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1、八年級語文五柳先生 小石譚記人教版 【同步教育信息】一. 本周教學內(nèi)容第21課五柳先生傳（講讀）二. 學習過程五柳先生傳（一）重點、難點1. 理解文中重點實詞、虛詞的含義，讀懂每句話的意思。2. 認識五柳先生的形象，了解其性格志趣和精神風貌。3. 學習個性鮮明的寫人方法。4. 背誦并默寫全文。（二）文學常識1. 作者：陶淵明（365427）名潛，字元亮，東晉詩人，散文家。世稱靖節(jié)先生。曾任彭澤令等職，后不滿當時仕族地主把持政權的黑暗現(xiàn)實，去職歸隱，從此過上“躬耕自資”的隱居生活。他善長詩文辭賦，有陶淵明集問世。2. 出處：陶淵明集3. 文體：自傳?！皞鳌笔怯涗浤橙松降奈淖?。史傳常在文章結尾加

2、上“贊”，作為“傳”總結評論性的文字。（三）背景陶淵明歷來被稱為“田園詩人”，因為他很多杰出的詩歌都是歸隱田園以后的作品。他贊美勞動的生活和自然的優(yōu)美恬靜、幻想出現(xiàn)沒有貪困與壓迫的理想社會。語言樸素，自然優(yōu)美。無論在思想性藝術性上都對后世文學有很大影響。他的散文也有很高成就，五柳先生傳是他托名五柳先生而作的一篇自傳。五柳先生的形象，正是陶淵明的自畫像。（四）掌握文中的字詞的音、形、義第一節(jié)：嗜（sh） 輒（zh） 偈（h） 簞（） 瓢（pio） 頗（p）何許：什么地方。許，處所、地方。詳：詳細地知道。因以為號焉：以，用。焉，句末助詞，不譯。會意：指對書中的意旨有獨到的體會。會，體會，領會。意，

3、書中的意旨。嗜：喜歡，特殊的愛好。親舊：親戚朋友。造飲：到（別人家）去喝酒；造，往，到。輒：就。曾：連都。 屢：常常。 頗：副詞，很。第二節(jié)：黔：（qin） 儔（chu） 觴（） 賦（f）贊：傳后所附的評論性文字。 戚戚：憂愁的樣子。汲汲：心情急切的樣子。茲：斯，此。儔：朋友，伴侶。觴：酒杯。 賦：朗誦。（五）結構第一節(jié)：寫五柳先生的生活、性格和志趣?？坍嬃艘粋€安貧樂道，抱樸歸真，不追求榮華富貴的隱士形象。第一層：對五柳先生名號來歷的介紹，突出其隱姓埋名的真隱士形象。第二層：敘寫五柳先生的秉性，情趣，突出其不慕名利，淡泊寧靜的節(jié)操。第二節(jié)：對五柳先生高潔人格的贊揚。（六）主題文章從思想性格，愛

4、好，生活狀況等方面塑造了一個獨立于世俗之外的隱士形象，贊揚他的安貧樂道，抱樸歸真，不慕榮利的高潔人格，表達了作者不與世俗同流合污，獨善其身，卓爾不群的志趣和理想。（七）寫作特點1. 運用漫畫式手法刻畫人物性格特點以“五柳”命名“閑靜少言，不慕榮利”，表現(xiàn)他蔑視權貴豪門，淡泊名利，不入流俗的個性；“好讀書，不求甚解”表明他不求功名富貴的性格；“性嗜酒”且每飲“期在必醉”，而醉后“曾不吝情去留”，形象地勾勒出其純樸率真的性情；雖然家貧如洗卻能“晏如也”，表現(xiàn)其安貧樂道的品格；讀書不為當官，讀書不為謀利，“示志”且能因此“忘懷得失”，實在是豪放不羈，超凡脫俗。2. 多用否定句其作用正如錢鐘書所說：“

5、不字為一篇眼目。”作者言“不”，正是突出了自己與世俗的格格不入，突出了他對高潔的志趣和人格的堅守。也使文章筆墨精粹而筆調(diào)詼諧，讀來生動活潑，引人入勝。（八）總結拓展辯證地看待陶淵明性格與志趣愛好的特點。陶淵明不慕名利，率真自然，安貧樂道等思想性格貫穿全文始終，這與他生活的時代密切相關，東晉末年，社會黑暗，風氣污濁，很多人不擇手段地追名逐利，而他能獨善其身，的確難能可貴。但在今天看來并不可取，今天的社會，面對形形色色的誘惑，惡習俗，我們是要獨善其身，但不能純粹地“躲進小樓成一統(tǒng)”，還要積極進取，肩負“兼濟天下”的重任。小石潭記（一）重點、難點1. 了解有關作家的作品的文學常識2. 體會文章寫景抒

6、情的層次和方法3. 品味文章生動、形象優(yōu)美的語言（二）文學常識1. 作者：柳宗元（773819），字子厚，唐代人，著名文學家。曾參與王叔文集團的政治革新活動，失敗后，被貶為永州司馬，又任柳州刺史，故稱“柳柳州”。與韓愈倡導古文運動，并稱“韓柳”，同被列為“唐宋八大家”。作品有柳河東集。2. 出處：柳河東全集文體：散文（三）背景柳宗元被貶到永州后，常以游覽山水自娛，到處搜奇覽勝，先后經(jīng)他發(fā)現(xiàn)的勝景很多，并一一作文記載，寫成游記八篇，這就是有名的永州八記。本文中作者主要是記小石譚，他寫潭水，寫巖石，寫樹木，寫游魚，宛如一幅優(yōu)美的風景畫，是富有詩意的散文，寫得極為精美。（四）讀準以下字音篁竹（hun

7、g） 清洌（li） 坻（ch） 嶼（y） 嵁（）佁然（y） 俶爾（ch） 翕忽（x） 差互（c） 寂寥（lio）悄愴（chung） 幽邃（su） 龔古（）（五）對照書下注釋理解全文的大意 （略）（六）結構文章以游覽小石潭為線索，對小石潭的景色進行了精細入微的描繪，然后以特寫鏡頭描繪游魚和潭水，再寫潭上景物和自己的感受，在寫景中傳達出作者貶官失意后的孤凄心境。第一節(jié)：寫小石譚的環(huán)境及發(fā)現(xiàn)小石潭的喜悅心情，還寫小石潭的形狀及潭上景物。（移步換景）第二節(jié)：寫潭水和游魚。（特寫鏡頭）第三節(jié)：寫小石潭的水源及潭上的景物。（形象比喻）第四節(jié)：寫作者對小石潭的總體印象和感受。（寓情于景）第五節(jié)：記下與作者同

8、游小石潭的人。（七）寫作特點1. 善于抓住特征描寫景物本文作者用細膩的筆觸，描寫了在小石潭所見的景物，即水、石、樹、魚。作者在描寫這些景物時，注意抓住特征?！八弊プ×烁裢馇鍥龅奶卣鳎弧笆?，抓住小石潭的石千姿百態(tài)，形態(tài)各異，且整個潭都由這些石圍出而成的特征；“樹”，抓住其青蔥，伴以翠綠的藤蔓，它們纏繞在一起，組成一個綠色的網(wǎng)，點綴在小石潭四周的特征；“魚”抓住了栩栩如生似與游人相樂的特征。2. 情景交融作者把自己的性格，遭遇都寫到山水中，對山水有深切的觀察體會，深有所感。這樣才能創(chuàng)造出新的境界，寫出情景相生的游記。第四段寫作者對小石潭的總印象，因為它的境界過于幽靜，不宜久留，就在上面題了字回

9、去。作者極力寫小石譚的幽靜，甚至浸透到人的心靈里去，把景物跟心情結合起來，寫出一種境界。在這種境界里，透露出作者被放逐的凄苦心情。這是作者被排擠、受迫害的身世遭遇的反映，我們可以從中體會到封建社會中進步文人的痛苦心情。3. 語言極精美如“皆若空游無所依”，用“空游”形象地寫出水的透明，話說得極精煉。再像“斗折蛇行”四個字，卻用了兩個比喻，寫出了靜態(tài)和動態(tài)，含義豐富而不深奧。再如“明滅可見”，用光線的明暗來說明視線和溪身的交錯，說明水面的光亮等等。這些話，簡煉、豐富，寫出作者經(jīng)過深刻觀察后的獨特的體會，很有意味?！灸M試題】一. 基礎知識1. 下面句中加點字的注音依次都正確的是（ ） 性嗜酒 曾

10、不吝情去留 簞瓢屢空 銜觴賦詩A. q dn , l B. sh cng , l C. cng dn , lu D. sh , yng2. 下列加點字理解有誤的一項是（ ）A. 性嗜酒（愛好） 亦不詳其姓字（詳細地知道）B. 期在必醉（希望，期望） 親舊（親戚朋友）C. 造飲（造酒飯） 晏如（安然自若的樣子）D. 先生不知何許人也（處所） 曾不吝情去留（不曾）3. 填空題（1）小石潭記選自 ，作者是 朝的 ，他曾被貶為永州司馬，在永州他寫下了一組有連續(xù)性的山水游記，合稱 。他與唐朝的 ，宋朝的 、 、 、 、 合稱“唐宋八大家”。（2）小石潭記先寫所見景物，然后以特寫鏡頭描繪 和 ，再寫 和。

11、4. 下列句子與原文不一致的一項是（ ）A. 宅邊有五柳樹，因此為號焉。B. 既醉而退，曾不吝情去留。C. 其岸勢犬牙差互，不可知其源。D. 潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。5. 對“造飲輒盡，期在必醉”翻譯正確的一項是（ ）A. 每次唐突地到別人家里喝酒都要盡興，希望大家一起大醉。B. 每次喝酒都是最后一個離開，希望自己喝醉。C. 到別人家里去喝酒都要盡興，一定要喝醉。D. 自己在家中喝酒都要盡興，一定要喝醉。6. 下列說法有誤的一項是（ ）A.小石譚記是永州八記中的一篇，是柳宗元被貶為永州司馬后寫的。B. 文中寫小石譚環(huán)境景物的幽靜，表現(xiàn)了作者欣賞景物的愉悅心情。C. 文中寫游魚實則也寫到

12、了水的清澈，寫水的清澈又緊扣上文的“全石以為底”的這句話。D. 本文語言生動形象精煉，體現(xiàn)了柳宗元這位散文大家的深厚功力。二. 閱讀理解（一）先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。贊曰：黔婁之妻有言：“ ， 。”其言，茲若人之儔乎？銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？1. 解釋加點的詞。 因以為號焉（ ） 或置酒而招之（

13、 ）2. 在文中畫線處應填的句子是 ， 。3. 翻譯下列句子（1）曾不吝情去留。（ ）（2）短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。（ ）4. 文中“親舊知其如此”的“此”是指 。而“忘懷得失，以此自終”的此指的是 。5. 選段中有兩個成語，指出來： 、 。6. 展示五柳先生率真曠達的句子是 ， ；“環(huán)堵蕭然”“晏如也”則描繪了一個 的五柳先生。7.“簞瓢屢空”是用典，語出論語，“回也其庶乎，屢空?！边@句話是用孔子的學生來比喻五柳先生。8. 全文最后兩個問句在文中的作用是什么？答：9. 判斷正誤A.五柳先生傳是作者托言為五柳先生寫的傳記，實為自傳。（ ）B.“好讀書，不求甚解”展現(xiàn)了一個在讀書中得到精神愉

14、悅的五柳先生。（ ）C. 陶淵明是西晉著名詩人，我們曾學過他的歸園田居（其三）以及桃花源記。D.“環(huán)堵蕭然，不蔽風日”一句是說，四面環(huán)視一下，家中冷冷清清的，房屋舊的連風和太陽都遮擋不住，“堵”通“睹”，“看”的意思。（二）讀下面文章，完成后面題目。裴晉公游香山佛寺，徘徊廊廡之下。忽然有一婦人，致一緹于僧伽和尚欄楯之上，祈祝良久，叩頭瞻拜而去。少頃，度方見其所致，意彼遺忘。既不可追，然料其必再至，因為收取。至暮，婦人竟不至，度不得已，攜之歸所止。詰旦，復攜就彼。時寺門始辟，俄睹向者素衣疾趨而至，逡巡撫膺嘆惋，若有非橫。度從而訊之。婦人曰：“新婦阿父無罪被系，昨告人，假得玉帶二，犀帶一，直千余緡

15、，以賂津要。不幸遺失于此。今老父不測之禍無所逃矣！”度憮然，復細詰其，因而授之。婦人拜泣，請留其一。度而去。（注：裴晉公：即裴度，唐代著名宰相。）1. 加的詞語在文中的意義與現(xiàn)代漢語中相同的一個是（ ）A. 素衣 B. 躊躇 C. 物色 D. 不顧2. 對下面句中加點詞理解有誤的一項是（ ）A. 攜之歸所止（回到） B. 然料其必再至（然而）C. 復攜就彼（接近，到） D. 度從而訊之（音訊）3. 對文中加橫線的句子理解錯誤的一項是（ ）A. 婦人竟不至婦人竟然沒有前來。B. 俄睹向者素衣疾趨而至不一會兒就看見昨天那穿白衣的婦女快步小跑過來。C. 婦人拜泣婦人邊拜邊哭泣。D. 請留其一請留下其

16、中的一件（以示酬謝）。4.“婦人所失的玉帶是怎么來的？準備作什么用的？”對此問題回答正確的一項是（ ）A. 是婦人借來的。準備捐給佛寺以救父親。B. 是婦人借來的。準備賄賂掌權者以救父親。C. 是父親為官受賄來的。準備再賄賂掌權者。D. 是父親為官受賄來的。準備捐給佛寺。5. 對本文主旨的理解正確的一項是（ ）A. 表彰裴晉公斷案明察秋毫，善于調(diào)查研究的好作風。B. 揭露封建當朝的腐敗與黑暗，百姓難以生存的社會現(xiàn)實。C. 表彰裴晉公辦事公正廉明，關心百姓的好精神。D. 表彰裴晉公拾金不昧，為他人著想的好品德。試題答案一. 基礎知識1. B 2. C3. 柳宗元全集 唐，柳宗元，永州八記，韓愈，

17、蘇洵，蘇軾，蘇轍，王安石，歐陽修，曾鞏。 游魚 潭水 潭上景物 自己的感受4. A 5. C 6. B二. 閱讀理解（一）1. 以之為，把它作為 有時2. 不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴3. 五柳先生態(tài)度率真，并不裝模作樣，說來就來，說走就走。 粗布短衣上打了補丁，常常貧困到乏食的地步，可是他安然自若。4.“性嗜酒，家貧不能常得”。前文所說的隱居方式。5. 不求甚解 環(huán)堵蕭然6.“性嗜酒”“期在必醉”。安貧樂道7. 顏回8. 稱五柳先生好像是上古無懷氏，葛天氏之民，目的是再次贊美他高潔的人格。9. A. B. C. D. （二）1. C（古今義相同，即“尋找”）2. D 3. C（婦人邊哭泣邊拜謝） 4. B 5. D