rèn)識(shí)圖書開辟了廣闊的空間。本文中，作者借助于自己的切身體會(huì)，深刻認(rèn)識(shí)到：書是自己的精神樂(lè)園。有了這種認(rèn)識(shí)，相信在今后的日子里

26、，書定會(huì)為作者“插上理想的翅膀”。佳作4有書的生活真好濱州考生就寢前，我總喜歡躺在床頭，順手抽出一本書，在燈光下隨意翻閱。我曾順著魯迅的墨跡，去聆聽那聲聲吶喊；曾品著圍城，詢問(wèn)為什么城外的人想進(jìn)去，城里的人卻想出來(lái)；曾伴著遙遠(yuǎn)的絕響，和余秋雨一起搜尋文明的碎片把書拿起來(lái)，淡淡地墨香便溢滿心胸。品書的時(shí)候，思想接受著歷史的浸潤(rùn)。昔日吳國(guó)名將呂蒙因受書的熏陶，而令魯肅“士別三日，即更刮目相待”，當(dāng)代幼伴書香的錢鐘聲寫成洋洋灑灑的管錐篇，廣為流傳。書的長(zhǎng)河，在幾千年的文明中沉淀著人類的智慧；書的甘霖，在干涸的季節(jié)里滋潤(rùn)著一棵棵幼苗；浩繁的卷帙，在事易時(shí)移的朝代變化中烙上一個(gè)個(gè)歷史的印痕。喝長(zhǎng)江水長(zhǎng)大

27、的孩子，每年都要在巍巍江堤上度過(guò)一個(gè)難忘的暑季。海闊天空的閑談、不分晝夜的娛樂(lè)，仍很難捕獲年輕一代充滿夢(mèng)幻的渴望的心靈，于是，書刊以其充實(shí)的內(nèi)容、寧?kù)o的空間、多彩的姿容，擁有了眾多的知音。繪聲繪色地講述國(guó)內(nèi)外大事的半月談，娓娓敘述著親情友愛的讀者，情節(jié)跌宕多姿的武俠、科幻小說(shuō)，都備受青睞。老人們珍藏著的耐人琢磨的紅樓夢(mèng)牡丹亭，此刻也在遼闊的江邊散發(fā)著縷縷的書香。記得一次參加一位同學(xué)的生日晚會(huì)，當(dāng)我懷揣著奧斯特洛夫斯基的那本激勵(lì)了一代代青年的名著踏進(jìn)同學(xué)家門，面對(duì)著同窗們手中以惟妙惟肖的帆船、聲光并茂的音樂(lè)盒、芳芬艷麗的鮮花的時(shí)候，我只好鼓起勇氣將書送上。不料，竟引得大家一陣驚嘆、一陣羨慕。孤獨(dú)

28、時(shí)，書是益友；憂悶時(shí)，書是敞開的窗戶；陰霾時(shí)，書是燦爛的陽(yáng)光；意冷時(shí)，書是熊熊的火焰我們與書中的人物進(jìn)行心靈的交流，受到了真善美的熏陶?！般枫费赡ν嬷灰选?，如果這是袁枚愛書之情的真實(shí)抒發(fā)，那么，有書香相伴的生活，豈不像經(jīng)營(yíng)起了酒坊的袁老那么快樂(lè)嗎？有書的生活，真好！點(diǎn)評(píng)： 這是一篇文采飛揚(yáng)、意味雋永的佳作。小作者把對(duì)書的摯愛之情表達(dá)得淋漓盡致。凡是愛書的中學(xué)生朋友，一定會(huì)產(chǎn)生共鳴；閱讀開闊眼界，閱讀啟迪心智，閱讀使人高尚。游走于這些文字中，我們也仿佛沐浴著書的甘霖，嗅到了縷縷的書香。讀完這篇文章，我們也不禁感嘆：有書的生活，真好！模擬指導(dǎo)1、可能你曾流連過(guò)桂林的奇山異水，可能你還沉醉過(guò)鼎湖山

29、的靈山秀水，也可能你更神往貴州的真山真水。 總之，生活在喧囂的塵世中，我們?nèi)灾郧槟亲匀唤绲纳缴剿?因?yàn)樗?，人們終于發(fā)現(xiàn)了自己心靈深處的山水情結(jié)，聽到了山水的自述和吶喊，陶醉于山那邊、水一方的某個(gè)感人故事；因?yàn)樗?，我們的眼亮了，心活了，情也真了也許我們會(huì)縱情山水；也許我們會(huì)感悟山水、寄情山水；也許，我們還會(huì)去賞山水之畫，品山水之詩(shī)；也許 請(qǐng)以“山水”為話題，聯(lián)系自身生活積累和思想感情，寫一篇600字左右的文章。題目自擬，文體不限(除詩(shī)歌外)。思路點(diǎn)撥這是一個(gè)很寬泛的話題，這類話題的特點(diǎn)是寫作范圍寬廣，只要是與“山水”有關(guān)的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感悟都可以寫。怎樣對(duì)待這類話題作文呢？應(yīng)根據(jù)自己和寫作積累

30、和經(jīng)歷選擇擅長(zhǎng)的文體。如經(jīng)歷過(guò)與山水有關(guān)的事，熟悉與山水有關(guān)的人，可以寫記敘描寫為主的文章。山水是大自然的靈魂，正是有了山山水水，大自然才充滿了神韻和靈氣。山水之樂(lè)，古已有之。歐陽(yáng)修的醉翁亭記，酈道元的三峽、吳昀的與朱元思書都是描寫山水的精品之作。你對(duì)“山水”也一定會(huì)有某種難以解開的情緒，不妨把自己對(duì)“山水”的心靈感悟?qū)懴聛?lái)，相信在你的筆下，山山水水也一定會(huì)化為七彩華章。2、在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，有許多值得感謝的人和事，情和景。如養(yǎng)育我們的父母，諄諄教誨的老師，團(tuán)結(jié)友愛的同學(xué)，祥和安寧的生活，自然，學(xué)習(xí)環(huán)境，有時(shí)候，意外，磨難不幸因激發(fā)了我們向上的動(dòng)力也讓我們心存感激可以說(shuō)，懂得感謝是一種生活態(tài)

31、度，一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的道德情操，也是現(xiàn)代中學(xué)生應(yīng)備的一項(xiàng)素質(zhì)。請(qǐng)你以感謝或者感謝為題，寫一篇文章。（除詩(shī)歌外，文體不限。）要求：（1）先將題目填寫完整。如前一空可填“懂得”、“學(xué)會(huì)”等等，后一空可填“父母”“學(xué)?！钡鹊?。（2）認(rèn)真閱讀作文提示，選好角度。（3）字?jǐn)?shù)在600字以上。思路點(diǎn)撥這是一篇滲透人文精神的好題。生活中處處都充滿著許多令你感動(dòng)的事情。我們應(yīng)該抱著一種感恩的態(tài)度去觀察生活，體驗(yàn)生活，善于從平凡普通的生活中，提煉出具有人生價(jià)值的東西。你可選取一件令你心靈受到觸動(dòng)的人或事，記錄下你成長(zhǎng)的心聲。要想寫好這個(gè)文題，必須注意以下幾點(diǎn)：一 、 由于是半命題作文，首先要把題目補(bǔ)充完整。

32、補(bǔ)充文題時(shí)，最好選自己最能駕馭的素材。二 、 準(zhǔn)確審清題意。寫作時(shí)，要弄清被感謝的對(duì)象，分清主次關(guān)系。最好選一件別人幫助、關(guān)愛自己的事件。三 、 要突出情感的轉(zhuǎn)變過(guò)程。這是文章的重點(diǎn)。要寫出感謝的前因后果。這就要求考生在情節(jié)結(jié)構(gòu)上多做一番考慮，力求情節(jié)跌宕起伏，曲折多變。四 、在情字上做文章。只有把自己的真情實(shí)感袒露在讀者面前，才可能與讀者產(chǎn)生情感上的交流。最后，需要強(qiáng)調(diào)的是，除以上幾點(diǎn)外，文體的選擇，字?jǐn)?shù)要求，卷面整潔等方面也必須落到實(shí)處。真題熱身1、 美國(guó)阿拉斯加一個(gè)自然保護(hù)區(qū)有一種稀珍的鹿種，主人們?yōu)榱耸孤谷翰皇軅?，將狼、豹野獸捕殺光。從此，這些鹿置于沒(méi)有任何危險(xiǎn)的“安樂(lè)窩”中，活動(dòng)量

33、逐漸減少，體質(zhì)也越來(lái)越差，在瘟疫滸時(shí)大量死亡。后來(lái)，主人們特意從外地“引進(jìn)”狼珍稀的鹿群為了生存，整天來(lái)回奔跑，體質(zhì)和生命力逐漸增強(qiáng)。要求：請(qǐng)依據(jù)提供的這段材料，聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，自選角度，自擬題目，寫一篇議論文，字?jǐn)?shù)不少于600字。2、 閱讀下面的材料，以“我生活在 之中”為題作文。如果一個(gè)孩子生活在恐懼中，那么他就學(xué)會(huì)了憂慮；如果一個(gè)孩子生活在諷刺中，那么他就學(xué)會(huì)了自卑；如果一個(gè)防止了生活在鼓勵(lì)中，那么他就學(xué)會(huì)了自信；如果一個(gè)孩子生活在真誠(chéng)中，那么他就學(xué)會(huì)頭腦平靜地生活。（學(xué)習(xí)的革命）要求：；從所給材料中選擇一個(gè)加點(diǎn)的詞語(yǔ)或另外再選一個(gè)更適合你自身情況的詞語(yǔ)，填寫在題目的橫線上。；不要寫成

34、詩(shī)歌；不少于6字3、 材料 鮮花張開小嗽叭感謝細(xì)雨：“是你把我滋潤(rùn)得這般俊俏，這般美麗?！奔?xì)雨閃著眸子說(shuō)道：“說(shuō)感謝還得先感謝春風(fēng)媽媽，是她讓我這么做的?！辈牧?稻田里，一派豐收景象，一個(gè)個(gè)稻穗長(zhǎng)得非常飽實(shí)，但它們的頭卻垂得很低，眼睛總是望著根底。要求：、發(fā)揮合理想像，以如果沒(méi)有 為題，寫記敘文 。、記敘的內(nèi)容要與材料寓意一致。、不少于6字。4、大千世界，無(wú)奇不有，形形色色的誘惑動(dòng)搖著人們的心態(tài)，戰(zhàn)勝誘惑，才能走向成熟，獲得成功。請(qǐng)以戰(zhàn)勝誘惑為題，寫一篇不少于600字的記敘文。5、 科學(xué)家們說(shuō)進(jìn)入時(shí)間隧道，就可以不受時(shí)空的限制，往來(lái)于過(guò)去和現(xiàn)實(shí)之間。假若你有這樣的一次機(jī)會(huì)，請(qǐng)以重返_或?qū)ぴL_為題，寫一篇記敘文。要求：自己的身份可以隨意設(shè)定。；想象要合理；不少于600字。