《中考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí) 寫人敘事類文言文 教案 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí) 寫人敘事類文言文 教案 人教新課標(biāo)版（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、寫人敘事類文言文復(fù)習(xí) 教學(xué)目標(biāo)：1. 熟讀課內(nèi)篇目，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)課文中重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞等文言知識(shí)點(diǎn)；2. 設(shè)計(jì)有針對(duì)性的課內(nèi)知識(shí)與課外知識(shí)的訓(xùn)練，進(jìn)行當(dāng)堂鞏固與反饋；教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1. 幫助學(xué)生積累、歸納文中的重點(diǎn)實(shí)詞解釋和虛詞的用法；2. 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)將課內(nèi)知識(shí)遷移到課外練習(xí)中。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入上節(jié)課，我們已經(jīng)復(fù)習(xí)了以七年級(jí)為主的一些寫人敘事類的文言文篇目，今天我們將繼續(xù)復(fù)習(xí)其他的篇目。今天我們復(fù)習(xí)的是七年級(jí)和八年級(jí)的課文，包括智子疑鄰7上、塞翁失馬7上、夸父逐日7下、共工怒觸不周山7下、口技7下、狼7下、核舟記8上、五柳先生傳8下、送東陽(yáng)馬生序8下。二、朗讀課文

2、，積累重點(diǎn)實(shí)詞1. 學(xué)生按照復(fù)習(xí)篇目的順序全班齊聲朗讀課文，誦讀完后，教師將每篇課文中最重要的實(shí)詞投影出來(lái)，讓學(xué)生勾畫、解釋。教師再將正確的解釋出示，幫助學(xué)生識(shí)記。其中特別關(guān)注一些常用的實(shí)詞，還包括“通假字”、“古今異義詞”和“詞類活用的現(xiàn)象”等。還有一些詞語(yǔ)在其它學(xué)過(guò)的課文中出現(xiàn)過(guò)，也可以將典型的例子出示，幫助學(xué)生更好的記憶。比較重要的句子，可以讓學(xué)生連句子一起翻譯。在完成關(guān)于實(shí)詞的練習(xí)之后，老師引領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)關(guān)于課文內(nèi)容和寫法部分知識(shí)。由教師將整理好的關(guān)鍵寫作亮點(diǎn)，以課件的方式集中展示?！局攸c(diǎn)實(shí)詞整理】智子疑鄰和塞翁失馬智子疑鄰 天雨墻壞其鄰人之父亦云 暮而果大亡其財(cái)馬無(wú)故亡而入胡 居數(shù)月其

3、馬將胡駿馬而歸（與加點(diǎn)字意思相同的例子有：成語(yǔ)“人云亦云”，“今亡亦死，舉大計(jì)亦死” ）智子疑鄰本文故事短小精悍，對(duì)比鮮明，寓意深刻。它告誡人們，如果不尊重事實(shí)，只用親疏和感情作為判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)，就會(huì)主觀臆測(cè)，得出錯(cuò)誤的結(jié)論。塞翁失馬運(yùn)用對(duì)比辯證地說(shuō)明“禍兮福所倚，福兮禍所伏”的道理。這篇文章也是巧用了反復(fù)的修辭的手法和反襯的藝術(shù)手法，在回環(huán)往復(fù)的敘說(shuō)中，突出塞翁的形象，深化主題?？涓钢鹑蘸凸补づ|不周山地維絕 河渭不足夸父與日逐走（與加點(diǎn)字意思相同的例子有：“群響畢絕”，“幾欲先走”）夸父逐日以簡(jiǎn)潔的文字表現(xiàn)了夸父無(wú)比的英雄氣概，反映了古代人民探索、征服大自然的強(qiáng)烈愿望和頑強(qiáng)意志。共工怒觸不

4、周山這則神話運(yùn)用夸張的手法，塑造了共工的英雄形象，表現(xiàn)了“人類創(chuàng)造自然”的偉大力量?？诩紩?huì)賓客大宴 施八尺屏障夫叱大兒聲 眾妙畢備滿坐寂然 賓客意少舒以為妙絕 群響畢絕中間力拉崩倒之聲 不能名其一處兩股戰(zhàn)戰(zhàn) 幾欲先走（與加點(diǎn)字意思相同的例子有：成語(yǔ)“莫名其妙”、“叱咤風(fēng)云”、“群賢畢至”，“會(huì)天大雨”）積累表示時(shí)間的詞語(yǔ)：少頃、既而、是時(shí)、未幾、俄而、忽然、忽、一時(shí)本文運(yùn)用了以動(dòng)寫靜的手法來(lái)表現(xiàn)深夜寂靜的氣氛，如“遙聞深巷中犬吠”這一句既是以動(dòng)寫靜烘托深夜的寂靜氣氛，又是使一戶人家由婦人初醒到全家喧鬧的鋪墊。文章還運(yùn)用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法，表現(xiàn)出口技人的技藝高超。狼止有剩骨 兩狼之

5、并驅(qū)如故屠大窘 顧野有麥場(chǎng)屠乃奔倚其下 弛擔(dān)持刀其一犬坐于前 意暇甚又?jǐn)?shù)刀斃之 方欲行一狼洞其中 意將隧入蓋以誘敵 狼亦黠矣（與加點(diǎn)字意思相同的例子有：“持湯沃灌”，“蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之”，“左臂掛念珠倚之”，“元方入門不顧”）本文篇幅短小，結(jié)構(gòu)緊湊，情節(jié)曲折，引人入勝。運(yùn)用動(dòng)作、神態(tài)描寫來(lái)刻畫屠戶和狼的形象。表現(xiàn)了屠戶當(dāng)機(jī)立斷、敢于斗爭(zhēng)的精神和狼貪婪、兇狠和狡詐的本性。核舟記蓋大蘇泛赤壁云 舟首尾長(zhǎng)約八分有奇高可二黍許 清風(fēng)徐來(lái)佛印絕類彌勒 蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之詘右臂支船 左手倚一衡木其船背稍夷 計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸（與加點(diǎn)字意思相同的例子有：“徐噴以煙”，“蓋以誘敵”，“彼竭我盈”，“鄒忌修八尺有

6、余”）本文結(jié)構(gòu)上詳略得當(dāng)，先詳寫核舟正面，后略寫核舟的背面。這樣安排既是為了突出“游赤壁”的主題，又是為了清晰地再現(xiàn)工藝品“核舟”。在寫作技巧方面，合理地安排說(shuō)明順序,按照空間順序來(lái)說(shuō)明，由船艙船頭船尾船背。這樣安排，思路清晰，有條不紊。五柳先生傳先生不知何許人也 造飲輒盡每有會(huì)意 既醉而退其言茲若人之儔乎 銜觴賦詩(shī)曾不吝情去留 以樂(lè)其志（與加點(diǎn)字意思相同的例子有：“去國(guó)懷鄉(xiāng)”，“飲少輒醉”，“太守之樂(lè)其樂(lè)也”，“既加冠”）本文用精煉的語(yǔ)言刻畫了具體生動(dòng)的人物形象。作者從五柳先生的性格、愛(ài)好和生活狀態(tài)方面出發(fā)，展現(xiàn)了他安貧樂(lè)道、淡泊名利的精神。同時(shí)文章大量使用否定句，也表現(xiàn)了作者不同于世俗追逐

7、名利的態(tài)度。送東陽(yáng)馬生序余幼時(shí)即嗜學(xué) 弗之怠不敢稍逾約 益慕圣賢之道又患無(wú)碩師 嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn) 援疑質(zhì)理或遇其叱咄 色愈恭禮愈至 俟其欣悅故余雖愚 卒獲有所聞四支僵勁不能動(dòng) 媵人持湯沃灌以衾擁覆 日再食同舍生皆被綺繡 腰白玉之環(huán)缊袍敝衣 不知口體之奉不若人也（與加點(diǎn)字意思相同的例子有：成語(yǔ)“精益求精”、“患得患失”、“敝帚自珍”，“未嘗稍降辭色”，“子墨子起，再拜”，“徐公不若君之美也”）本文運(yùn)用了對(duì)比手法，敘述了作者青年時(shí)期求學(xué)過(guò)程的艱難和用心之專，勸勉讀者要勤奮刻苦學(xué)習(xí)，只有這樣才能學(xué)有所成。態(tài)度懇切，感情真摯且極具說(shuō)服力。2學(xué)生自我復(fù)習(xí)，及時(shí)鞏固知識(shí)點(diǎn)。在將七篇課文復(fù)習(xí)完之

8、后，給學(xué)生一個(gè)總體自我復(fù)習(xí)的時(shí)間。根據(jù)復(fù)習(xí)篇目的長(zhǎng)短，時(shí)間可以做相應(yīng)的調(diào)整。對(duì)于基礎(chǔ)比較薄弱的班級(jí)，適宜在每復(fù)習(xí)完一篇課文之后，都留有一些復(fù)習(xí)的時(shí)間，以幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。采取的方式，可以為自己復(fù)習(xí)，也可以兩人小組互相復(fù)習(xí)的方式。3. 出示練習(xí)卷，當(dāng)堂檢測(cè)復(fù)習(xí)效果。學(xué)生完成試卷時(shí)，教師注意巡視。然后請(qǐng)兩位同學(xué)回答，其他同學(xué)仔細(xì)聆聽，共同糾錯(cuò)。(1)請(qǐng)寫出下列句中加點(diǎn)詞的意思夸父與日逐走 會(huì)賓客大宴施八尺屏障 中間力拉崩倒之聲不能名其一處 弛擔(dān)持刀其一犬坐于前 一狼洞其中狼亦黠矣 清風(fēng)徐來(lái)計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸 蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之其言茲若人之儔乎 銜觴賦詩(shī)余幼時(shí)即嗜學(xué) 弗之怠不敢稍逾約 益慕圣賢之道從鄉(xiāng)之

9、先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn) 援疑質(zhì)理或遇其叱咄 色愈恭禮愈至 俟其欣悅以衾擁覆 日再食腰白玉之環(huán) 缊袍敝衣媵人持湯沃灌 不能名其一處（2）請(qǐng)指出下列句中的通假字并解釋滿坐寂然 舟首尾長(zhǎng)約八分有奇詘右臂支船 左手倚一衡木四支僵勁不能動(dòng) 同舍生皆被綺繡止有剩骨（3）請(qǐng)選出下列加點(diǎn)詞解釋相同的一項(xiàng) （ ）A. 暮而果大亡其財(cái) B. 會(huì)賓客大宴馬無(wú)故亡而入胡 每有會(huì)意C河渭不足 D. 曾不吝情去留不足為外人道也 去國(guó)懷鄉(xiāng)(4)請(qǐng)從下列選項(xiàng)中選出與例句加點(diǎn)字含義相同的一項(xiàng) （ ）例句：以為妙絕A群響畢絕 B.哀轉(zhuǎn)久絕 C.地維絕 D. 佛印絕類彌勒（5）請(qǐng)選出下列加點(diǎn)詞解釋相同的一項(xiàng) （ ）A. 禮愈至 B. 未嘗稍

10、降辭色行十日十夜而至于郢 無(wú)不變色離席C. 先生不知何許人也 D. 造飲輒盡高可二黍許 飲少輒醉第二課時(shí)復(fù)習(xí)九年級(jí)上下兩冊(cè)的古文，具體篇目包括：陳涉世家9上、唐雎不辱使命9上、隆中對(duì)9上、出師表9上、鄒忌諷齊王納諫9下、曹劌論戰(zhàn)9下、莊子故事兩則9下、公輸9下。1. 【重點(diǎn)實(shí)詞整理】陳涉世家嘗與人傭耕 輟耕之壟上茍富貴 若為傭耕發(fā)閭左適戍漁陽(yáng) 陳勝、吳廣皆次當(dāng)行會(huì)天大雨 度已失期法皆斬 今亡亦死等死 死國(guó)可乎扶蘇以數(shù)諫故 上使外將兵今或聞無(wú)罪 楚人憐之為天下唱 宜多應(yīng)者吳廣以為然 然足下卜之鬼乎乃丹書帛曰 得魚腹中書陳勝王 固以怪之矣又間令吳廣之次所旁叢祠中 卒中往往語(yǔ)吳廣素愛(ài)人 戍死者固十六

11、七將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳 皆刑其長(zhǎng)吏（與加點(diǎn)字意思相同的例子有：“嘗趨百里外”，“ 會(huì)賓客大宴”，“ 馬無(wú)故亡而入胡”）本文以陳勝、吳廣的活動(dòng)為線索，生動(dòng)地描述了這一場(chǎng)偉大的農(nóng)民起義過(guò)程，運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫，塑造了陳勝這位農(nóng)民運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)者和組織者的形象，表現(xiàn)了他洞察時(shí)局的能力和卓越的組織領(lǐng)導(dǎo)才干。唐雎不辱使命秦王使人謂安陵君曰 安陵君其許寡人大王加惠 以大易小故不錯(cuò)意也 請(qǐng)廣于君豈直五百里哉 免冠徒跣以頭搶地耳 倉(cāng)鷹擊于殿上秦王色撓 長(zhǎng)跪而謝之寡人諭矣 徒以有先生也本文篇幅不長(zhǎng)，卻繪聲繪色地塑造了唐雎和秦王的形象。作者把這兩個(gè)人物放在一場(chǎng)尖銳的矛盾沖突中，通過(guò)對(duì)話，鮮明地表現(xiàn)他們的性格特點(diǎn)。唐雎的

12、有膽有識(shí)、秦王的驕橫狂暴和陰險(xiǎn)狡詐都躍然紙上。隆中對(duì)亮躬耕隴畝 每自比于管仲、樂(lè)毅時(shí)人莫之許也 惟博陵崔州平謂為信然 先器之此人可就見(jiàn) 將軍宜枉駕顧之凡三往 孤不度德量力欲信大義于天下 然志猶未已君謂計(jì)將安出 自董卓已來(lái)此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒 國(guó)險(xiǎn)而民附此殆天所以資將軍 若跨有荊、益將軍身率益州之眾 百姓孰敢不簞食壺漿于是與亮情好日密 命一上將將荊州之軍（與加點(diǎn)字意思相同的例子有：“此誠(chéng)危急存亡之秋也”，“我孰與城北徐公美”，“上使外將兵”，成語(yǔ)“三顧茅廬”）本文通過(guò)諸葛亮和劉備的一問(wèn)一答，從正面和側(cè)面描寫中塑造了諸葛亮這個(gè)人物形象。出師表此誠(chéng)危急存亡之秋也 以光先帝遺德是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下 悉以咨之

13、是以眾議舉寵為督 茍全性命于亂世三顧臣于草廬之中 遂許先帝以驅(qū)馳深入不毛 至于斟酌損益以彰其咎 臨表涕零親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也。（與加點(diǎn)字意思相同的例子有：成語(yǔ)“不毛之地”，“ 安陵君其許寡人”）本文勸慰劉禪，提出政治主張，廣開言路、嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)佞，字字句句蘊(yùn)含作者報(bào)先帝忠陛下的深厚感情。議論記敘抒情相結(jié)合，有極強(qiáng)的說(shuō)服力和感染力。公輸子墨子聞之 然，胡不已乎 胡不見(jiàn)我于王 子墨子起，再拜 荊之地方五千里 子墨子九距之子墨子之守圉有余 公輸盤詘在宋城上而待楚寇矣 雖殺臣（與加點(diǎn)字意思相同的例子有：“主人日再食”）本文通過(guò)曲折生動(dòng)的故事，圍繞矛盾沖突來(lái)闡明道理，突現(xiàn)人物。人物形象個(gè)

14、性鮮明：墨子，機(jī)智勇敢，熱愛(ài)和平；公輸盤，陰險(xiǎn)狡詐；楚王，虛偽，狡猾。文章善于運(yùn)用類比，進(jìn)行層層推理，增強(qiáng)了說(shuō)服力，收到了很好的藝術(shù)效果。莊子故事兩則惠子相梁 或謂惠子曰搜于國(guó)中三日三夜 非梧桐不止固不知子矣 子固非魚也（與加點(diǎn)字意思相同的例子有：“去國(guó)懷鄉(xiāng)”，“或以為死”）文章通過(guò)生動(dòng)的故事，寓意深刻。表現(xiàn)了莊子淡泊名利，富有情趣。曹劌論戰(zhàn)齊師伐我 曹劌請(qǐng)見(jiàn)肉食者謀之 又何間焉肉食者鄙 小惠未徧必以信 小信未孚神弗福也 小大之獄既克 再而衰彼竭我盈 望其旗靡（與加點(diǎn)字意思相同的例子有：“先帝不以臣卑鄙”，“ 計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸”）本文敘事清楚，詳略得當(dāng)。緊扣“論戰(zhàn)”來(lái)寫，詳細(xì)描寫了曹劌在戰(zhàn)前、戰(zhàn)

15、中、戰(zhàn)后的言論。同時(shí)巧妙地運(yùn)用了比照映襯的技法，把曹劌和“鄉(xiāng)人”、魯莊公進(jìn)行對(duì)比，表現(xiàn)了他的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)、軍事才能和愛(ài)國(guó)熱忱。鄒忌諷齊王納諫鄒忌修八尺有余 朝服衣冠吾孰與徐公美 孰視之吾妻之美我者 私我也能面刺寡人之過(guò)者 聞寡人之耳者時(shí)時(shí)而間進(jìn) 皆朝于齊本文設(shè)喻說(shuō)理。鄒忌用自己親身經(jīng)歷的生活小事來(lái)講道理，現(xiàn)身說(shuō)法，明白具體，委婉動(dòng)聽，易于接受。全文從頭至尾還用了三層排比的手法來(lái)寫。2學(xué)生自我復(fù)習(xí)，及時(shí)鞏固知識(shí)點(diǎn)。在將七篇課文復(fù)習(xí)完之后，給學(xué)生一個(gè)總體自我復(fù)習(xí)的時(shí)間。根據(jù)復(fù)習(xí)篇目的長(zhǎng)短，時(shí)間可以做相應(yīng)的調(diào)整。對(duì)于基礎(chǔ)比較薄弱的班級(jí)，適宜在每復(fù)習(xí)完一篇課文之后，都留有一些復(fù)習(xí)的時(shí)間，以幫助學(xué)生鞏固知識(shí)

16、。采取的方式，可以為自己復(fù)習(xí)，也可以兩人小組互相復(fù)習(xí)的方式。3. 出示練習(xí)卷，當(dāng)堂檢測(cè)復(fù)習(xí)效果。學(xué)生完成試卷時(shí)，教師注意巡視。然后請(qǐng)兩位同學(xué)回答，其他同學(xué)仔細(xì)聆聽，共同糾錯(cuò)。（1）解釋下列加點(diǎn)字的含義會(huì)天大雨 度已失期法皆斬 死國(guó)可乎扶蘇以數(shù)諫故 楚人憐之吳廣素愛(ài)人 戍死者固十六七皆刑其長(zhǎng)吏 請(qǐng)廣于君大王加惠 以大易小免冠徒跣 以頭搶地耳長(zhǎng)跪而謝之 亮躬耕隴畝寡人諭矣 徒以有先生也凡三往 孤不度德量力此殆天所以資將軍 于是與亮情好日密是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下 悉以咨之以光先帝遺德 是以眾議舉寵為督深入不毛 臨表涕零然，胡不已乎 胡不見(jiàn)我于王在宋城上而待楚寇矣 非梧桐不止齊師伐我 肉食者鄙神弗福也

17、小大之獄既克 望其旗靡吾妻之美我者 私我也能面刺寡人之過(guò)者 聞寡人之耳者（2）請(qǐng)指出下列句中的通假字并解釋發(fā)閭左適戍漁陽(yáng) 為天下唱固以怪之矣 將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳故不錯(cuò)意也 倉(cāng)鷹擊于殿上欲信大義于天下 自董卓已來(lái)子墨子之守圉有余 公輸盤詘子墨子九距之 小惠未徧（3）請(qǐng)選出下列加點(diǎn)詞解釋相同的一項(xiàng) （ ）A. 欲信大義于天下 B. 再而衰小信未孚 子墨子起，再拜C. 徒以有先生也 D. 小惠未徧免冠徒跣 大王加惠（4）請(qǐng)選出下列加點(diǎn)詞解釋不相同的一項(xiàng) （ ）A. 扶蘇以數(shù)諫故 B. 遂許先帝以驅(qū)馳數(shù)有功 先生不知何許人也C. 至于斟酌損益 D. 或以為死益慕圣賢之道 或遇其叱咄（5）請(qǐng)選出下列加點(diǎn)詞解

18、釋相同的一項(xiàng) （ ）A. 卒獲有所聞 B. 時(shí)時(shí)而間進(jìn)卒中往往語(yǔ) 又何間焉C. 百姓孰敢不簞食壺漿 D. 故不錯(cuò)意也孰視之 故余雖愚（6）請(qǐng)從下列選項(xiàng)中選出與例句加點(diǎn)字含義相同的一項(xiàng) （ ）例句：徐公不若君之美也A. 若為傭耕 B.不知口體之奉不若人也 C.若跨有荊、益 D.若有作奸犯科及為忠善者第三課時(shí)【虛詞復(fù)習(xí)】一復(fù)習(xí)虛詞的意義和用法1. 請(qǐng)生對(duì)照之前的講義，回顧“之、而、于、以、其”五個(gè)虛詞的用法和意義。2. 反饋練習(xí)，教師從復(fù)習(xí)的寫人記事類的文言文中選取一些典型的詞句，以課件的方式展示給學(xué)生，讓學(xué)生依次回答以下虛詞的意義和用法。小大之獄 （助詞，的）輟耕之隴上 （動(dòng)詞，去、往）之 悵恨

19、久之 （助詞，不譯）宋何罪之有 （助詞，不譯）固以怪之矣 （代詞，代這件事）楚人憐之 （代詞，代項(xiàng)燕） 時(shí)時(shí)而間進(jìn) （表修飾）行十日十夜而至于郢 （表承接）而 而君逆寡人者 （表轉(zhuǎn)折）國(guó)險(xiǎn)而民附 （表并列） 欲有求于我 （介詞，對(duì)）皆以美于徐公 （介詞，比）于 皆朝于齊 （介詞，到）戰(zhàn)勝于朝廷 （介詞，在） 以塞忠諫之路也 （連詞，以至于）皆以美于徐公 （介詞，比）以 安陵以五十里之地存者（介詞，憑借）徒以有先生也 （介詞，因?yàn)椋┮哉驯菹缕矫髦?（連詞，來(lái)）能以徑寸之木 （介詞，用） 吾視其轍亂 （代詞，代他們，齊軍）其 而其主不能守 （代詞，它的，荊州）安陵君其許寡人 （句中用來(lái)加重語(yǔ)氣）

20、3. 鞏固練習(xí)，學(xué)生完成練習(xí)卷上關(guān)于虛詞的部分練習(xí)，對(duì)所復(fù)習(xí)的內(nèi)容予以鞏固。（1）“之”而兩狼之并驅(qū)如故 禽獸之變?cè)p幾何哉公將鼓之 公將馳之賢能為之用 肉食者謀之于廳事之東北角 孰視之吾妻之美我者 王之蔽甚矣又間令吳廣之次所旁叢祠中 齊國(guó)之美麗者也“而”其馬將胡駿馬而歸 挾天子而令諸侯久而乃和 在宋城上而待楚寇矣宋無(wú)罪而攻之 而安陵君以五十里之地存者名微而眾寡 登軾而望之“于”三顧臣于草廬之中 起于魯夫鹓鶵發(fā)于南海 而飛于南海躬耕于南陽(yáng) 賢于材人遠(yuǎn)矣未嘗不嘆息痛恨于桓靈也 荊國(guó)有余于地而不足于民“以”以君為長(zhǎng)者 以中有足樂(lè)者寡人以五百里之地易安陵 以頭搶地耳以光先帝遺德 先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下先帝不

21、以臣卑鄙 悉以咨之人多以書假余 以衾擁覆“其”親舊知其如此 而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸俟其欣悅 望其旗靡（2）請(qǐng)選出下列句中“之”字的意義和用法全對(duì)的一項(xiàng) （ ）A. 公將鼓之(代詞，代他們) B.公與之乘（代詞，代曹劌）C. 余聞之也久（助詞，不譯） D.輟耕之隴上(助詞，不譯)（3）請(qǐng)選出下列句中“而”字的用法錯(cuò)誤的一項(xiàng) （ ）A.奪而殺尉（表承接） B.足膚皸裂而不知（表轉(zhuǎn)折）C. 暮寢而思之（表修飾） D.泉香而酒洌（表并列）（4）請(qǐng)選出下列加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)（ ） A. 以中有足樂(lè)者 B. 賢于材人遠(yuǎn)矣皆以美于徐公 皆以美于徐公C. 宋無(wú)罪而攻之 D. 俟其欣悅登軾而望之 安陵君其許寡

22、人第四課時(shí)【實(shí)戰(zhàn)演練】2020年南通市中考題趙普獨(dú)相凡十年有立功當(dāng)遷官者，帝素嫌其人，不與。普力請(qǐng)與之，帝怒曰：“朕不與遷官，將奈何？”普曰：“刑以懲惡，賞以酬功。刑賞者天下之刑賞，非陛下之刑賞也，豈得以喜怒專之？”帝弗聽，起，普隨之。帝入宮，普立于宮門，良久不去，帝竟從其請(qǐng)。一日，大宴，雨驟至，良久不止，帝怒形于色，左右皆震恐。普因言：“外間百姓正望雨，于大宴何損！不過(guò)沾濕供帳樂(lè)衣耳，百姓得雨，各歡喜作樂(lè)，適當(dāng)其時(shí)，乞令樂(lè)官就雨中奏技?！钡鄞髳?，終宴。 （選自續(xù)資治通鑒卷七）1用斜線（ / ）給下面文言句子標(biāo)出朗讀停頓（每句標(biāo)一處）。（4分）朕 不 與 遷 官良 久 不 止2寫出下列句子中加

23、點(diǎn)詞的意思。（4分）帝素嫌其人 （ ） 良久不去 （ ）帝怒形于色 （ ） 外間百姓正望雨（ ）3與例句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是 ( )（2分）例句：刑以懲惡A皆以美于徐公（鄒忌諷齊王納諫）B以君之力，曾不能損魁父之丘（愚公移山）C誠(chéng)宜開張圣聽，以光先帝遺德（出師表）D以其境過(guò)清，不可久居（小石潭記）4用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出文中畫線句子的意思。（4分）帝竟從其請(qǐng)。左右皆震恐。5課文趙普中說(shuō)趙普“能以天下事為己任”。請(qǐng)根據(jù)上文回答：趙普這種胸懷天下的精神體現(xiàn)在哪兩個(gè)方面？（4分）南霽云威武不能屈唐韓愈南霽云之乞救于賀蘭也，賀蘭嫉巡、遠(yuǎn)之聲威功績(jī)出己上，不肯出師救。愛(ài)霽云之勇且壯，不聽其語(yǔ)，疆留之

24、。具食與樂(lè)，延霽云坐。霽云慷慨語(yǔ)曰：“云來(lái)時(shí)睢陽(yáng)之人不食月余日矣云雖欲獨(dú)食義不忍！雖食，且不下咽?！币虬嗡宓稊嘁恢?，血淋漓，以示賀蘭。一座大驚，皆感激為云泣下。云知賀蘭終無(wú)為云出師意，即馳去；將出城，抽矢射佛寺浮圖，矢著其上磚半箭。曰：“吾歸破賊，必滅賀蘭，此矢所以志也?！庇懺羞^(guò)泗州，船上人猶指以相語(yǔ)。城陷，賊以刃脅降巡，巡不出，即牽頭，將斬去，將斬之；又降霽云，云未應(yīng)。巡呼云曰：“南八！男兒死耳，不可為不義屈！”云笑曰：“欲將以有為也；公有言，云敢不死！”即不屈?！咀⑨尅磕响V云：魏州頓丘人，安祿山叛亂時(shí)，從軍討賊，后成為防守睢陽(yáng)的張巡的部將。賀蘭：賀蘭進(jìn)明，賀蘭是復(fù)姓。當(dāng)時(shí)任河南節(jié)度使

25、，擁重兵駐臨淮。遠(yuǎn)：許遠(yuǎn)，睢陽(yáng)太守，安祿山攻睢陽(yáng)時(shí)，與張巡共同守城。浮圖：佛塔。愈：韓愈自稱。相語(yǔ)：告訴我。南八：即南霽云。八，是他在兄弟中的排行。1.用“/”給下面的文字?jǐn)嗝?。?分）云 來(lái) 時(shí) 睢 陽(yáng) 之 人 不 食 月 余 日 矣 云 雖 欲 獨(dú) 食 義 不 忍！2.下列句中加點(diǎn)的詞解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）A具食與樂(lè)，延霽云坐（請(qǐng)）B雖食，且不下咽（即使）C賊以刃脅降巡（投降） D男兒死耳，不可為不義屈（罷了）3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。（4分）云知賀蘭終無(wú)為云出師意，即馳去。意思：此矢所以志也。意思：4.本文通過(guò)三件事，刻畫了南霽云頑強(qiáng)勇敢、忠誠(chéng)愛(ài)國(guó)的英雄形象。這三件事依次

26、是：、箭射浮圖、 。（分別用四字短評(píng)進(jìn)行概括）（2分）誤認(rèn)(2020年上海市中考題)卓茂嘗出門，有人認(rèn)其馬。茂問(wèn)之曰：“子亡馬幾何時(shí)矣?”對(duì)曰：“月余日矣?！泵旭R數(shù)年，心知非是，解以與之，而自挽車去。將去，顧而謂曰：“若非公馬，幸至丞相府歸我?！彼?，馬主別得亡馬，乃詣丞相府歸馬。注 卓茂：人名。 公：對(duì)人的尊稱。1解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)（4分）（1）子亡馬幾何時(shí)矣（ ） （2）將去 （ ）（3）乃詣丞相府歸馬（ ） （4）顧而謂曰（ ）2. 請(qǐng)從下列四個(gè)選項(xiàng)中選出與“顧而謂曰”中“而”用法相同的一項(xiàng) （ ）A.奪而殺尉 B.足膚皸裂而不知C.時(shí)時(shí)而間進(jìn) D.泉香而酒洌3翻譯文中劃線句心知非是，

27、解以與之譯：4卓茂問(wèn)“子亡馬幾何時(shí)矣”的用意是 。（2分）5這件小事表現(xiàn)了卓茂 的品質(zhì)，表現(xiàn)了“馬主” 的品質(zhì)。（4分）燕昭王招賢（2020浙江省杭州市蕭山區(qū)）燕昭王于破燕之后即位，卑身厚幣以招賢者。謂郭隗曰：“齊因孤之國(guó)亂而襲破燕，孤極知燕小力少，不足以報(bào)。然誠(chéng)得賢士以共國(guó)，以雪先王之恥，孤之愿也。先生視可者，得身事之?！惫笤唬骸巴醣赜率?，先從隗始。況賢于隗者，豈遠(yuǎn)千里哉!”于是昭王為隗改筑宮而師事之。樂(lè)毅自魏往，鄒衍自齊往，劇辛自趙往，士爭(zhēng)趨燕。燕王吊死問(wèn)孤，與百姓同甘苦。二十八年，燕國(guó)殷富，士卒樂(lè)軼輕戰(zhàn)，于是遂以樂(lè)毅為上將軍，與秦、楚、三晉合謀以伐齊。齊兵敗，湣王出亡于外。燕兵獨(dú)追北

28、，入至臨淄，盡取齊寶，燒其宮室宗廟。注釋共國(guó)：共同治理國(guó)家。致：招致，引來(lái)。趨：奔赴。追北：追擊敗北的敵人。1解釋下列文言語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)(1)卑身厚幣以招賢者( ) (2)孤之愿也 ( )(3)燕國(guó)殷富 ( ) (4)于是遂以樂(lè)毅為上將軍( )2.從下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字選出用法和意義相同的一項(xiàng)。 ( ) A. 得身事之 B. 湣王出亡于外齊因孤之國(guó)亂而襲破燕 況賢于隗者 C. 以雪先王之恥 D. 昭王為隗改筑宮而師事之與秦、楚、三晉合謀以伐齊 宋無(wú)罪而攻之3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子意思。（3分）郭隗曰：“王必欲致士，先從隗始。況賢于隗者，豈遠(yuǎn)千里哉!”4從文中看，燕昭王最終能擊敗強(qiáng)齊的原因是什么?(2分)我的理解：5你覺(jué)得閱讀本文在當(dāng)今有什么現(xiàn)實(shí)意義?(3分)我的感悟：