《2020年高考語(yǔ)文一輪復(fù) 專(zhuān)題六 擴(kuò)展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段學(xué)案 新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2020年高考語(yǔ)文一輪復(fù) 專(zhuān)題六 擴(kuò)展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段學(xué)案 新人教版（20頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2020高中語(yǔ)文一輪精品復(fù)習(xí)學(xué)案 教學(xué)資源網(wǎng)教學(xué)資源網(wǎng)教學(xué)資源網(wǎng)教學(xué)資源網(wǎng)教學(xué)資源網(wǎng)教學(xué)資源網(wǎng)教學(xué)資源網(wǎng)專(zhuān)題部分?jǐn)U展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段【高考目標(biāo)】擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段【考點(diǎn)闡釋】高考語(yǔ)文考試大綱對(duì)本考點(diǎn)的要求是：擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段。“擴(kuò)展語(yǔ)句”是指考生按照命題者所設(shè)定的情景或要求用一定的表現(xiàn)手法和表達(dá)方式將給出的語(yǔ)言材料發(fā)散、擴(kuò)展為符合考查要求的一句或幾句話(huà)的題?！皵U(kuò)展語(yǔ)句”的命題形式主要有：（1）依照給定詞語(yǔ)，連詞擴(kuò)充成句；（2）給出話(huà)題，豐富式或給出概括句，展開(kāi)式；（3）給出主干，擴(kuò)寫(xiě)式；（4）給出語(yǔ)句，續(xù)寫(xiě)或補(bǔ)寫(xiě)式；（5）依照情境要求，擬寫(xiě)廣告詞、標(biāo)語(yǔ)、宣傳口號(hào)、過(guò)渡語(yǔ)等?！皦嚎s語(yǔ)段”是指考生

2、按照命題者所給出的語(yǔ)言文字或圖表數(shù)據(jù)等材料，在理解的基礎(chǔ)上，對(duì)材料中相關(guān)的信息進(jìn)行篩選、提取，最后概括歸納為符合命題要求的語(yǔ)言表達(dá)的高考題型?！皦嚎s語(yǔ)段”常考題型主要有：（1）整合提供的信息給概念下定義；（2）概括語(yǔ)段的內(nèi)容要點(diǎn)；（3）填充式概括（含總起句、總結(jié)句、評(píng)價(jià)句、過(guò)渡句等）；（4）新聞概寫(xiě)（含擬寫(xiě)一句話(huà)新聞、擬寫(xiě)標(biāo)題、擬寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)、壓縮主體、擬寫(xiě)結(jié)束語(yǔ)）；（5）提取關(guān)鍵詞；（6）圖文轉(zhuǎn)換?！疽c(diǎn)精析】1、擴(kuò)展語(yǔ)句隨著考試改革，擴(kuò)展語(yǔ)句出現(xiàn)了更為豐富的形式，有的只給出話(huà)題，或給出中心句，或給出象征性的情景，要求進(jìn)行更具體豐富生動(dòng)形象明白的擴(kuò)展。本考點(diǎn)，呈隔年反復(fù)的態(tài)勢(shì)出現(xiàn)，所占分值36分。

3、2、壓縮語(yǔ)段此考點(diǎn)的考查方式較多，如概括主要內(nèi)容，擬寫(xiě)一句話(huà)新聞或標(biāo)題，擬寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)，給概念下定義等。這類(lèi)試題一般與社會(huì)生活結(jié)合比較緊密，反映了學(xué)以致用的原則；另一方面，現(xiàn)代社會(huì)的信息量大，對(duì)信息準(zhǔn)確、全面的提取與概括更顯重要。在命題上，壓縮語(yǔ)段綜合考查了理解、分析、篩選、概括、語(yǔ)言表達(dá)等項(xiàng)能力，也有較好的區(qū)分度，是近年高考考查的一項(xiàng)重點(diǎn)?！緜淇紙@地】一、 語(yǔ)句擴(kuò)展的具體方法1添枝加葉法：就是給句子主干分別添加限制或修飾性的詞語(yǔ)（定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)），使之形象豐富的一種方法。如：鼓聲傳到遠(yuǎn)方鼓聲像溪水，像暴雨，像白云，淌過(guò)草地，掠過(guò)村莊，飄過(guò)山崗，一直流到遠(yuǎn)方。（綜合擴(kuò)展）2拆分組合法：是把所給信息

4、按照要求拆分后再加以改造組合，使之完美的一種擴(kuò)展方法。例：把杜甫的漫成一首中的第一句“江月去人只數(shù)尺”擴(kuò)展成內(nèi)容豐富的一段文字?？梢园础霸滦巍薄ⅰ霸律?、“月光”、“月神”進(jìn)行擴(kuò)展。擴(kuò)展：一輪明月倒掛在江中，宛如一只銀盤(pán)（月形）很白色的光芒如流水一般靜靜地寫(xiě)在江面上（月色）時(shí)而，微風(fēng)輕拂江水，泛起漣漪絲絲，清波和著銀光悠悠飄散，又緩緩聚攏（月光）那銀盤(pán)飄忽，好似一嶷睡蓮不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞，盈盈一水間，即便在眼前，卻只能欣賞，不能把玩。（月神）3巧用修辭法是根據(jù)原句，巧用修辭方法，使語(yǔ)言更趨完美的一種方法。例：把“春草嫩綠夏草青”擴(kuò)展成內(nèi)容豐富的一段文字。擴(kuò)展：春草冒出尖尖的腦袋，似針?biāo)凭€(xiàn)，點(diǎn)綴著初

5、春的大地；腳下是綠油油的一大片草地，向遠(yuǎn)方延伸，仿佛一幅碧綠的畫(huà)卷，舒展在游人的前方。二、壓縮語(yǔ)段涉及的主要題型和解題方法1擬題目時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果對(duì)消息標(biāo)題的寫(xiě)作要求應(yīng)為一句話(huà)，要有極強(qiáng)的概括性，包含的最重要的信息是所給語(yǔ)言材料的陳述主體和事件。分析語(yǔ)段，篩選信息連詞成句，注意不要超過(guò)規(guī)定字?jǐn)?shù)。2壓縮到xx字和擬導(dǎo)語(yǔ)時(shí)間+地點(diǎn)+主體+主體特征+目的及意義為消息寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)，在量上最好是一句話(huà)；在質(zhì)上應(yīng)盡量包含時(shí)間、地點(diǎn)、主體、事件特征、原因、結(jié)果等。按“時(shí)間+地點(diǎn)+主體+主體特征+目的及意義”的順序連詞成句。3新聞點(diǎn)評(píng)要會(huì)讀新聞，也就是考生要能夠準(zhǔn)確把握提供的新聞材料的實(shí)質(zhì)，概括出

6、材料的主要內(nèi)容，為點(diǎn)評(píng)做準(zhǔn)備。要注意點(diǎn)評(píng)語(yǔ)句簡(jiǎn)明扼要，點(diǎn)評(píng)內(nèi)容是非分明，一語(yǔ)中的，立場(chǎng)鮮明。要注意點(diǎn)評(píng)要言之有理、言之有據(jù)，即從新聞材料的實(shí)際出發(fā)，以理服人，不可憑空漫說(shuō)。注意點(diǎn)評(píng)語(yǔ)言的生動(dòng)形象，盡可能給人耳目一新、新穎別致而又不失文采的感覺(jué)。4下定義格式：被定義概念=（是）種差（事物本質(zhì)特征）+屬概念審題干，明確所給語(yǔ)句或語(yǔ)段的本質(zhì)特征及字?jǐn)?shù)等要求。分析所給語(yǔ)段，刪除無(wú)用信息，確定哪些是主要信息，哪些是本質(zhì)特征。下定義需要剔除的信息：a,重復(fù)信息；b，比較信息；c，原因、背景信息；d，描寫(xiě)信息；e，影響、意義、作用信息；f，舉例信息按照格式，將重要信息連詞成句，調(diào)整字?jǐn)?shù)，不要超過(guò)規(guī)定字?jǐn)?shù)。5

7、提取關(guān)鍵詞技法一：三步解題法明確陳述的對(duì)象或主要事件或議論的中心觀點(diǎn)。明確與主概念相對(duì)應(yīng)的謂語(yǔ)動(dòng)詞或總結(jié)性的詞語(yǔ)。選定后，可將幾個(gè)詞語(yǔ)稍稍連綴，如能大體表達(dá)出文段的主要內(nèi)容，即可敲定。技法二：先概括再提取提取關(guān)鍵詞之前，先概括語(yǔ)段內(nèi)容，在進(jìn)行提取，抓住主要信息就能找出關(guān)鍵詞。6語(yǔ)段要點(diǎn)概括說(shuō)明類(lèi)語(yǔ)段層次切分法說(shuō)明類(lèi)語(yǔ)段往往層次清晰，結(jié)構(gòu)分明。因此，在壓縮語(yǔ)段時(shí)為確保全面，不遺漏要點(diǎn)，要運(yùn)用“層次切分法”，把語(yǔ)段的層次劃清后，提煉各層次的要點(diǎn)，然后各要點(diǎn)相加，最后進(jìn)行比較整理，使之符合題干的要求即可。議論性語(yǔ)段關(guān)鍵語(yǔ)句突破法對(duì)議論性的語(yǔ)段壓縮必須運(yùn)用“關(guān)鍵語(yǔ)句突破法”，如有中心句即是語(yǔ)段的主要內(nèi)

8、容；如果沒(méi)有中心句，就必須找出對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容起概括作用的關(guān)鍵句，再進(jìn)行“翻新改造”就可以了。描寫(xiě)類(lèi)壓縮舍偏取正法對(duì)于描寫(xiě)類(lèi)語(yǔ)段壓縮，首先要弄清描寫(xiě)的對(duì)象，然后運(yùn)用“舍偏取正法”從句法和語(yǔ)法兩個(gè)角度對(duì)語(yǔ)段進(jìn)行分析，保留一些關(guān)鍵性的句子或詞語(yǔ)，舍棄一些修飾、限制或補(bǔ)充性的句子或詞語(yǔ)。對(duì)于寫(xiě)景的語(yǔ)段來(lái)說(shuō)，一些時(shí)令（間）、地點(diǎn)、方位等狀語(yǔ)和對(duì)事物本身描繪性的定語(yǔ)都屬于舍棄的東西。定向壓縮緊扣要求，與要求有關(guān)的才是主要信息。這樣壓縮的要點(diǎn)和原段的要點(diǎn)沒(méi)有必然聯(lián)系。這樣題目正受到命題者的青睞。7圖表類(lèi)壓縮解說(shuō)圖標(biāo)類(lèi)填充式補(bǔ)寫(xiě)：結(jié)合上下文抓重點(diǎn)詞，找出側(cè)重點(diǎn)分析圖表，得到應(yīng)寫(xiě)信息概括整合，流暢表達(dá)。抓重點(diǎn)詞，找

9、側(cè)重點(diǎn)。題干給定了字?jǐn)?shù)限制，應(yīng)注意。分析圖表，得到應(yīng)寫(xiě)信息，閱讀圖表，進(jìn)行語(yǔ)句整合。分析圖表類(lèi)結(jié)論式解說(shuō)結(jié)果+意義“結(jié)論”包含兩方面的意義，一是比較數(shù)字后得出的結(jié)果，二是調(diào)查的目的或調(diào)查得出的結(jié)果所代表的意義。這兩個(gè)方面都是圖表解說(shuō)時(shí)的要點(diǎn)，不可遺漏。（3）圖標(biāo)漫畫(huà)類(lèi)圖標(biāo)題解答要點(diǎn)1、充分利用提干中的有效信息，確定圖標(biāo)的主題。2、展開(kāi)聯(lián)想和想象 ，全面解讀畫(huà)面內(nèi)容。3、運(yùn)用發(fā)散思維，不要局限于一種含義的理解。4、注意文字表述的條理性。 漫畫(huà)是用簡(jiǎn)單而夸張的手法來(lái)描繪生活或時(shí)事的圖畫(huà)。一般運(yùn)用變形、比擬、象征方法，構(gòu)成幽默、詼諧的畫(huà)面，以取得諷刺或歌頌的效果。解答漫畫(huà)題，要做到以下三點(diǎn)：一是認(rèn)真

10、看圖，這是解答好漫畫(huà)題的前提條件；二是讀懂寓意（即審題），這是解答漫畫(huà)簡(jiǎn)答題的關(guān)鍵所在；三是準(zhǔn)確找出題中的有用信息，這是解答好漫畫(huà)題的基礎(chǔ)?！揪}精煉】1. （2020江西高考）請(qǐng)概括下列一段文字的主要內(nèi)容。(不超過(guò)25個(gè)字)(4分)用激光使水蒸氣“冷凝”成為雨滴，稱(chēng)為激光造雨。研究表明，利用激光脈沖從空氣當(dāng)中的原子里分離出電子的過(guò)程有助于生成羥基原子團(tuán)，這些原子團(tuán)可將空氣中的硫和二氧化氮變成能夠 “附著”水蒸氣的凝結(jié)核，進(jìn)而使水蒸氣“冷凝”成水滴。這就和浴室中的鏡子表面出現(xiàn)水霧的原理相同。比起在大氣層中撒播鹽?；虻饣y顆粒等人工降雨方式，激光造雨是一種更加“清潔”的選擇。此項(xiàng)技術(shù)尚處初級(jí)階段

11、，能否大規(guī)模推廣應(yīng)用，有待進(jìn)一步研究。答案：激光造雨的定義、原理、優(yōu)點(diǎn)及研究現(xiàn)狀。解析：主要內(nèi)容概括的方法有：1.連接段意概括主要內(nèi)容；2.自問(wèn)自答概括主要內(nèi)容，3.抓住重點(diǎn)概括主要美容。這里適合運(yùn)用第二種方法。2. （2020浙江高考）概括下面這段文字的主要內(nèi)容。（不超過(guò)25字）（3分）對(duì)于五四時(shí)期的新文學(xué)陣營(yíng)而言，所謂“新”，代表著晚近的先進(jìn)的事物，代表著現(xiàn)在和未來(lái)的發(fā)展方向，而“舊”則是落后的腐朽的事物，是應(yīng)該拋棄和埋葬的，可是在舊文學(xué)陣營(yíng)的眼中，所謂“新”，只是新潮的、還未經(jīng)過(guò)時(shí)間考驗(yàn)的東西，往往曇花一現(xiàn)，其中有太多需要去掉的夸飾和虛偽，而“舊”則是經(jīng)過(guò)歷史檢驗(yàn)的真理，是過(guò)去的精華所在

12、。答案：五四時(shí)期新、舊文學(xué)陣營(yíng)對(duì)“新”、“舊”的理解有差異。（或：新、舊文學(xué)陣營(yíng)對(duì)“新”、“舊”的價(jià)值判斷不同。）解析：概括文字主要內(nèi)容的辦法：要求考生將一段話(huà)中的主要信息篩選出來(lái)，概括為一句話(huà)。答題思路：時(shí)間五四時(shí)期；陳述對(duì)象新文學(xué)陣營(yíng)和舊文學(xué)陣營(yíng)；陳述內(nèi)容對(duì)“新”與“舊”的不同解釋。3. （2020山東高考）下面是一段介紹菊花的材料。請(qǐng)概括其主要內(nèi)容，以“菊花”開(kāi)頭寫(xiě)一段文字，不超過(guò)50字。（4分）菊花，是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的人工選擇培育出來(lái)的一種觀賞花卉，在我國(guó)有三千多年的栽培歷史。根據(jù)花序大小和形狀的不同，菊花可分為單瓣、重瓣，扁形、球形等；根據(jù)花期的盡早，可分為早菊花、秋菊花、晚菊花等；根據(jù)花

13、徑的大小，可分為大菊、中菊、小菊；根據(jù)瓣型不同，又可分為平瓣、管瓣、匙瓣三類(lèi)十多個(gè)類(lèi)型。千姿百態(tài)的花朵、姹紫嫣紅的色彩使菊花具有了獨(dú)特的觀賞價(jià)值。不僅如此，有些菊花還可食用，可沖飲，可入藥，有良好的保健功能。在百花凋零的秋冬季節(jié)，菊花傲霜怒放，被視為高雅不屈的象征，成為歷代文人藝術(shù)創(chuàng)作的重要題材。【參考答案】菊花是栽培歷史悠久的人工養(yǎng)殖觀賞花卉，依據(jù)花序、花期、花瓣分為多種類(lèi)型，可供食用藥用，是高雅不屈的象征。4. （2020天津高考）根據(jù)下面材料提供的信息，擬一條一句話(huà)新聞。（限36字以?xún)?nèi)）（3分）在建的津塔成為天津新的地表示建筑。津門(mén)的設(shè)計(jì)理念源于法國(guó)著名建筑拉德芳斷門(mén)，兩座頂部相連的高樓

14、構(gòu)成巨大的“門(mén)”字型。象征著天津建設(shè)北方經(jīng)濟(jì)中心和世界港口大都市的包容與開(kāi)放。津塔高336.9米，地上75層，地下4層。其外形設(shè)計(jì)采用中國(guó)傳統(tǒng)的折紙風(fēng)帆造型，是現(xiàn)代建筑技術(shù)與中國(guó)文化元素的有機(jī)融合。這組建筑將于2020年內(nèi)建成并投入使用。例：融合中西文化元素的天津新地標(biāo)津門(mén)津塔將于2020內(nèi)建成使用解析：本題考查“壓縮語(yǔ)段”的知識(shí)，能力層級(jí)為D級(jí)。這個(gè)語(yǔ)段共三句話(huà)，第一句表明對(duì)象，第二句介紹其特征，第三句說(shuō)明結(jié)果。擬寫(xiě)一句話(huà)新聞的要點(diǎn)是確定對(duì)象及其特征、事件的經(jīng)過(guò)結(jié)果。所以第一、二句可以壓縮在一起，加上第三句話(huà)就基本上是答案了。最后參照字?jǐn)?shù)要求，進(jìn)一步壓縮。5. （09年全國(guó)卷）利用所給詞語(yǔ)寫(xiě)

15、一段話(huà)，介紹“征集全民健身口號(hào)”活動(dòng)的結(jié)果，要求語(yǔ)意完整，句子通順，字?jǐn)?shù)在5060之間。 來(lái)源廣 一個(gè)月 入選口號(hào) 千余條 “我運(yùn)動(dòng)，我快樂(lè)”答案 全民健身口號(hào)征集活動(dòng)在一個(gè)月里受到應(yīng)征口號(hào)千余條，稿件來(lái)源廣，參與人數(shù)多，經(jīng)過(guò)評(píng)審，最終入選口號(hào)為“我運(yùn)動(dòng)，我快樂(lè)”。解析 本題為擴(kuò)展語(yǔ)句的新題型，涉及語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體。解答時(shí)要利用所給詞語(yǔ)，語(yǔ)意完整，扣住主題“征集全民健身口號(hào)”。語(yǔ)言要求流暢、富有文采。注意字?jǐn)?shù)要求。6. 某中學(xué)學(xué)生董因沉迷于網(wǎng)吧，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)，人也變得萎靡不振，不愿與同學(xué)交往。請(qǐng)你在“網(wǎng)絡(luò)”“游戲”“虛擬”三個(gè)詞中任選兩個(gè)詞各寫(xiě)一句話(huà)，提醒并幫助他。要求：語(yǔ)言辯證，有

16、說(shuō)服力。（每句不超過(guò)25個(gè)字）（5分）【考點(diǎn)】考查擴(kuò)詞性擴(kuò)展語(yǔ)句?！敬鸢浮烤W(wǎng)絡(luò)是人類(lèi)的工具，但人類(lèi)不應(yīng)該成為網(wǎng)絡(luò)的工具網(wǎng)絡(luò)是人類(lèi)的得力助手，但人類(lèi)不能成為網(wǎng)絡(luò)的奴隸；游戲是人生的點(diǎn)綴，但游戲不應(yīng)該成為人生的追求；虛擬世界奇妙無(wú)窮，但人的靈魂不能變得空虛。（寫(xiě)出一句得2分，寫(xiě)出兩句即得5分）【思路分析】解答的基本程序?yàn)椋好鞔_顯性要求和隱性要求，借助修辭與表達(dá)方式，體察情感方向，潤(rùn)色整合文字。此題的要求有三點(diǎn)：在三詞中任選兩個(gè)，要有辯證性，每句20字以?xún)?nèi)?？忌⒁庹Z(yǔ)言的辯證性這個(gè)要求，它要求說(shuō)出其好處和劣處。7. 閱讀熱愛(ài)生命片斷，運(yùn)用適當(dāng)?shù)男揶o手法擴(kuò)展其中劃線(xiàn)的句子，使之具體、生動(dòng)、豐滿(mǎn)。60

17、字左右。(4分)他重新振作起來(lái)繼續(xù)前進(jìn)，心里又產(chǎn)生了一種新的恐懼。這不是害怕他會(huì)束手無(wú)策地死于斷糧的恐懼而是害怕饑餓還沒(méi)有耗盡他的最后一點(diǎn)求生力而他已經(jīng)給兇殘地摧毀了。這地方的狼很多。狼嚎的聲音一直在驚嚇著他?！究键c(diǎn)】考查豐富性擴(kuò)展語(yǔ)段?！敬鸢讣霸u(píng)分要點(diǎn)】狼嚎的聲音在荒原上飄來(lái)飄去，在空中交織成一片危險(xiǎn)的羅網(wǎng)，好像伸手就可以摸到，嚇得他不由舉起雙手把它向后推去，仿佛它是給風(fēng)刮緊了的帳篷。 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法，得2分；沒(méi)有運(yùn)用的，不給分。語(yǔ)言生動(dòng)，內(nèi)容豐富。(2分)【思路分析】這類(lèi)擴(kuò)展往往采用添加法，添加修飾語(yǔ)；添加時(shí)要使用修辭手法，通過(guò)豐富而合理的想象進(jìn)行擴(kuò)展。擴(kuò)展時(shí)還要注意與前文呼應(yīng)

18、（文氣上，內(nèi)容上）。8. 概括下面一段文字中反映的主要現(xiàn)象及其原因。(不超過(guò)30個(gè)字)(5分)美國(guó)耶魯大學(xué)，在過(guò)去的25年里，歷史一直是頭號(hào)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)。史景遷的中國(guó)史課年年幾百人上，已經(jīng)成了傳奇。英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)在1990年代前半期就是第二熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)，后來(lái)才被經(jīng)濟(jì)學(xué)超出。耶魯?shù)慕?jīng)濟(jì)學(xué)，是高度理論化的人文學(xué)科，不是實(shí)用學(xué)科。在哈佛大學(xué)，前四大熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，第一是社會(huì)科學(xué)，第二是生物，第三是英語(yǔ)，第四是心理學(xué)。普林斯頓傳統(tǒng)的五大專(zhuān)業(yè)是政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、歷史、英語(yǔ)和國(guó)際關(guān)系，46的學(xué)生集中在這五大專(zhuān)業(yè)。這些美國(guó)的精英大學(xué)培養(yǎng)的是未來(lái)的領(lǐng)袖，要把握大方向，其關(guān)懷和訓(xùn)練當(dāng)然必須宏觀，不能一天到晚坐在那里學(xué)數(shù)錢(qián)算賬。這些

19、精英學(xué)校，大部分學(xué)生出身于中高產(chǎn)階層，父母受教育程度很高，對(duì)大學(xué)有充分的理解：大學(xué)主要是一種精神經(jīng)歷，上大學(xué)的最基本目標(biāo)，是培養(yǎng)興趣、發(fā)現(xiàn)自己、認(rèn)識(shí)世界、反省人類(lèi)最基本的價(jià)值；度過(guò)了這樣的4年人生，再想實(shí)際問(wèn)題也不遲。答： 【考點(diǎn)】考查概括性壓縮語(yǔ)段?！敬鸢讣霸u(píng)分要點(diǎn)】發(fā)展方向與父母理解(或培養(yǎng)意圖與家庭意愿)使美國(guó)精英大學(xué)人文學(xué)科成熱門(mén)。（本題5分。共涉及“美國(guó)精英大學(xué)”“人文學(xué)科”“熱門(mén)專(zhuān)業(yè)”“發(fā)展方向”“父母理解”5個(gè)要點(diǎn)，各1分。意思對(duì)即可。）【思路分析】壓縮的步驟是審題分析取舍加工?？忌梢韵冉o選文安句子編序號(hào)，再勾畫(huà)出每句話(huà)的中心詞；再將同類(lèi)項(xiàng)合并一下；再組合成一個(gè)因果復(fù)句即可。9

20、. 下面是對(duì)網(wǎng)絡(luò)新詞“山寨文化”的一種解釋?zhuān)?qǐng)為“山寨文化”下一個(gè)定義，不超過(guò)50個(gè)字。（6分）“山寨”一詞源于廣東話(huà)。“山寨文化”是一種由民間IT力量發(fā)起的產(chǎn)業(yè)現(xiàn)象，其主要特點(diǎn)為仿造性、快速化、平民化；其主要表現(xiàn)形式為通過(guò)小作坊起步，快速模仿成名品牌，涉及手機(jī)、數(shù)碼產(chǎn)品、游戲機(jī)等不同領(lǐng)域。這種文化的另一方面則是善打擦邊球，經(jīng)常行走在行業(yè)政策的邊緣。然而，一系列山寨行業(yè)陸續(xù)被網(wǎng)友們曝光，像“山寨明星” 、“山寨電影”等，都是“山寨文化”的一種集中體現(xiàn)。答： 【考點(diǎn)】綜合考查語(yǔ)段壓縮和句式選用。【答案】“山寨文化”是由民間IT力量發(fā)起的一種以仿造性、快速化、平民化為特點(diǎn)，通過(guò)小作坊起步，快速模仿

21、成名品牌的一種產(chǎn)業(yè)現(xiàn)象?！舅悸伏c(diǎn)撥】所謂下定義，就是用簡(jiǎn)潔而明確的語(yǔ)言，指出被說(shuō)明對(duì)象的本質(zhì)特點(diǎn)，把容易與之混淆的對(duì)象區(qū)別開(kāi)來(lái)的一種說(shuō)明方法，回答本題時(shí)要注意“山寨文化”的主要特點(diǎn)。要注意提取那些反映“山寨文化“本質(zhì)特征的詞語(yǔ)。10. 下面是某報(bào)社待發(fā)排的一則新聞的主要內(nèi)容稿，請(qǐng)按總編室要求給這則新聞擬寫(xiě)主標(biāo)題和副標(biāo)題。(4分)要求：主標(biāo)題應(yīng)凸現(xiàn)新聞稿的主要信息，不超過(guò)10個(gè)字。副標(biāo)題應(yīng)具有解說(shuō)主標(biāo)題的作用，不超過(guò)25個(gè)字。本報(bào)訊(記者趙寧)昨天北京山區(qū)40個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院各配備了一輛設(shè)備齊全的急救車(chē)，從而實(shí)現(xiàn)了本市山區(qū)急救轉(zhuǎn)運(yùn)網(wǎng)絡(luò)全面覆蓋。今年北京市政府已經(jīng)把“為山區(qū)、半山區(qū)農(nóng)村衛(wèi)生院配備40輛

22、救護(hù)車(chē)”列在擬辦的56件實(shí)事中。曾在十屆政協(xié)二次會(huì)議上提出“郊區(qū)急救車(chē)，急需配備”建議的北京市急救中心心腦血管內(nèi)科主任雷燕妮委員認(rèn)為，這件實(shí)事辦得好，它將大大提高我市遠(yuǎn)郊區(qū)縣的急救水平。在昨天的發(fā)車(chē)儀式上記者看到，急救車(chē)上搶救設(shè)備齊全，有呼吸機(jī)、心電圖儀、除顫儀、吸痰器、氧氣瓶及供氧儀。據(jù)介紹，北京山區(qū)的農(nóng)民突發(fā)疾病時(shí)可撥打120呼救，急救車(chē)就能以最快的速度趕到呼救現(xiàn)場(chǎng)。據(jù)悉，此前遠(yuǎn)郊山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的急救車(chē)上只有簡(jiǎn)陋的擔(dān)架，不具備搶救轉(zhuǎn)運(yùn)的功能。主標(biāo)題： 副標(biāo)題： 【考點(diǎn)】考查消息類(lèi)壓縮?！敬鸢讣霸u(píng)分要點(diǎn)】答案舉例：主標(biāo)題：40輛急救車(chē)進(jìn)山待命 副標(biāo)題：北京山區(qū)農(nóng)民突發(fā)疾病撥打120呼救將得到最快速

23、救治。(共4分。主標(biāo)題2分，副標(biāo)題2分。標(biāo)題內(nèi)容有多種擬法，但必須涉及重要信息且主、副標(biāo)題鏈接合理。信息重復(fù)不能得滿(mǎn)分。)【思路分析】消息的壓縮是壓縮語(yǔ)段類(lèi)的傳統(tǒng)題型，有一句話(huà)概括、擬寫(xiě)標(biāo)題、寫(xiě)結(jié)論或評(píng)論，概括要點(diǎn)和提取關(guān)鍵詞等。擬寫(xiě)主標(biāo)題和副標(biāo)題時(shí)要注意標(biāo)題要簡(jiǎn)明、鮮明。11. 給下面的新聞消息加上標(biāo)題(4分)正標(biāo)題：_副標(biāo)題：_據(jù)新華社電第81屆奧斯卡獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮于22日晚在好萊塢柯達(dá)劇院舉行。此前奪獎(jiǎng)熱門(mén)影片、獲10個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)提名的貧民窟的百萬(wàn)富翁22日摘得第81屆奧斯卡最佳影片獎(jiǎng)。該片最終將8個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)收入囊中，成為本屆奧斯卡獎(jiǎng)的最大贏家。貧民窟的百萬(wàn)富翁由英國(guó)導(dǎo)演丹尼博伊爾執(zhí)導(dǎo)，講述了在印度孟

24、買(mǎi)貧民窟長(zhǎng)大青年馬利克利用從艱辛生活中學(xué)到的“智慧”在電視搶答競(jìng)賽中獲勝，最終找回失去愛(ài)情的故事。在上月揭曉的金球獎(jiǎng)中貧民窟的百萬(wàn)富翁獲得最佳導(dǎo)演和最佳影片等4項(xiàng)大獎(jiǎng)。西恩潘憑借影片米爾克再次獲得最佳男主角獎(jiǎng)。英國(guó)女演員凱特溫斯萊特毫無(wú)懸念地獲得第81屆奧斯卡最佳女主角獎(jiǎng)。其他獎(jiǎng)項(xiàng)也各有其主。答案：正題：第81屆奧斯卡頒獎(jiǎng)典禮落幕副題：貧民窟的百萬(wàn)富翁橫掃百萬(wàn)大獎(jiǎng)12. 寫(xiě)出下面一段話(huà)的結(jié)尾句(不少于30個(gè)字)。(4分)這首承載了中華民族實(shí)現(xiàn)獨(dú)立和發(fā)展歷程的義勇軍進(jìn)行曲，不僅體現(xiàn)了我們不屈不撓的民族精神，也是一個(gè)珍貴的民族文化遺產(chǎn)。將義勇軍進(jìn)行曲寫(xiě)入憲法，_。答案舉例：有利于維護(hù)國(guó)歌的穩(wěn)定性和

25、權(quán)威性，增強(qiáng)全國(guó)各族人民的認(rèn)同感和榮譽(yù)感。(4分。語(yǔ)意連貫即可。)13. 根據(jù)以下規(guī)定的情境，以“免疫力”為中心，分別擴(kuò)展成一段話(huà)，每段40字左右。情境一：身體健康方面。情境二：社會(huì)影響方面。解題思路：試題對(duì)答案在內(nèi)容上有兩大項(xiàng)要求：是“身體健康方面”，是“社會(huì)影響方面”，答案要結(jié)合這一要求，符合規(guī)定的情境，體現(xiàn)出二者的差別。此類(lèi)試題出現(xiàn)失分的情況主要在于，語(yǔ)言表達(dá)能力不強(qiáng)，語(yǔ)句組織不合理，或語(yǔ)句連貫性不夠。參考答案：情景一：(例一)給新生嬰兒注射疫苗，是增強(qiáng)嬰兒免疫力的一個(gè)重要手段，此種方法早已在全社會(huì)得到推廣。(例二)免疫力是一個(gè)人身體健康的重要條件，如果有較強(qiáng)的免疫力，他就可能抵抗外界多

26、種病菌的侵入。情景二 (例一)在社會(huì)的發(fā)展中，人們不可避免地要受到來(lái)自外界的各種思想的影響，因此，提高免疫力是在社會(huì)這個(gè)土壤上健康成長(zhǎng)的重要因素。(例二)一個(gè)人不能總是把自己的過(guò)錯(cuò)歸結(jié)為受到外界的不良作風(fēng)的影響，你自己應(yīng)有的免疫力哪里去了？14. 為下面的報(bào)道擬一條標(biāo)題。（不超過(guò)12個(gè)字）近日，新會(huì)市博物館展出了一件特殊的文物“木美人”。這是畫(huà)在一副木質(zhì)門(mén)板上的油畫(huà)，畫(huà)的是兩個(gè)與真人一般大小、身著漢式服飾的西洋美女。研究者初步認(rèn)為，這幅“木美人”是我國(guó)最早的油畫(huà)作品，其藝術(shù)性不遜于意大利著名油畫(huà)家達(dá)芬奇的杰作蒙娜麗莎。據(jù)說(shuō)，這副“木美人”門(mén)板，是明朝時(shí)一位新會(huì)籍人從福建帶回來(lái)的。木門(mén)所屬的屋子

27、因失火而燒毀，畫(huà)有美聯(lián)社人的門(mén)板是屋子里唯一沒(méi)有被燒毀的東西，距今至少有500多年的歷史。這幅畫(huà)究竟是何人何時(shí)所作？為何畫(huà)中女子身著漢人服裝，面部卻有明顯的西洋人特征？這些題至今還不清楚。為報(bào)道擬一條標(biāo)題，實(shí)際上是要求概括出報(bào)道內(nèi)容的核心。這則報(bào)道介紹了油畫(huà)“木美人”及其由來(lái)，評(píng)述其藝術(shù)價(jià)值，核心是文末提出的兩個(gè)問(wèn)題“至今還不清楚”。依據(jù)這樣的分析便可擬出這樣的答案。參考答案：中國(guó)的蒙娜麗沙（或“木美人”之迷）解題回顧：此類(lèi)試題考生都有話(huà)可說(shuō)，入手不難，但由于其靈活性較大，對(duì)能力的要求較高，在得分上仍有相當(dāng)難度。建議考生在平時(shí)應(yīng)多讀報(bào)紙，多接觸一些新聞標(biāo)題、一句話(huà)新聞、導(dǎo)語(yǔ)等，這是很有好處的。

28、因此，首先要抓材料的主要內(nèi)容，其次要注意標(biāo)題的特點(diǎn)等。若將此題要求改為：將這則報(bào)導(dǎo)概括為一句話(huà)新聞，則答案還應(yīng)包括“結(jié)果”這一要素，答案可擬為：中國(guó)的蒙娜麗莎(或“木美人”)之謎有待解開(kāi)?？赏ㄟ^(guò)比較分析，把握擬寫(xiě)標(biāo)題與概括為一句話(huà)消息的異同。15. 根據(jù)上下文，擴(kuò)寫(xiě)畫(huà)橫線(xiàn)的語(yǔ)句，擴(kuò)寫(xiě)的部分要能突出語(yǔ)段的表意重點(diǎn)。伴著夕陽(yáng)的余輝，我和老作家下山了?；氐搅四强煤Ｌ臉?shù)下。老作家告訴我，春天這棵樹(shù)開(kāi)花，秋天這棵樹(shù)結(jié)果。你要來(lái)的是時(shí)候，就會(huì)親眼看到?？粗纳袂椋蚁氲?，這棵樹(shù)不正是他的寫(xiě)照嗎？他已寫(xiě)出16部長(zhǎng)篇小說(shuō)，100余部中篇小說(shuō)，可以說(shuō)是碩果累累、著作等身了。解題思路：解這道題，也要首先弄清“根

29、據(jù)什么”，應(yīng)該想想文段為什么要說(shuō)“看著他的神情，我想到，這棵樹(shù)不正是他的寫(xiě)照嗎？他已寫(xiě)出16部長(zhǎng)篇小說(shuō)，100余部中篇小說(shuō)，可以說(shuō)是碩果累累、著作等身了”。把握這句話(huà)就是擴(kuò)寫(xiě)的根據(jù)，由此可知“應(yīng)該說(shuō)什么”，才能“突出語(yǔ)段的表意重點(diǎn)”。例如擴(kuò)寫(xiě)“那棵海棠樹(shù)下”，以下的擴(kuò)寫(xiě)就是欠佳的：“回到那棵記載著童年趣事的海棠樹(shù)下”“回到那棵發(fā)出嘩啦啦笑聲的海棠樹(shù)下”“回到那棵與他相依為命的海棠樹(shù)下”“回到那棵蒼老而又挺拔的海棠樹(shù)下”“回到那棵飽經(jīng)滄桑的海棠樹(shù)下”等等，都沒(méi)能扣住“碩果累累、著作等身?因而沒(méi)能突出表意重點(diǎn)。有的同學(xué)在擴(kuò)寫(xiě)這一句時(shí)，描寫(xiě)了海棠樹(shù)如何“碩果累累”，顯然沒(méi)能注意“你要來(lái)的是時(shí)候，就會(huì)

30、親眼看到”這個(gè)限制因素，造成擴(kuò)寫(xiě)部分不合語(yǔ)言邏輯。而“回到了那棵他年年月月用汗水澆灌的海棠樹(shù)下”就比較好。在擴(kuò)寫(xiě)“秋天這棵樹(shù)結(jié)果”時(shí)，有的同學(xué)忘記了“根據(jù)”，寫(xiě)果子“又紅又鮮”“青里泛著紅”“香飄滿(mǎn)園”等等，都沒(méi)能或沒(méi)能很好地扣住“根據(jù)”。而擴(kuò)寫(xiě)成“秋天這棵樹(shù)結(jié)滿(mǎn)一串串又紅又圓的海棠果”就比較好，與作者原先的“秋天這棵樹(shù)結(jié)出一嘟嚕一嘟嚕的海棠果”相近。擴(kuò)寫(xiě)“看著他的神情”時(shí)，有的同學(xué)寫(xiě)“看著他仔細(xì)介紹這棵海棠樹(shù)的認(rèn)真神情”“看著他好像在談自己的老朋友一樣的神情”等等，都可以說(shuō)沒(méi)有突出表意重點(diǎn)。而擴(kuò)成“看著他望著枝繁葉茂的海棠樹(shù)的滿(mǎn)足神情”就比較能夠突出表意重點(diǎn)。參考答案回到那棵回到了那棵他年年

31、月月用汗水澆灌的海棠樹(shù)下秋天這棵樹(shù)結(jié)滿(mǎn)一串串又紅又圓的海棠果看著他望著枝繁葉茂的海棠樹(shù)的滿(mǎn)足神情【專(zhuān)題強(qiáng)化訓(xùn)練】1、根據(jù)下面一段文字的內(nèi)容，按要求介紹“木棉花”。（8分）教學(xué)資源網(wǎng)木棉又名紅棉、攀枝花。中國(guó)關(guān)于木棉的記載最早見(jiàn)于晉代葛洪的西京雜記，西漢時(shí)，南越王趙佗向漢帝進(jìn)貢烽火樹(shù)，“高一丈二尺，一本三柯，至夜光景欲燃”，據(jù)說(shuō)烽火樹(shù)就是木棉樹(shù)。教學(xué)資源網(wǎng)木棉通常3、4月份開(kāi)花，木棉花較大，色彩橙紅，極為美麗，可供欣賞。教學(xué)資源網(wǎng)廣東人常以木棉花的花序或纖維作棉絮，做棉衣、棉被、枕墊；木棉花還可以做藥，每逢春末采集，曬干，經(jīng)揀除雜質(zhì)和清理潔凈后，用水煎服，可清熱去濕；木棉的材質(zhì)輕軟，可供蒸籠、包

32、裝箱之用。廣東人對(duì)木棉有著特殊的情感，就是因?yàn)樗恢痹旄X南。教學(xué)資源網(wǎng)木棉是木棉科落葉大喬木，屬于速生、強(qiáng)陽(yáng)性樹(shù)種，樹(shù)形有陽(yáng)剛之美，樹(shù)高可達(dá)25米，樹(shù)冠常高出周?chē)臉?shù)群，以爭(zhēng)取陽(yáng)光雨露，因?yàn)檫@種奮發(fā)向上的精神，木棉被人譽(yù)為英雄樹(shù)、英雄花。教學(xué)資源網(wǎng)木棉花是廣州市和高雄市的市花，阿根廷的國(guó)花。教學(xué)資源網(wǎng)假如你以導(dǎo)游的身份帶第一次到嶺南的游客在廣州旅游，在花朵盛開(kāi)的木棉樹(shù)旁經(jīng)過(guò)，你會(huì)怎樣向他們介紹木棉？（不超過(guò)80字）教學(xué)資源網(wǎng)答案：（8分）【答案示例：看，那開(kāi)滿(mǎn)美麗的橙紅色的花朵的，就是廣州市市花木棉了。木棉種植歷史悠久，用途廣泛。它代表了一種奮發(fā)向上的精神，被譽(yù)為“英雄花”。2. 閱讀下面文

33、字，完成2題。（12分）教學(xué)資源網(wǎng) 據(jù)資料記載， 西溪曾梅樹(shù)成林，泉井清澈，在明清時(shí)期，與靈峰、孤山齊名為杭州三大賞梅勝地；西溪曾香火鼎盛，寺院眾多，東晉咸和年間有古夕照庵、唐貞觀年間有永興寺、五代年間有永樂(lè)庵；西溪曾引得歷代文人騷客留下各類(lèi)墨寶；康熙乾隆皇帝也曾御筆留詩(shī)留字。教學(xué)資源網(wǎng) 或許正是因?yàn)檫@樣的歷史淵源，西溪一直以來(lái)成了邂逅它的人們牽掛的夢(mèng)鄉(xiāng)教學(xué)資源網(wǎng) 我試一試蘆笛的新聲，在月下的秋雪庵前。許多年前，詩(shī)人徐志摩在遠(yuǎn)赴西伯利亞的路上突然有所感，他也許是想起了秋日蘆葦蕭瑟曼舞的影子，或者是想起了那些一起泛舟蕩漾的友人，他提筆寫(xiě)下了西伯利亞道中憶西湖秋雪庵蘆色作歌。他對(duì)西溪的蘆葦與花塢尤

34、為稱(chēng)贊，說(shuō)在白天的日光中看蘆花，不如月光下與夕陽(yáng)晚風(fēng)中，能看到蘆葦?shù)撵`魂秘密。教學(xué)資源網(wǎng) 這秘密是有心人的聆聽(tīng)，是靈魂的消磨，是人與自然的融合。 對(duì)西溪青睞有加的異鄉(xiāng)人很多，西溪之于他們，無(wú)疑是一種發(fā)現(xiàn)。清代著名文人張岱 ，在西湖夢(mèng)錄一書(shū)中，他專(zhuān)立西溪一條簡(jiǎn)要說(shuō)了西溪的歷史、地理、人文景觀等，并指出西溪的景觀與西湖不同，他說(shuō)欲尋深盤(pán)谷，可以避世，如桃源菊水者，當(dāng)以西溪為最。這一評(píng)價(jià)把西溪比之為陶淵明的桃花源了。教學(xué)資源網(wǎng) 他們相逢了西溪，對(duì)于他們，西溪成為一個(gè)符號(hào)，一個(gè)能夠和他們的靈魂某一片斷相重合的鏡像，這樣靜寂地流淌在他們的生命之河里，閃爍著月光般柔和的光芒。教學(xué)資源網(wǎng) （節(jié)選自李郁蔥一曲

35、溪流一曲煙）教學(xué)資源網(wǎng)以郁達(dá)夫西溪的晴雨為素材，補(bǔ)寫(xiě)150字左右的文段，鑲嵌在上面的文章中。教學(xué)資源網(wǎng)答案：要求：文風(fēng)一致，有過(guò)渡，有實(shí)例，有描摹。原作示例：郁達(dá)夫?qū)ξ飨睬橛歇?dú)鐘，多 次游覽過(guò)西溪，足跡遍布蒹葭深處，在西溪的晴雨等文字中，記錄了他對(duì)西溪山水風(fēng)景的描述。據(jù)說(shuō)郁達(dá)夫最喜愛(ài)的地方是秋雪庵，這恐怕和他的性格相關(guān)。在這清靜的處所，煙波浩蕩，世間的風(fēng)風(fēng)雨雨恐怕真的和他隔得遠(yuǎn)了。3. 閱讀下面則新聞，用一句話(huà)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，不超過(guò)20個(gè)字。（3分）教學(xué)資源網(wǎng)張海超，28歲，6月22號(hào)，新密市一企業(yè)工人。工作3年多后，被多家醫(yī)院診斷為塵肺，但企業(yè)卻拒絕為其提供相關(guān)資料，在向上級(jí)主管部門(mén)多次投

36、訴后，他取得了去做正式鑒定的機(jī)會(huì)，但鄭州職防所為其做出了“無(wú)塵肺0+期合并肺結(jié)核”的診斷。教學(xué)資源網(wǎng)7月6日，張海超來(lái)到鄭州大學(xué)第一附屬醫(yī)院，自愿進(jìn)行開(kāi)胸手術(shù)，把肺組織切下來(lái)一塊，做病理化驗(yàn)，只為證明自己換上了職業(yè)病塵肺。手術(shù)后，鄭大一附院給張海超的出院診斷中寫(xiě)明，他患有：“塵肺合并感染”。 但鄭州職防所卻告訴以開(kāi)刀的醫(yī)院“沒(méi)有做職業(yè)病診斷的資質(zhì)”為理由，不承認(rèn)這一鑒定結(jié)果。教學(xué)資源網(wǎng)但張海超的這一行為，卻引發(fā)了媒體的空前關(guān)注。2020年7月26日，在衛(wèi)生部專(zhuān)家的督導(dǎo)之下，鄭州市職業(yè)病防治所再次組織省、市專(zhuān)家對(duì)張海超職業(yè)病問(wèn)題進(jìn)行了會(huì)診，明確診斷為“塵肺病期”。教學(xué)資源網(wǎng)答案：（3分）可從農(nóng)民

37、工的角度寫(xiě)：我們農(nóng)民工的維權(quán)之路為何如此漫長(zhǎng)而艱辛。/用身體的“悲愴之舉”喚取真相，這到底是誰(shuí)的悲哀？教學(xué)資源網(wǎng)可從針對(duì)政府部門(mén)的角度寫(xiě)：要老百姓“開(kāi)胸驗(yàn)肺”，你得“開(kāi)膛驗(yàn)心”。4.以“鸚鵡學(xué)舌”為話(huà)題，既可以接“即使異類(lèi)，也不把語(yǔ)言當(dāng)作物種相通的鴻溝。因?yàn)橄嘈徘谀苎a(bǔ)拙。”也可以接“人云亦云，只懂得重復(fù)連自己都不理解的他人的語(yǔ)言，還煞有介事，恬不知恥?！闭?qǐng)以“蜘蛛結(jié)網(wǎng)”為話(huà)題，在“像蜘蛛結(jié)網(wǎng)一樣”后寫(xiě)一句話(huà)，分別寫(xiě)出含褒義、貶義且語(yǔ)意完整的話(huà)各一句。（4分）教學(xué)資源網(wǎng)（1）褒義：像蜘蛛結(jié)網(wǎng)一樣 ；教學(xué)資源網(wǎng)（2）貶義：像蜘蛛結(jié)網(wǎng)一樣教學(xué)資源網(wǎng)答案： 一絲不茍、有始有終，直到圓滿(mǎn)完成教學(xué)資源網(wǎng)

38、網(wǎng)住別人，同時(shí)也網(wǎng)住自己（每條2分）5. 請(qǐng)用一句話(huà)概括下面文字的主要內(nèi)容。教學(xué)資源網(wǎng)北京大學(xué)中文系教授、作家曹文軒近日表示，隨著印刷術(shù)和造紙術(shù)的發(fā)展，“人類(lèi)對(duì)知識(shí)的崇拜、貪婪的屬性早已經(jīng)使人們失去了對(duì)知識(shí)擁有的分辨與警惕。但是這些書(shū)對(duì)我們而言是否有價(jià)值？”他認(rèn)為，現(xiàn)在更特殊的問(wèn)題不是是否讀書(shū)的問(wèn)題，而是讀什么書(shū)的問(wèn)題。要讀就要讀有文脈的好書(shū)。在他看來(lái)，有文脈的書(shū)是指“打精神底子的書(shū)”，比如魯迅的作品。“而今天的書(shū)太多太多是沒(méi)有文脈的，這些書(shū)不利于我們成長(zhǎng)?！苯虒W(xué)資源網(wǎng)答：_教學(xué)資源網(wǎng)答案：曹文軒稱(chēng)要讀有文脈的好書(shū)。6. 請(qǐng)根據(jù)所給材料，把下列兩個(gè)語(yǔ)句補(bǔ)充完整。要求對(duì)材料內(nèi)容分別進(jìn)行概括。（4

39、分）教學(xué)資源網(wǎng)地震、風(fēng)災(zāi)、冰災(zāi)、海嘯等災(zāi)難的發(fā)生，是不以人類(lèi)的意志為轉(zhuǎn)移的；但是人類(lèi)可以在災(zāi)難面前萬(wàn)眾一心、積極應(yīng)對(duì)，而不是畏懼退縮、怨天尤人。教學(xué)資源網(wǎng)我們不能選擇 ，但我們能夠選擇 教學(xué)資源網(wǎng) 。教學(xué)資源網(wǎng)答案：要不要災(zāi)難 對(duì)待災(zāi)難的態(tài)度教7. 根據(jù)下面一段文字，概括說(shuō)明什么是“企業(yè)的軟安全”(不超過(guò)40個(gè)字)。（4分）教學(xué)資源網(wǎng)企業(yè)安全的底線(xiàn)是企業(yè)的生存或者存續(xù)。企業(yè)安全包括硬件安全（有形安全）和軟件安全（無(wú)形安全）兩個(gè)方面。在無(wú)形資產(chǎn)、品牌價(jià)值、虛擬交往、軟實(shí)力等術(shù)語(yǔ)成為企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵詞時(shí)，“軟安全”管理必將成為企業(yè)管理新的焦點(diǎn)，成為影響企業(yè)生命線(xiàn)的關(guān)鍵因素。企業(yè)的戰(zhàn)略、品牌、技術(shù)、商

40、譽(yù)、信任、倫理和文化等方面的“軟安全”越來(lái)越受到人們的關(guān)注。面對(duì)變化多端不確定的環(huán)境，只有那些加強(qiáng)安全尤其是“軟安全”管理、提高風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警和抗風(fēng)險(xiǎn)能力的企業(yè)，才能保證科學(xué)發(fā)展。教學(xué)資源網(wǎng)“企業(yè)軟安全”指：教學(xué)資源網(wǎng)答案：影響企業(yè)生存和存續(xù)的戰(zhàn)略、品牌、技術(shù)、商譽(yù)、信任、倫理和文化等軟件的安全。教學(xué)資源網(wǎng)【解析】此題考查信息的篩選和提取及概括能力。篩選關(guān)鍵詞的考題首先應(yīng)該從語(yǔ)法角度對(duì)句子加以分析，提取核心成分，然后再壓縮成關(guān)鍵詞。采用下定義形式，既有信息采集的要求，也有語(yǔ)句組織的考查。 教得分點(diǎn)：“影響企業(yè)生存和存續(xù)”1分，“戰(zhàn)略、品牌、技術(shù)、商譽(yù)、信任、倫理和文化”1分，“軟件的安全”1分，通順

41、連貫1分。8. 根據(jù)下面文字的信息要點(diǎn)，擬一條一句話(huà)新聞，再擬一個(gè)標(biāo)題。教學(xué)資源網(wǎng)最近，國(guó)家財(cái)政部等四部委聯(lián)合頒布了國(guó)有企業(yè)經(jīng)營(yíng)者業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，改變了過(guò)去單一采用企業(yè)利潤(rùn)、產(chǎn)值與上一年縱向比較的評(píng)價(jià)方式，把單一指標(biāo)變?yōu)榫C合指標(biāo)，主要以企業(yè)凈資產(chǎn)收益率作為評(píng)價(jià)核心。具體方法是以國(guó)有資產(chǎn)年報(bào)統(tǒng)計(jì)為依據(jù)，進(jìn)行統(tǒng)一測(cè)算。按行業(yè)、地區(qū)、企業(yè)規(guī)模、效益水平的不同劃分，確立出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)值。然后通過(guò)在全國(guó)同行業(yè)、同等規(guī)模企業(yè)間的比較，判斷出企業(yè)經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)的好壞。教學(xué)資源網(wǎng)（1）一句話(huà)新聞：_（25字）教學(xué)資源網(wǎng)（2）標(biāo)題：_（12字）教學(xué)資源網(wǎng)答案：示例 “山寨”是一種產(chǎn)業(yè)現(xiàn)象?！吧秸鄙婕笆謾C(jī)、游戲機(jī)、汽車(chē)等

42、不同領(lǐng) 域進(jìn)而發(fā)展到文化領(lǐng)域?！吧秸本哂蟹略煨浴⒖焖倩?、平民化、低成本、高回報(bào) 的特征。9. 擴(kuò)展下面一句話(huà)，使內(nèi)容更加具體、生動(dòng)、形象（不少于100字）。教學(xué)資源梅花香自苦寒來(lái)，千枝瘦影，漫溢暗香。教學(xué)資源網(wǎng)答案：梅花香自苦寒來(lái)，千枝瘦影，漫溢暗香。梅花，俏皮而又含羞的開(kāi)在橋頭、小院，傲立在風(fēng)雪中。含羞的玉朵，不時(shí)惹得北風(fēng)吹拂衣袂，將那漫天的花香清影，留給踏雪尋雅的詩(shī)客，留給臨枝弄舞的翠禽，留給追夢(mèng)寄懷的智者，也留給失落孤獨(dú)的旅人。10. 把下面一首詩(shī)中畫(huà)線(xiàn)的詩(shī)句擴(kuò)展成一段話(huà)，擴(kuò)展后不超過(guò)50字。（4分）教學(xué)資源網(wǎng)楊柳陰陰細(xì)雨晴，殘花落盡見(jiàn)流鶯。春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢(mèng)，又逐春風(fēng)到洛城。（春興 武元

43、衡）教學(xué)資源網(wǎng)答： 教學(xué)資源 教學(xué)資源答案：細(xì)雨初晴的春日，溪邊楊柳的顏色已經(jīng)由初春時(shí)節(jié)如煙的鵝黃嫩綠轉(zhuǎn)為一片濃郁的翠綠，枝頭的殘花在雨中落盡，于是不小心露出了嬌俏啼鳴的流鶯。11. 閱讀下面的文字，概括“史詩(shī)”的基本特征。（不超過(guò)30字） “史詩(shī)”在它幾千年的發(fā)展過(guò)程中經(jīng)歷了諸多嬗變，發(fā)展到今天，已經(jīng)突破原有的戒規(guī)，成為一個(gè)涵蓋面極廣的概念。保羅麥錢(qián)特在史詩(shī)論一書(shū)中綜合瑪麗盧卡錫和艾茲拉龐德的觀點(diǎn)認(rèn)為：“超越現(xiàn)實(shí)主義諸方面”和“包含歷史”代表著我們把經(jīng)驗(yàn)描述成為“史詩(shī)”的兩個(gè)極端。FL盧卡斯在錢(qián)伯斯主編的百科全書(shū)“史詩(shī)”條目中對(duì)史詩(shī)的基本風(fēng)格做了有益的概括：“行動(dòng)整一，情節(jié)緊湊，從中間開(kāi)始的

44、藝術(shù)，超自然力量，預(yù)言和地獄的運(yùn)用，修飾性比喻總之史詩(shī)具有一種崇高的特征，真實(shí)、自然、無(wú)與倫比，唯有北歐傳說(shuō)偶爾還可以與之一較高下?！?史詩(shī)的基本特征是： 答案超越現(xiàn)實(shí)主義諸多方面；包含歷史；真實(shí)、自然、崇高的基本風(fēng)格。12. 提取下列材料中的要點(diǎn)，整合成一個(gè)單句，解釋“漫畫(huà)”。（不超過(guò)50個(gè)字） 漫畫(huà)是繪畫(huà)的一種。漫畫(huà)在內(nèi)容上大多描繪現(xiàn)實(shí)生活，諷刺時(shí)事，有時(shí)也歌頌好人好事。 漫畫(huà)常采用變形夸張、比擬、象征等手法，有時(shí)也配以簡(jiǎn)短的文字說(shuō)明。漫畫(huà)具有較強(qiáng)的幽默感和諷刺效果。漫畫(huà)在構(gòu)圖上，常以簡(jiǎn)練的線(xiàn)條構(gòu)成圖像。漫畫(huà)是 答案（漫畫(huà)是）一種常以簡(jiǎn)練的線(xiàn)條，通過(guò)變形夸張、比擬、象征等手法褒貶現(xiàn)實(shí)，具有

45、幽默感和諷刺效果的繪畫(huà)。13. 請(qǐng)為下面一段話(huà)加一個(gè)結(jié)論性的句子。(不超過(guò)20個(gè)字) 今天中國(guó)獨(dú)特而強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義熱情，直接源于“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”以來(lái)的民族生存危機(jī)。在今天開(kāi)放時(shí)代，中國(guó)與世界的關(guān)系發(fā)生了巨大變化，中國(guó)不但擺脫了民族生存危機(jī)，而且成為全球化競(jìng)爭(zhēng)中的最大受益者之一。中國(guó)離不開(kāi)世界，世界也離不開(kāi)中國(guó)。這時(shí)的愛(ài)國(guó)主義應(yīng)當(dāng)注入新的因子和意識(shí)。它不再應(yīng)當(dāng)僅是一種內(nèi)聚型的強(qiáng)烈感情，不應(yīng)當(dāng)是封閉的、種族的、排外的，而應(yīng)當(dāng)具有理性、深沉的意識(shí)，即開(kāi)放的世界觀、積極的進(jìn)取心、普世的價(jià)值觀念。答： 答案 開(kāi)放時(shí)代的愛(ài)國(guó)主義應(yīng)當(dāng)具有深沉的理性。14. 高三畢業(yè)在即，班上要舉辦一場(chǎng)畢業(yè)晚會(huì)。請(qǐng)從下面的歌曲名

46、稱(chēng)中任選一個(gè)加以闡發(fā)，來(lái)發(fā)表你的畢業(yè)感言，80 字左右。敢問(wèn)路在何方 陽(yáng)光總在風(fēng)雨后永遠(yuǎn)的朋友光陰的故事答： 答案 示例 悲觀的人埋怨風(fēng)向，樂(lè)觀的人期待風(fēng)向改變，現(xiàn)實(shí)的人則調(diào)整風(fēng)帆。此刻我想到一支歌陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹，風(fēng)風(fēng)雨雨都能接受。同學(xué)們，我一直會(huì)在你的左右，人生路上甜苦和喜憂(yōu)，愿意與你分擔(dān)所有。15. 下面這則新聞報(bào)道向讀者披露了兩條重要的信息。請(qǐng)概括出這兩條信息。（每條不超過(guò)20個(gè)字）據(jù)介紹，商務(wù)部和國(guó)家發(fā)改委正在共同擬定有關(guān)塑料袋有償使用的辦法，但有償使用理論上并不會(huì)給消費(fèi)者增加新的費(fèi)用負(fù)擔(dān)。因?yàn)樵瓉?lái)商場(chǎng)和超市的塑料袋收費(fèi)實(shí)際上已經(jīng)計(jì)入商品的成本里面去了，現(xiàn)在只是把隱性的變?yōu)轱@性的。 國(guó)家發(fā)改委提供的數(shù)據(jù)顯示，現(xiàn)在我國(guó)每年用于商品包裝的塑料袋總量約為160萬(wàn)噸。據(jù)測(cè)算，生產(chǎn)1噸塑料需要耗3噸石油，那么一年僅塑料袋就需要將近480萬(wàn)噸石油，相當(dāng)于我國(guó)去年石油消費(fèi)量的近1.5%。限制超薄塑料袋生產(chǎn)使用以后,塑料袋使用總量將會(huì)大大減少。 答案 有償使用塑料袋不會(huì)給消費(fèi)者增加費(fèi)用負(fù)擔(dān)。 限制超薄塑料袋生產(chǎn)使用可以節(jié)約能源。高考資源網(wǎng)()來(lái)源：高考資源網(wǎng)版權(quán)所有：高考資源網(wǎng)(www.k s 5 )