《2019-2020學(xué)年高中語文 課后限時(shí)作業(yè)11 牲畜林 新人教版選修《外國小說欣賞》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020學(xué)年高中語文 課后限時(shí)作業(yè)11 牲畜林 新人教版選修《外國小說欣賞》（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課后限時(shí)作業(yè)(十一)(建議用時(shí)：40分鐘)一、基礎(chǔ)鞏固1下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A鄰里之間的是非大多是由日常生活中的一些瑣屑小事引起的，不必尋根究底，你們還是大事化小，小事化了吧。B朱阿是村子里最蹩腳的獵手，從來瞄不準(zhǔn)，不要說野兔子，就連一只松鼠也沒打到過，他的拙劣射技讓人覺得不可理喻。C研究結(jié)果表明，那些心態(tài)平和、性格開朗、胸懷寬廣的人比那些愁眉苦臉、孤獨(dú)緊張、憂心忡忡的人出現(xiàn)精神疾患的概率要小50%。D理解我們的宏偉目標(biāo)就必須聯(lián)系中華五千年的文明史、1840年以來的近代史和90多年來黨的奮斗史，我們要敬畏和感恩歷史，不可數(shù)典忘祖。B解析A項(xiàng)，尋根究底：追究根底，泛指弄清

2、一件事的來龍去脈。使用恰當(dāng)。B項(xiàng)，不可理喻：不能夠用道理使他明白，形容固執(zhí)或蠻橫，不通情理。此處可用“不可思議”。C項(xiàng)，憂心忡忡：形容憂愁不安的樣子。使用恰當(dāng)。D項(xiàng)，數(shù)典忘祖：泛指忘掉自己本來的情況或事物的本源。使用恰當(dāng)。2下列各句中，沒有語病的一句是()A真正的貴族并不是名車豪宅的代名詞，良好的修養(yǎng)、優(yōu)雅的舉止以及豐厚的文化底蘊(yùn)才是家長(zhǎng)送給孩子的最好的禮物。B為提升員工的綜合素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，加快人才隊(duì)伍建設(shè)，公司決定采取跟崗學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)，讓每位員工都能得到發(fā)展的機(jī)會(huì)。C電信網(wǎng)絡(luò)詐騙犯罪依然高發(fā)頻發(fā)，已經(jīng)成為社會(huì)一大公害，特別是近期發(fā)生的多起大學(xué)生被詐騙案，引發(fā)社會(huì)高度關(guān)注，廣大群眾對(duì)此類犯

3、罪活動(dòng)深惡痛絕。D科技日?qǐng)?bào)記者說，通過展覽不難發(fā)現(xiàn)，我國的科技整體水平正在從量的增長(zhǎng)向質(zhì)的增長(zhǎng)加速轉(zhuǎn)變，從以跟跑為主向跟跑、并跑、領(lǐng)跑三者共存的新階段發(fā)展。C解析A項(xiàng)，語序不當(dāng)，主客顛倒，應(yīng)為“名車豪宅并不是真正的貴族的代名詞”。B項(xiàng)，成分殘缺，“采取”后缺賓語中心語，可在“外出培訓(xùn)”后加上“的措施”。D項(xiàng)，搭配不當(dāng)，可把“質(zhì)的增長(zhǎng)”改為“質(zhì)的提升”。3依次填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()幽默并不等于尖刻，_。_，_。_，_。幽默是一個(gè)心熱手冷的開刀醫(yī)生，他要?dú)⒌氖遣?，不是病人。不少人誤認(rèn)尖酸刻薄為幽默事實(shí)上，刀光劍影中只有恨，并無幽默高度的幽默往往源自高度的嚴(yán)肅不能和殺氣、怨

4、氣混為一談因?yàn)橛哪槍?duì)的不是荒謬的人，而是荒謬本身ABCDB解析通讀選項(xiàng)可知，文段主要闡述了幽默與尖刻的區(qū)別。闡述了“幽默不等于尖刻”的原因，與首句構(gòu)成因果關(guān)系。從幽默來源的角度進(jìn)一步闡述幽默與殺氣、怨氣的區(qū)別。從批駁“不少人”的看法入手，強(qiáng)調(diào)尖酸刻薄不是幽默。綜合以上分析可知，正確的順序?yàn)?。二、閱讀理解閱讀下面的文字，完成46題。沒文化俄安德烈馬卡羅夫科利亞瑟羅耶戈夫繼承了一套兩居室的房子。半年前，他的姑媽去世了?！斑@是上帝賞給我們的，”妻子說，“因?yàn)槲覀兪艿恼勰??！薄澳愫f什么！”科利亞頂了妻子一句，“我們受了什么折磨？是上帝收去了?！薄吧系郯阉杖チ?，”妻子也不甘示弱，“可賞賜了我們，就

5、是那套房子，以示公平。一家三口共居一室，難道不是一種折磨？”科利亞沒有再爭(zhēng)辯，公平就公平吧。半年過去了，失去親人的哀痛漸漸淡忘，現(xiàn)在科利亞在這套房子里來來回回地踱步，四處打量著，手里拿著一串鑰匙，臉上是燦爛的笑容，嘴角都快咧到耳根上去了。姑媽一生從教，是一個(gè)非常有文化修養(yǎng)的女人，僅書就擺滿了五個(gè)古舊的大書櫥?？伤罘浅Ｇ遑?，只有一個(gè)老式圓角冰箱、一臺(tái)電子管電視機(jī)和一臺(tái)單缸半自動(dòng)洗衣機(jī)?，F(xiàn)在他們要把這些寶貝當(dāng)垃圾扔掉。妻子想把這些書也一塊扔了，但科利亞沒同意?！拔乙谡鎵ι隙ㄗ鲆粋€(gè)漂亮的書柜，”科利亞說，“這樣我們家也有藏書了，也有文化氣息了，終于像個(gè)書香門第了?！彼f完，像個(gè)孩子似的坐在了

6、這堆書旁?！皼]有帶圖的?！逼拮诱{(diào)侃了一句，就去廚房了。怎么沒有！科利亞真的找到了幾本圖畫書，小時(shí)候姑媽親自給他讀過，有一只小灰鴨小紅帽一個(gè)士兵等。這幾本書薄薄的，沒多少頁碼?？评麃喭蝗恍α似饋?，想起了故事里那個(gè)士兵是怎么在一個(gè)吝嗇的老太太家里用錘子煮粥的?？评麃啺堰@幾本書摞在了一起，心想，給兒子講是晚了，孫子還不知道什么時(shí)候有呢。他挪了挪身子，又翻弄起各種文學(xué)典籍。他拿起一本涅克拉索夫的詩集使勁兒回憶了半天，也就記得在中學(xué)教學(xué)大綱中有那首大門前的沉思。普希金的詩還算強(qiáng)點(diǎn)兒，我記得那美妙的一瞬，他零零碎碎地記得幾個(gè)片段，可也都是兩三行而已?？评麃喼鴮?shí)埋怨了一番自己沒文化，剛要潛心閱讀，填補(bǔ)一下大

7、腦的空白，妻子就喊他把那臺(tái)洗衣機(jī)拖走扔掉。他們舉家遷入后，科利亞立刻叫來了一位師傅，讓他測(cè)量了一下墻上要定做的書柜的尺寸，計(jì)算了定做費(fèi)用。那位師傅很快就給出了預(yù)算，但科利亞家的第一筆支出買的卻是一臺(tái)新電視機(jī)。他們選的那臺(tái)電視機(jī)大得簡(jiǎn)直就像一塊電影銀幕，于是這些書暫時(shí)被挪到另一面墻邊去了。一個(gè)月后，妻子又買了一套床具，那套床具實(shí)在太寬太大了，這些書只好又換了地方。又過了一個(gè)月，妻子偶然在一個(gè)展銷會(huì)上買到了一套壁柜，帶梳妝臺(tái)，梳妝臺(tái)鏡子上方還安裝著一盞鏡前燈?！皟鹤?，”科利亞懇求道，“把書放在你的房間里吧，能占一整面墻，看著多有文化?！薄笆裁矗俊眱鹤影岩恢欢麖亩淅锬贸鰜碚f，“不行，我這整面墻上

8、就掛一輛自行車。你還是給我買電子書吧，最好是一部新款的iPad?！眱鹤诱f完又把耳塞塞進(jìn)耳朵，伴著音樂邁著舞步走了?！霸趺锤愕?！”科利亞把這些書一摞摞地塞進(jìn)了電視機(jī)對(duì)面的角落里，百思不得其解?！霸瓉砦覀円患胰谠谝粋€(gè)房間里都住得下，可現(xiàn)在一整套房子竟然連一本書都放不下了。老婆！”他怒吼道，“我們家就不能有點(diǎn)兒文化嗎？”“那就看第五頻道的文化臺(tái)吧！”妻子回敬道。后來科利亞出差了兩個(gè)星期。他回來時(shí)，姑媽的那些書已經(jīng)沒了蹤影。他出差的時(shí)候，妻子發(fā)了一則啟事：“藏書出售，傳世經(jīng)典?！睍?dāng)天就被人運(yùn)走了，而賣書的錢妻子則買了一只小轉(zhuǎn)角沙發(fā)，正好擺在了電視機(jī)對(duì)面。只有三本書幸免于難，這三本書一直在科利亞的床

9、底下放著，他從來沒拿出來過，但名字似乎還記得。第一本是鼠疫，很有哲理，但非常枯燥，一看就犯困，而且作者的名字也很可笑，叫加繆，像白蘭地的名字，所以他記住了。還有一本是愛倫坡的，一位美國作家。他的故事適合夜里讀，比任何一部恐怖片都純凈。最后一本是幽默作品，叫三十只狗崽，是一個(gè)叫米哈伊爾的人寫的，里面的故事很有意思，但是關(guān)于狗的話一句也沒有，寫的都是形形色色的野蠻人，史前的。這不難理解，不管是電視，還是互聯(lián)網(wǎng)，作者寫這本書的時(shí)候都沒有，只有帶著一個(gè)圓圓的小喇叭的收音機(jī)?？评麃嗠y過了一段時(shí)間后又像從前一樣該怎么過就怎么過了，不再想什么文化。(有刪改)4下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的

10、一項(xiàng)是()A在科利亞的妻子看來，他們能夠繼承姑媽的一套房子是上天給予的補(bǔ)償，而與姑媽沒有任何關(guān)系，由此可知她是一個(gè)不知感恩的人。B小說中的“姑媽”是次要人物，但也是線索人物，她一生從教，是一個(gè)非常有文化修養(yǎng)的人，和科利亞夫婦形成鮮明對(duì)比。C科利亞想把姑媽的書放到兒子的房間，但遭到了兒子的拒絕，兒子追求的是流行，他對(duì)傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍是排斥、抵觸的。D科利亞的妻子最終還是把姑媽留下的書賣掉了，因?yàn)樵谒磥?，這些書是沒有用的東西，這照應(yīng)了文章的標(biāo)題“沒文化”。B解析小說中的“姑媽”不是線索人物。5科利亞和他妻子的“沒文化”體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。答：_解析作答本題，需從文中找出對(duì)科利亞和他

11、妻子的相關(guān)描寫，進(jìn)行分析概括，如他妻子調(diào)侃“沒有帶圖的”，他“使勁兒回憶了半天可也都是兩三行而已”，“妻子發(fā)了一則啟事書當(dāng)天就被人運(yùn)走了”等。答案從妻子調(diào)侃“沒有帶圖的”可知，科利亞平時(shí)可能只看一些圖畫書或書中的插圖?？评麃喣弥娂貞浟税胩煲簿陀浀靡郧吧蠈W(xué)時(shí)學(xué)過的一些零碎的片段。他家中添了很多家具，卻沒有地方放一個(gè)書柜。他們最終把書賣掉了。6小說反映了什么樣的社會(huì)現(xiàn)象？請(qǐng)結(jié)合文本并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀銓?duì)這種現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。答：_解析通讀全文，結(jié)合標(biāo)題“沒文化”可知，文章是在諷刺、批判“不讀書，沒有文化”的現(xiàn)象。關(guān)于對(duì)這種現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，可以結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容，聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，提出希望和建議等。答案

12、小說反映了社會(huì)上的一些人不愛讀書、排斥讀書、沒有文化的現(xiàn)象?？评麃喌募依锾碇昧瞬簧偌揖?，卻沒有地方放置書柜，他們最終把繼承的書全部賣掉，可見在他們的心中，書是沒有價(jià)值的東西。在當(dāng)今社會(huì)，很多人是浮躁的，他們靜不下心來讀書，他們認(rèn)為讀書不能帶來經(jīng)濟(jì)效益，輕視讀書。這是一種很危險(xiǎn)的現(xiàn)象。要想成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，就要做有文化的人，就應(yīng)該愛惜書籍，靜下心來多讀書。三、語言運(yùn)用7下面是某高校圖書館關(guān)于禁止占座的通告的片段，其中有五處不合書面語體的要求，請(qǐng)找出并作修改。讀者離開閱覽座位超過30分鐘，不帶走隨身物品的就是占座；真是找不到座位的同學(xué)，可以自行挪開占座物品或要求占座的同學(xué)空出被占用的座位；圖

13、書館工作人員會(huì)時(shí)不時(shí)清理占座物品；被清理的占座物品要是丟了或損壞后果自負(fù)。答：_解析作答本題，關(guān)鍵是找出不合書面語體要求的表達(dá)，將之修改為相應(yīng)的書面語。如“就是”可改為“視為”，“真是”可改為“確實(shí)”，“時(shí)不時(shí)”可改為“不定時(shí)”，“要是”可改為“如果”，“丟了”可改為“丟失”等。答案“就是”改為“視為”；“真是”改為“確實(shí)”；“時(shí)不時(shí)”改為“不定時(shí)”；“要是”改為“如果”；“丟了”改為“丟失”。8仿照下面的示例，另選喻體，寫一首短詩，要求合乎事理，結(jié)構(gòu)與示例相似。示例：我能想到的，最偉大的獻(xiàn)身莫過于成為海岸，守著大海保持一個(gè)曲線的姿勢(shì)數(shù)著無止境的重復(fù)仿詩：我能想到的，最偉大的獻(xiàn)身_解析所寫詩句

14、在內(nèi)容上應(yīng)能表達(dá)“獻(xiàn)身”這一主題，在形式上應(yīng)與示例相同，注意動(dòng)詞、數(shù)量詞的使用。答案(示例1)莫過于成為星辰，陪著黑夜/閃爍一點(diǎn)微弱的氣息/點(diǎn)綴無邊際的沉默(示例2)莫過于成為蒼松，守著雪原/維持一個(gè)筆直的姿態(tài)/迎接無止歇的呼嘯9請(qǐng)從下面這則寓言中提取一個(gè)符合寓意的觀點(diǎn)。某人有一匹馬和一頭驢。在途中，驢對(duì)馬說：“你如果肯救我一命，請(qǐng)分擔(dān)一點(diǎn)我的負(fù)擔(dān)?！瘪R不聽。驢精疲力竭，倒下死了。主人把所有的貨物，連同那張?bào)H皮，都放在馬背上。馬哭著說：“真倒霉！我怎么這樣不幸？不僅馱上了這全部的貨物，還加上這張皮！”答：_解析馬不肯幫驢分擔(dān)負(fù)擔(dān)，而驢倒下后，它要馱全部的貨物和多出來的驢皮，擔(dān)子比原來重得多。作

15、答時(shí)，可以從“合作”“分擔(dān)”等角度提取觀點(diǎn)。答案(示例1)唇亡則齒寒。(示例2)幫助別人，等于幫助自己！(示例3)合作則雙贏，不合作則可能皆亡。(示例4)沒有團(tuán)隊(duì)精神，可能導(dǎo)致孤立無援。(示例5)分擔(dān)也是一種美德。10下面的坐標(biāo)圖呈現(xiàn)了我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，因?yàn)橹R(shí)的難易程度不同、重要程度不同而產(chǎn)生的不同情緒或結(jié)果，請(qǐng)對(duì)此作簡(jiǎn)要闡述，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過100個(gè)字。答：_解析作答本題的關(guān)鍵是正確解讀坐標(biāo)圖?？v軸的兩端分別表示知識(shí)的“困難”和“容易”，橫軸的兩端分別表示知識(shí)的“重要”和“不重要”。四個(gè)象限中的“放棄”“痛苦”“輕松”“動(dòng)力”分別是不同的情緒或結(jié)果。在由知識(shí)的“重要”和“困難”組成的象限中，人的情緒是“痛苦”，即如果知識(shí)重要但很困難，容易讓人產(chǎn)生痛苦的感受。其他三個(gè)象限也可按這種方法去分析。答案(示例)當(dāng)我們所學(xué)的知識(shí)非常重要又很困難時(shí)，我們會(huì)感到痛苦；當(dāng)這些知識(shí)非常困難但不重要時(shí)，我們往往會(huì)放棄；當(dāng)這些知識(shí)既不重要又容易時(shí)，我們會(huì)感到輕松；當(dāng)這些知識(shí)非常重要又很容易時(shí)，我們會(huì)產(chǎn)生動(dòng)力。6