《七年級語文下冊 10 木蘭詩導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級語文下冊 10 木蘭詩導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、10木蘭詩 【預(yù)習(xí)案】知識鏈接1題解 木蘭詩又叫木蘭辭，選自宋朝郭茂倩（qin）編的樂府詩集，這是南北朝時北方的一首民歌。北朝民歌以樂府詩集所載梁鼓角橫吹曲為主。這是當時北方民族一種在馬上演奏的軍樂，因為樂器有鼓有角，所以也叫鼓角橫吹曲。木蘭詩則是北朝樂府民歌的代表作。2關(guān)于樂府詩 繼詩經(jīng)楚辭之后，在漢魏六朝文學(xué)史上出現(xiàn)一種能夠配樂歌唱的新詩體，叫做“樂府”，它曾大放異彩，成為中華民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的一個有機組成部分。 “樂府”本是官署的名稱，負責制譜度曲，訓(xùn)練樂工，采輯詩歌民謠，以供朝廷祭祀宴享時演唱，并可以觀察風土人情，考見政治得失。我國的采詩制度有著悠久的歷史。 北朝于戰(zhàn)亂間隙所奉行的采詩

2、制度，與兩漢一脈相承。保存在郭茂倩樂府詩集梁鼓角橫吹曲中的北朝樂府民歌，有的是用漢語創(chuàng)作，有的則為譯文，雖然只有六七十首，卻內(nèi)容深刻，題材廣泛，反映了廣闊的社會生活，富有與南方大相異趣的粗獷豪放的氣概，呈現(xiàn)出另外一種風情民俗的畫卷。3.背景介紹 木蘭詩產(chǎn)生的時代，當在西魏。那時正是南北朝時期南北對峙，戰(zhàn)爭是北朝社會一個最突出的現(xiàn)象，整個北朝的歷史幾乎與戰(zhàn)爭相終始，在初期五胡十六國的130多年中，戰(zhàn)爭尤為頻繁。五六世紀間，我國北方少數(shù)民族鮮卑族與柔然族在黑山、燕山地區(qū)進行過長期的戰(zhàn)爭。這與詩里所寫的木蘭出征路線正相吻合。這可能就是木蘭詩的歷史背影。二、預(yù)習(xí)自測1.辨析字音 機杼 軍帖 可汗 金柝

3、 鞍韉 戎機 轡頭 云鬢 濺濺 燕山 胡騎 啾啾 著我舊時裳 2,掌握下列多音字 騎 轉(zhuǎn) 強 帖 3.通假字 帖花黃 看火伴 4.辨析字形 拆（ ） 戎（ ） 折（ ） 戍（ ） 柝（ ） 戊（ ） 析（ ） 戌（ ） 5解釋下列句中加點的字詞。木蘭當戶織（ ） 昨夜見軍帖（ ） 旦辭爺娘去（ ） 萬里赴戎機（ ） 著我舊時裳（ ） 安能辨我是雌雄（ ）（ ）愿為市鞍馬( ) 木蘭不用尚書郎（ ） 賞賜百千強（ ）6.朗讀詩歌要求注意體會朗讀的語調(diào)、語速、節(jié)奏等，尤其應(yīng)注意朗讀節(jié)拍的把握（1）唧唧/復(fù)/唧唧 昨夜/見/軍帖 可汗/大/點兵 萬里/赴/戎機 歸來/見/天子 天子/坐/明堂 （2）

4、不聞/機杼聲 惟聞/女嘆息 問女/何所思 問女/何所憶 愿為/市鞍馬 從此/替爺征 （3）將軍/百戰(zhàn)/死 壯士/十年/歸 （4）不聞/爺娘/喚女聲，但聞/黃河/流水/鳴濺濺 同樣是五字句，（1）組為“二一二”節(jié)拍，（2）組為“二三”節(jié)拍，（3）組為“二二一”節(jié)拍。所以劃分節(jié)拍不能單看句式，要聯(lián)系意義表達，應(yīng)遵循“句不離詞，詞不離意”的原則。 【探究案】一內(nèi)容探究1 這首詩敘述了一個什么故事？ 2提問：全詩在進行結(jié)構(gòu)剪裁和人物描寫上始終緊扣住哪一特點？ 3提問：木蘭詩按什么順序安排故事情節(jié)的？全詩可分為幾大部分？各寫出什么內(nèi)容？ 二、 寫法探究1.這首詩在敘事上的材料安排上有什么特點？ 三、語言探究1.按要求填寫相應(yīng)的句子寫木蘭辭父母踏上征途的句子是： .寫木蘭出征前緊張、周密準備的句子是： .寫木蘭從軍后艱苦的戰(zhàn)地生活的對偶句是： .贊頌?zāi)咎m謹慎、聰明、勇敢、能力不遜于男子的議論句是 .寫木蘭矯健雄姿的句子是： .寫木蘭一家人高高興興迎接她回家的情景的句子： 2. 說說下列句子各有什么句式特點問女何所思，問女何所憶 軍書十二卷，卷卷有爺名 萬里赴戎機，關(guān)山度若飛 爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。 四、你還知道其它女英雄嗎？