《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第22課《大雁歸來(lái)》教案 魯教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第22課《大雁歸來(lái)》教案 魯教版（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、大雁歸來(lái)導(dǎo)學(xué)練案 一、預(yù)習(xí)目標(biāo)1、提取文中描寫關(guān)于大雁特點(diǎn)的信息，體會(huì)作者對(duì)大雁的喜愛之情，理解本文主旨。2、品讀課文，體會(huì)本文的寫作特色，揣摩語(yǔ)句,體會(huì)句子表達(dá)的思想感情，增強(qiáng)語(yǔ)感，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析1、難點(diǎn)：通過(guò)比較、分析，引導(dǎo)學(xué)生感受文章的筆法特點(diǎn)，體會(huì)本文的寫作特色。2、重點(diǎn)：品味鑒賞文章生動(dòng)傳神的語(yǔ)言美；練習(xí)快速閱讀篩選并概括要點(diǎn)的方法。三、預(yù)習(xí)指導(dǎo)1、通過(guò)查字典、上網(wǎng)查資料等多種方式，了解本文作者、掌握本文的重點(diǎn)字詞。2、有感情的反復(fù)誦讀課文，聯(lián)系具體語(yǔ)句，體會(huì)作者的思想感情。3、快速閱讀，理解課文內(nèi)容并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括大雁特點(diǎn)。再讀課文，鑒賞文章生動(dòng)傳神的語(yǔ)言

2、特點(diǎn)。四、預(yù)習(xí)過(guò)程1、通過(guò)認(rèn)真地查閱資料，你會(huì)對(duì)本文的作者有了比較準(zhǔn)確和詳細(xì)地了解，請(qǐng)把你所掌握的作者以及作品沙鄉(xiāng)年鑒的有關(guān)情況寫下來(lái)：利奧波德：沙鄉(xiāng)年鑒2、認(rèn)真地朗讀一遍課文，然后把你認(rèn)為課文中重要的字詞寫到下面來(lái)（給每個(gè)字都注音，遇到不會(huì)讀或?qū)懙淖窒炔樽值洌_保自己對(duì)每個(gè)重點(diǎn)字詞的音形意都掌握。）3、朗讀課文三至四遍，注意：（1）注意朗讀時(shí)對(duì)語(yǔ)氣、語(yǔ)速、重音等的把握和處理。（2）感受作者所蘊(yùn)涵的情感。（3）劃出文中具有深蘊(yùn)或者值得欣賞的詞語(yǔ)、句子和自己有疑問的詞語(yǔ)、句子。（4）回答下面的幾個(gè)問題：、作者對(duì)大雁作了哪些描寫?表達(dá)了他怎樣的思想感情？（討論、明確，快速閱讀，勾畫相關(guān)語(yǔ)句）、作者

3、筆下的大雁有哪些特點(diǎn)?（學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)后歸納，速讀、默讀，在字里行間尋找信息）大雁歸來(lái)導(dǎo)學(xué)練案教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo):了解大雁的生活習(xí)性，體會(huì)作者對(duì)大雁的喜愛之情，理解本文主旨。（二）能力目標(biāo)：品讀課文，體會(huì)本文的寫作特色，揣摩語(yǔ)句,體會(huì)句子表達(dá)的思想感情，增強(qiáng)語(yǔ)感，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：感受作者的愛鳥情懷，激發(fā)學(xué)生珍愛野生動(dòng)物的感情一、 初讀課文，自主先學(xué)（一）、預(yù)習(xí)1給下列紅字注音。遷徙( ) 霧靄( ) 窺( )探 緘( )默狩( )獵 凋( )零 滑翔( ) 顧忌（ )2解釋下列詞語(yǔ)。凋零：遷徙：緘默：窺探：霧靄：狩獵：顧忌：目空一切：（二）作者及作品簡(jiǎn)介奧爾

4、多利奧波德（1887-1948），國(guó)著名環(huán)境保護(hù)主義者，環(huán)保先驅(qū)人物，保護(hù)野生生物之父，“美國(guó)野生生物管理之父”，被稱為“美國(guó)的先知”，被稱為“一個(gè)熱心的觀察家，一個(gè)敏銳的思想家，一個(gè)造詣極深的文學(xué)巨匠?！崩麏W波德長(zhǎng)期從事林學(xué)和獵物管理研究。是他最著名的著作。這是一本隨筆和哲學(xué)論文集，是他一生觀察、經(jīng)歷和思考的結(jié)晶。是其中最有代表性的一篇。二、品讀課文，展示交流（一）、品味本文獨(dú)特的寫法：出示辭海中對(duì)大雁介紹的文字，分析在語(yǔ)言上與課文的區(qū)別，體會(huì)課文語(yǔ)言的特點(diǎn)：提示：可以比較鶯和綠色蟈蟈討論，總結(jié)：歸納：（二）、本文獨(dú)特的寫法表現(xiàn)在科學(xué)知識(shí)與文學(xué)趣味并重，形象性和抒情性是本文明顯的特征1、探究

5、知識(shí)性.：作者筆下的大雁有哪些特點(diǎn)?（回顧思考，展示預(yù)習(xí)成果）2、品味形象性.：文中作者多用擬人手法描寫大雁，找一找這樣的句子，讀出來(lái)，并體會(huì)其作用。（勾畫，分析、回顧你人手法的作用）3、感受抒情性.：結(jié)合課后習(xí)題二，體會(huì)作者的感情，感受作品濃郁的抒情色彩。1一只燕子的來(lái)臨說(shuō)明不了春天，但當(dāng)一群大雁沖破了三月暖流的霧靄時(shí)，春天就來(lái)到了。2一觸到水，我們剛到的客人就叫起來(lái)，它們?yōu)R起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。3在這種每年一度的遷徙中，整個(gè)大陸獲得的是從三月的天空灑下來(lái)的一首有益無(wú)損的帶有野性的詩(shī)歌。三、活讀課文，拓展延伸1、 積累有關(guān)寫“雁”的詩(shī)句。大雁歸來(lái)達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、 聽寫生字詞二、

6、閱讀課文，回答問題1、結(jié)合語(yǔ)境，解釋詞語(yǔ)一群大雁沖破了三月暖流的霧靄如果一只主教雀對(duì)著暖流歌唱起春天來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)自己搞錯(cuò)了，它還可以糾正自己的錯(cuò)誤，繼續(xù)保持它在冬季的緘默11月份南飛的鳥群，目空一切地從我們的頭上高高飛過(guò)，即使發(fā)現(xiàn)了它們所喜歡的沙灘和沼澤，也幾乎是一聲不響2、 閱讀、填空（1） 它們順著彎曲的河流，穿過(guò)現(xiàn)在已經(jīng)沒有獵槍的狩獵點(diǎn)和小洲，向每個(gè)沙灘著，如同向久別的朋友低語(yǔ)一樣。它們低低地在沼澤和草地上空-地穿行著，向每個(gè)剛剛?cè)诨乃莺统靥羻柡?。在我們的沼澤上空做了幾次的盤旋之后，它們白色的尾部朝遠(yuǎn)方的山丘，終于扇動(dòng)著黑色的翅膀，地向池塘下來(lái)。一觸到水，我們剛到的客人就會(huì)叫起來(lái)，似乎

7、它們?yōu)R起的水花能那脆弱的香蒲多年生草本植物，別名蒲黃、蒲草，是制造人造棉和紙張的原料）身上的冬天。我們的大雁又回來(lái)了。（2） 與秋天一樣，我們的春雁每天都要去玉米地作一次，但絕不是偷偷摸摸進(jìn)行的。從早到晚，它們一群一群地著往收割后的玉米地飛去。每次出發(fā)之前，都有一場(chǎng)的辯論，而每次返回之前的爭(zhēng)論則更為響亮。返回的雁群，不再在沼澤上空做試探性的盤旋，而像凋零的楓葉一樣，從空中落下來(lái)，并向下面歡呼的鳥兒們伸出雙腳。那接著而來(lái)的低語(yǔ)，是它們?cè)谑澄锏膬r(jià)值。3、閱讀大雁歸來(lái)節(jié)選完成后面題目。 三月的大雁則不同。盡管它們?cè)诙斓拇蟛糠謺r(shí)間里都要受到槍擊，但現(xiàn)在卻是休戰(zhàn)時(shí)刻。它們順著彎曲的河流拐來(lái)拐去，穿過(guò)現(xiàn)

8、在已經(jīng)沒有獵槍的狩獵點(diǎn)和小洲，向每個(gè)沙灘低語(yǔ)著，如同向久別的朋友低語(yǔ)一樣。它們低低地在沼澤和草地上空曲折地穿行著，向每個(gè)剛剛?cè)诨乃莺统靥羻柡谩Ｔ谖覀兊恼訚缮峡兆隽藥状卧囂叫缘谋P旋之后，它們白色的尾部朝遠(yuǎn)方的山丘，終于慢慢扇動(dòng)著黑色的翅膀，靜靜地向池塘滑翔下來(lái)。一觸到水，我們剛到的客人就叫起來(lái)，似乎它們?yōu)R起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我們的大雁又回來(lái)了。 第一群大雁一旦來(lái)到這里，它們便向每一群遷徙的雁群喧嚷著發(fā)出邀請(qǐng)。不消幾天，沼澤地里到處都可以看到它們。在我們的農(nóng)場(chǎng)，可以根據(jù)兩個(gè)數(shù)字來(lái)衡量春天的富足：所種的松樹和停留的大雁。年月日，我們記錄下來(lái)的大雁是只。 與秋天一樣，我們的春雁每

9、天都要往玉米地作一次旅行，但絕不是偷偷摸摸進(jìn)行的。從早到晚，它們一群一群地喧鬧著往收割后的玉米地飛去。每次出發(fā)之前，都有一場(chǎng)高聲而有趣的辯論，而每次返回之前的爭(zhēng)論則更為響亮。返回的雁群，不再在沼澤上空做試探性的盤旋，而像凋零的楓葉一樣，搖晃著從空中落下來(lái)，并向下面歡呼的鳥兒們伸出雙腳。那接著而來(lái)的低語(yǔ)，是它們?cè)谡撌鍪澄锏膬r(jià)值。它們現(xiàn)在所吃的玉米粒在整個(gè)冬天都被厚厚的積雪覆蓋著，所以才未被那些在雪中搜尋玉米的烏鴉、棉尾兔、田鼠以及環(huán)頸雉所發(fā)現(xiàn)。 15、為上文擬一個(gè)小標(biāo)題：_。 16、“三月的大雁則不同”是一個(gè)過(guò)渡句。下列所列的語(yǔ)句均為選文上一段的內(nèi)容。結(jié)合選文，選擇下列哪一項(xiàng)體現(xiàn)三月的大雁與之不同之處（） 、向我們農(nóng)場(chǎng)宣告新的季節(jié)來(lái)臨的大雁知道很多事情。、大雁的飛行是筆直的。 、大雁知道，從黎明到夜幕降臨后，在每個(gè)沼澤地和池塘邊，都有瞄準(zhǔn)它們的獵槍。 、大雁目空一切地從我們頭上高高飛過(guò)。 17、從選文中，可以看出作者對(duì)大雁懷有怎樣的情感？他怎樣看待大雁？