《中考語(yǔ)文記敘文寫作技巧 縱橫捭闔素材》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考語(yǔ)文記敘文寫作技巧 縱橫捭闔素材（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、縱橫捭闔 【導(dǎo)語(yǔ)】 縱橫捭闔（bǎi hé），原指戰(zhàn)國(guó)時(shí)策士游說(shuō)諸侯的政治主張和方法。捭闔，意為撒得開收得攏。這里借指作文謀篇運(yùn)思時(shí)，筆意奔放，開合自如，對(duì)所描述的事物能作縱向、橫向的展開、組合，從而開掘出事物的內(nèi)部聯(lián)系和外部聯(lián)系所體現(xiàn)的思想意義。 茅盾的散文《風(fēng)景談》，共擷取了六幅畫面：沙漠駝鈴、高原歸耕、延河夕照、石洞雨景、桃林小慈和北國(guó)晨號(hào)，先后寫了延安軍民的勞動(dòng)、生活、學(xué)習(xí)、休憩和戰(zhàn)斗。在敘述方式上采用橫說(shuō)，即單敘，逐一將畫面一一展開，看似隨意寫來(lái)，自由松散，其實(shí)有一根思想的紅線所串聯(lián)，處處緊扣一個(gè)中心，即對(duì)延安和延安人民的懷念和贊美。就每一幅畫面來(lái)言，是采用縱說(shuō)，即順敘：依

2、循事件發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果等過(guò)程的自然時(shí)序進(jìn)行敘述。六幅畫面按照一定的次序先后排列，既是橫向的：從不同的側(cè)面反映中心；又是縱向的，作者運(yùn)用夾敘夾議的方法，層層推進(jìn)，深化主題：“自然是偉大的，然而人類更偉大”，“自然是偉大的，然而充滿了崇高精神的人類的活動(dòng)，乃是偉大中之尤其偉大者！”……這些議論，是對(duì)主題的縱深開掘。 縱橫捭闔的結(jié)構(gòu)藝術(shù)，使散文《風(fēng)景談》縱橫轉(zhuǎn)換，既揮灑自如、跌宕多姿，又謹(jǐn)嚴(yán)含蓄、寓意深邃。 【示例一】 我的財(cái)富 我是一個(gè)窮佬，我一直這樣認(rèn)為。要談“我的財(cái)富”，說(shuō)老實(shí)話在錢上除了在買文具或交學(xué)費(fèi)時(shí)能發(fā)現(xiàn)我有幾個(gè)子，其他時(shí)候我是空無(wú)一文的。然而，我感到我還是很富有，因?yàn)槲矣胸S

3、富、珍貴的精神財(cái)富。 一、同學(xué)友誼 班級(jí)里有像我這樣的“貧兒”，也有大款少爺，然而布跑鞋和耐克鞋總能和諧地站在一起。由于父母上班的緣故，我每天中午在校吃飯。一次在樓梯口不小心把飯菜都撒了，“兄弟姐妹們”看見我空著飯盒，就你一勺他一勺地把自己的分給我組成一盒什錦飯。我們親切地稱它為“友誼團(tuán)結(jié)餐”。我拿著這盒五顏六色的飯，像捧著世界上最珍貴的財(cái)富，一口一口地把它吃下去。這樣的財(cái)富是無(wú)價(jià)的。 二、家庭溫馨 家庭的不富裕卻造成了我家所特有的溫馨。高二時(shí)母親下崗了，這無(wú)疑是雪上加霜。我們的三口之家只有抱成一團(tuán)共同努力。母親找了個(gè)包橡皮的活，雖然利很薄但她還是不分晝夜地干著，每晚都要到十一二

4、點(diǎn)。手上的筋傷了貼塊橡皮膏照樣干。父親的頭發(fā)雖然白了很多，可是他每天晚上還是在那臺(tái)借錢買的車床上干些加工活，一為還錢，二為供我讀書。車床聲音很大，我得忍著，因?yàn)槲抑栏赣H掙錢不容易。書桌上的臺(tái)燈亮著，直到深夜，因?yàn)槲沂侨业南Ｍ＿@就是我們家的溫馨——默默的溫馨。沉默是金，我體會(huì)到了它的特殊含意，但金能買到我家的沉默嗎？ 三、中 國(guó) 心 “我是一個(gè)中國(guó)人”這首歌回響在祖國(guó)的四面八方，它也就是我、我們中國(guó)人的共同財(cái)富。當(dāng)出國(guó)風(fēng)刮起，當(dāng)時(shí)興買洋貨之時(shí)，我會(huì)高呼：“我驕做，我是一個(gè)中國(guó)人。”聽聽海外游子的心聲，看看祖國(guó)各地的新貌，“中國(guó)人，，這個(gè)與生俱來(lái)的財(cái)富，在我心中膨脹，同時(shí)我也感到了它的

5、力量。我應(yīng)在它上再加點(diǎn)財(cái)富，這是我的責(zé)任。而這責(zé)任又何嘗不是一種財(cái)富呢？ 用算盤算出來(lái)的財(cái)富并不可貴，可貴的應(yīng)用心去體會(huì)。 【借鑒】 ①縱橫稗闔。全文從學(xué)校里我與同學(xué)的友誼，家庭中默默的溫馨，以及“我是一個(gè)中國(guó)人”為祖國(guó)而自豪，敘述了我的富有，我的精神財(cái)富。這樣的分?jǐn)ⅲ趦?nèi)容方面，橫向拓展，立意上向縱深開掘，層層深入地展示出“我的財(cái)富”的豐富內(nèi)涵。 ②板塊組合。以小標(biāo)題的方式，分述三件事：“同學(xué)友誼”，“家庭溫馨”，“中國(guó)心”。它們各自獨(dú)立，又彼此聯(lián)系，敘述了我的財(cái)富并不是錢財(cái)?shù)母挥?，而是珍貴的精神財(cái)富。 ③畫龍點(diǎn)睛。文章在娓娓的敘述后，還夾以畫龍點(diǎn)睛式的議論，如：‘這樣的財(cái)

6、富是無(wú)價(jià)的”，“金能買到我家的沉默嗎”，“這責(zé)任又何嘗不是一種財(cái)富呢”，“用算盤算出來(lái)的財(cái)富并不可貴，可貴的應(yīng)用心去體會(huì)”，這些議論，使文中三方面的內(nèi)容，融會(huì)貫通，文意顯豁而含蓄。 【示例二】 窗 口 大千世界，從高聳的摩大大樓到低矮的平房，從輝煌的宮殿到簡(jiǎn)易的茅屋，都開著一扇扇形形色色的窗口。透過(guò)窗口，人們迎來(lái)縷縷燦爛的陽(yáng)光，迎來(lái)每一天新的希望。 由此上溯到遠(yuǎn)古時(shí)代，不知哪個(gè)聰明人突發(fā)奇想，一改我們祖先長(zhǎng)年居住漆黑山洞的本性，開始在洞上開鑿了第一扇原始的“窗”。此后延續(xù)幾千年，演變?yōu)楝F(xiàn)代各式各樣的窗口。如果說(shuō)人類學(xué)會(huì)了鉆木取火推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步，那么窗的出現(xiàn)，不也正像鉆木取火一般，

7、是一項(xiàng)偉大壯舉嗎？ 在封建社會(huì)，“窗”常常又和“苦讀”聯(lián)系在一起。古語(yǔ)云：“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書?！薄笆旰翱唷薄Ｅf社會(huì)迂腐的書呆子們緊閉窗門，把自己與外界隔絕開來(lái)，潛心苦讀令人窒息的封建文化以求取功名。成功的，如吳敬梓筆下的范進(jìn)，因取得功名而加入了剝削者的行列；失敗的，如魯迅筆下的孔乙己，跌落到被剝削階級(jí)的最低層，成為人們茶余飯后的笑料。殘酷的封建文化呀！讓我們?cè)宜樗幧暮诖鞍桑?yáng)光、白云、歡歌、鳥語(yǔ)……窗外是何等地美好！ 窗在某些時(shí)期也象征著權(quán)勢(shì)。13世紀(jì)羅馬成立的宗教裁判所企圖用它漆黑的鐵窗鎮(zhèn)壓所謂的“異端”。他們對(duì)一些堅(jiān)持真理的人們進(jìn)行秘密審訊，嚴(yán)刑拷打。殊不知真

8、理是不會(huì)被鐵窗所關(guān)閉的，它總有一大會(huì)沖出窗門，為世界人民所接受。關(guān)閉真理的“鐵柵欄”終究會(huì)被清醒的人民擊得粉碎。 在我國(guó)，自古以來(lái)反動(dòng)統(tǒng)治者總是緊閉國(guó)家的窗門，把國(guó)外的一切事物統(tǒng)統(tǒng)封鎖在窗外，這才造成了我們用自己最早的偉大發(fā)明——火藥做鞭炮取樂(lè)，人家卻拿起了洋槍洋炮。直到有一天迫不得已，窗門被帝國(guó)主義列強(qiáng)打開的時(shí)候，侵略者的鐵蹄踐踏中華土地的時(shí)候，國(guó)人們盯著人家手中的各式各樣的新鮮“玩意兒”，不禁傻了眼。窗啊，窗！你為什么開得這樣的遲??！ 當(dāng)今，我國(guó)實(shí)行了改革開放的對(duì)外政策，大潮勢(shì)不可擋。門和窗都已打開了。各大經(jīng)濟(jì)特區(qū)如今正如我國(guó)知識(shí)的窗口，管理的窗口，技術(shù)的窗口以及對(duì)外政策的窗口，十多

9、年來(lái)已取得了可喜的成就。透過(guò)這一扇扇的窗戶，展現(xiàn)在人們面前的是一派欣欣向榮的景象。然而陽(yáng)光透過(guò)窗口射入，灰塵、蒼蠅、蚊子也會(huì)瞅空子鉆進(jìn)來(lái)。為了抵制資產(chǎn)階級(jí)腐朽思想的侵襲，不妨給敞開的窗戶配上一套“窗紗”，不是兩全齊美的嗎？ 窗啊，你大大敞開吧！讓真理流向人間，讓陽(yáng)光普照到每一個(gè)角落，讓我們的國(guó)家更加繁榮、昌盛！ 【借鑒】 ①縱橫捭闔。本文以“窗口”為線索，從縱向、橫向展開豐富的聯(lián)想。上溯遠(yuǎn)古時(shí)窗的出現(xiàn)，到當(dāng)今“形形色色的窗口”，由我國(guó)歷史上關(guān)閉“門窗”的鎖國(guó)政策，到“門和窗都已打開”的當(dāng)今改革開放，是沿著時(shí)間之經(jīng)的縱深開拓；由我國(guó)封建社會(huì)“窗”對(duì)人的禁錮，到歐洲宗教裁判所“鐵窗”對(duì)真理的封鎖，是沿著空間之緯的橫向開拓。這種海闊天空，縱橫自如，散得開，聚得攏的敘寫，都緊緊圍繞歌頌我國(guó)當(dāng)今改革開放政策這一中心。 ②輻射聯(lián)想。這篇文章由“窗口”出發(fā)，沿著不同方向、不同的角度展開聯(lián)想：“原始的‘窗’”、苦讀的“寒窗”、鎮(zhèn)壓異端的“漆黑的鐵窗”、鎖國(guó)的“窗門”、改革的“窗口”，體現(xiàn)了輻射聯(lián)想的思維特點(diǎn)。