《八年級語文上冊 16《大自然的語言》學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級語文上冊 16《大自然的語言》學(xué)案（無答案） 新人教版（7頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、16.大自然的語言 第一課時(shí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.學(xué)習(xí)閱讀科普文章,能解釋簡單的物候知識,掌握有條理地說明事物的方法。 2.理清文章結(jié)構(gòu)，概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)。 【課前預(yù)習(xí)】 一、預(yù)習(xí)任務(wù) 1.熟讀課文，家長聽讀一遍。 2.整理字詞

2、 3.問題導(dǎo)航 這篇課文介紹了什么知識？“大自然的語言”比喻什么？ 4.閱讀批注，提出疑

3、問（批注寫在書上，問題寫在教學(xué)案上） 5.資料鏈接： 物候就是一年中月、露、風(fēng)、云、花、鳥推移變遷的過程。 物候?qū)W主要是研究自然界的植物(包括農(nóng)作物)、動物和環(huán)境條件（氣候、水文、土壤條件）

4、的周期變化之間相互關(guān)系的科學(xué)。 請家長簽字： 二、預(yù)習(xí)檢測 1.字詞檢測。 ①給下列劃橫線的字注音： 連翹（ ）——翹（ ）起 衰（ ）草連天——鬢毛衰（ ）? 落（ ）葉——丟三落（ ）四——落（ ）枕?? 觀（ ）測——玄妙觀（ ）? 差（ ）異——差（ ）遣——差（ ）錯——參（ ）差? ② 根據(jù)拼音寫漢字 méng（ ）發(fā)　　　piān( )然 銷

5、聲nì( )跡 yùn（ ）育 2.文學(xué)常識　 竺可楨，浙江上虞人。氣象學(xué)、地理學(xué)家，是我國現(xiàn)代卓越的科學(xué)家，物候發(fā)展的推動者。他一生在氣象學(xué)，氣候?qū)W，地理學(xué)，自然科學(xué)史等方面的造詣都很高，而物候?qū)W也是他嘔心瀝血作出了重要貢獻(xiàn)的領(lǐng)域之一?！段锖?qū)W》一書是竺可楨多年研究物候的結(jié)晶。 【自學(xué)互學(xué)】 一、自主先學(xué) 1.什么叫物候和物候?qū)W？（活動方式建議：朗讀部分段落，篩選出答案） 2.物候觀測對農(nóng)業(yè)有什么重要意義？（活動方式建議：朗讀部分段落，篩選出答案） 3.決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？（活動方式：小組合作交流） 4.研究物候?qū)W有什么意義？（活動方式建議：朗讀部分

6、段落，篩選出答案） 二、交流展示 學(xué)生針對自主先學(xué)的問題進(jìn)行討論、交流展示 【質(zhì)疑拓展】 1.學(xué)生質(zhì)疑，討論交流。 2.老師根據(jù)學(xué)生當(dāng)堂學(xué)習(xí)情況提問拓展。 【當(dāng)堂檢測】 決定物候現(xiàn)象來臨四個(gè)因素的說明順序是怎樣安排的？為什么這樣安排？（5分）

7、 【總結(jié)評價(jià)】 一、重點(diǎn)知識梳理（可選用文字梳理等方式）

8、 二、自我評價(jià) 環(huán)節(jié) 分?jǐn)?shù) 課前預(yù)習(xí) 自學(xué)互學(xué) 當(dāng)堂檢測 總分 得分 得分率 【練習(xí)鞏固】 一、精彩句段積累

9、 二、閱讀下面文字，回答后面問題。 人的一生當(dāng)中，幾乎有約三分之一的時(shí)間是在睡眠中度過的。 我們通常所說的睡眠程度深淺是專門指腦睡眠而言的。從分析腦電圖來看，睡眠一般是以１、５～２小時(shí)為一個(gè)周期進(jìn)行循環(huán)的。最初是數(shù)分鐘的入睡期，緊接著是淺睡眠，然后進(jìn)入時(shí)間最長的中程度睡眠期，再后面是深度睡眠期。 這深度睡眠期在腦電圖波型上的表現(xiàn)與覺醒時(shí)的波型十分相似，但肌電圖反應(yīng)完全平坦。這是因?yàn)槿砑∪馐撬沙诘?。因而這個(gè)睡眠期也被叫做身體睡眠，做夢往往在這時(shí)出現(xiàn)。 按照人每天睡眠６小時(shí)計(jì)算，一夜間這種周

10、期正好反復(fù)４次。而人在睡眠周期正好反復(fù)４次后覺醒，往往會感到清爽，疲勞已全部清除。 １.選文說明的中心是：_________________________________________ 。 ２.一個(gè)完整的睡眠周期是_____ _____、_____ _____、__________、_________。 ３.人感到清爽，疲勞全部消除的時(shí)候是_______________________ 。 ４.選段在說明深度睡眠期人體狀態(tài)時(shí)用的說明方法是_________ 。 第二課時(shí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.學(xué)習(xí)本文準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)、生動優(yōu)美的

11、語言，體會說明的生動性。 2. 舉例說明本文主要運(yùn)用的說明方法及作用。 3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感和探索科學(xué)奧秘的興趣。 【課前預(yù)習(xí)】 一、預(yù)習(xí)任務(wù) 問題導(dǎo)航 熟讀課文1、2節(jié)，思考：這2節(jié)文字在語言上有什么特點(diǎn)？請舉例分析。

12、 請家長簽字： 二、預(yù)習(xí)檢測 讀以下語句，比較與課文中相應(yīng)語句有什么不同 1.立春過后，大地漸漸回暖。 2.再過兩個(gè)月，燕子飛來了。 3.到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，掉到地上。 4.杏花開了，就要趕快耕地；桃花開了，要趕快種谷子；布谷鳥叫了，該及時(shí)耕作。

13、 【自學(xué)互學(xué)】 一、自主先學(xué) 1.舉例說明本文主要運(yùn)用了哪些

14、說明方法？有何作用？（活動方式建議：朗讀課文，圈畫，批注，交流） 2.結(jié)合具體語段或句子體會本文準(zhǔn)確嚴(yán)禁、生動優(yōu)美的語言。（活動方式建議：朗讀課文，圈畫，批注，交流） 二、交流展示 學(xué)生針對自主先學(xué)的問題進(jìn)行討論、交流展示。 【質(zhì)疑拓展】 1.學(xué)生質(zhì)疑，討論交流 2.老師根據(jù)學(xué)生當(dāng)堂學(xué)習(xí)情況提問拓展 【當(dāng)堂檢測】 理解句子的意思，回答下列問題。 1.立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。 （“次第”是什么意思？請用它造一個(gè)句子。）（3分）

15、 2.杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！保ㄟ@三個(gè)例子說明什么道理？） （2分） 【總結(jié)評價(jià)】 一、重點(diǎn)知識梳理（可選用文字梳理等方式）

16、 二、學(xué)生自我評價(jià) 分?jǐn)?shù) 環(huán)節(jié) 課前預(yù)習(xí) 自學(xué)互學(xué) 當(dāng)堂檢測 總分 得分 得分率 【練習(xí)鞏固】 一、精彩句段積累

17、 二、完成《補(bǔ)充習(xí)題》。 三、閱讀下面文字，回答后面問題。 物候現(xiàn)象的來臨決定于哪些因素呢？ 　　①首先是緯度。②越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晚。值得指出的是物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)因季節(jié)的差別而不同。③我國大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。④冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。⑤在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開２０天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早１０天。⑥所以在華北常感覺到春季短促，冬天結(jié)束，夏天就到了。 １.第二段的中心句是第_______句。（　 ） 　　A.第①句　 B.第③句　 C.第⑤句 　D.第⑥句 ２.第二段第一句話是個(gè)省略句，請把它補(bǔ)充完整。 ３.第二段可分兩層，這兩層的關(guān)系是（　 ） 　　A.總分　 B.并列 　C.解說 　 D.補(bǔ)敘 ４.第二段未運(yùn)用的說明方法是（ ?。?