《第九章 力與運(yùn)動練習(xí)題》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第九章 力與運(yùn)動練習(xí)題（15頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第九章 力與運(yùn)動(1) 1下列圖中Fa與Fb相平衡的是2下列物體中受平衡力作用的是A正在起飛的飛機(jī) B靜止在水平桌面上的書 C正在轉(zhuǎn)彎的汽車 D草地上越滾越慢的足球4下列各種現(xiàn)象中，物體的運(yùn)動狀態(tài)未發(fā)生改變的是A冬冬沿不太光滑的滑梯勻速下滑 B人造地球衛(wèi)星繞地球勻速轉(zhuǎn)動C賽車在彎道上勻速轉(zhuǎn)彎 D熟透的蘋果從村上，落下5目前人類發(fā)射的探測器已飛出了人陽系如果探測器所受外力全部消失，那么探測器將A沿原路徑返回地球 B沿原方向做勻遣直線運(yùn)動C沿原方向做加速直線運(yùn)動 D沿原方向做減速直線運(yùn)動6根據(jù)力的作用效果可以感知力的存在以下事例中，可以說明力能改變物體運(yùn)動狀態(tài)的是A壓力使礦泉水瓶變癟B壓力技網(wǎng)球拍

2、變形C拉力使彈簧伸長D力把足球踢出去7某人拉一小車在水平地而上做勻述直線運(yùn)動，設(shè)人對小年的拉力為F，車重為G，車對地面的壓力為Q，地面對車的支持力為N，車受到的阻力為f，下列各組力中屬于一對平衡力的是 AQ與G BG與F CF與f DQ與N8下列關(guān)于物體慣性的說法中，正確的是A足球射入球門時(shí)才具有慣性 B賽車能很快停下來，說明賽車沒有慣性C跳遠(yuǎn)運(yùn)動員起跳前要助跑，是為了獲得慣性D百米賽跑運(yùn)動員到達(dá)終點(diǎn)不能立即停下來，是因?yàn)檫\(yùn)動員具有慣性9如圖所示，某同學(xué)用40 N的水平力將一個(gè)重30N的物體壓在豎直墻壁上，使其處于靜止?fàn)顟B(tài)，則物體與墻壁間的摩擦力是A40 N B30 N C10 N D70 N

3、10下列事例中，不是利用慣性的是A跳遠(yuǎn)運(yùn)動員起跳前要助跑一段距離 B洗衣機(jī)的甩干桶高速轉(zhuǎn)動時(shí)可以把濕衣服甩干C小轎車行駛時(shí)駕駛員和前排的乘客要系安全帶 D把錘柄的一端在地上撞擊幾下就可以套緊錘頭11在四川汶川抗震救災(zāi)中，空降兵乘飛機(jī)空降到災(zāi)區(qū)傘兵跳下飛機(jī)后，人和傘在勻速下落的過程中，以下說法正確的是A人和傘受到的重力等于空氣阻力 B人和傘受到的重力大于空氣阻力C人受到的重力大于傘對人的拉力 D人受到的重力小于傘對人的拉力12下列說法正確的是A物體不受力，一定靜止 B作用在運(yùn)動物體上的力一定不平衡C物體受到力的作用，速度大小一定改變 D物體運(yùn)動方向發(fā)生改變，則一定受到力的作用13光滑水平面上的物

4、體，在水平方向只受一對平衡力的作用，則該物體A可能在水平面上向任意方向做勻速直線運(yùn)動 B只能以一定的速度做勻速直線運(yùn)動C只能沿一個(gè)力的方向做勻速直線運(yùn)動 D不是靜止就是沿力的方向做勻速直線運(yùn)動14在世界女排錦標(biāo)賽上，我國排球隊(duì)長馮坤發(fā)球時(shí)，把球豎直向上拋出，則A球上升和下降過程中，受的阻力方向都向上 B球上升和下降過程中，受的阻力方向都向下C球上升過程中愛到重力和阻力，合力方向向下 D球下降過程中，受到重力和阻力，合力方向向上15在跳板跳水這一運(yùn)動項(xiàng)目中運(yùn)動員對跳板施力的同時(shí)，電受到跳板對他的作用力，但這兩個(gè)力的作用效果卻不同，前者主要改變了跳板的_，后者主要改變了運(yùn)動員的_16某人站在勻速上

5、升的電梯中，他受到的重力與_是一對平衡力，他對電梯的壓力與_是一對相互作用力17李老師騎電動車行駛在一段平直的路上，斷開電源不剎車，車由于_繼續(xù)前進(jìn)一最后停下來就是由于受到_力改變了運(yùn)動狀態(tài)18用F=10 N的拉力拉著重為100 N的物體在水平地面上做勻速直線運(yùn)動，若物體速度是2 ms，物體受到的摩擦力大小為_N；若使物體以10 ms的速度在此地面上做勻速直線運(yùn)動，所需拉力應(yīng)_(大于等于小于)10 N若改用20 N的拉力拉此物體在這個(gè)地面上運(yùn)動，這時(shí)物體將做_(加速勻速減速)運(yùn)動；若這時(shí)繩子突然斷掉，物體將做_(加速勻速減速)運(yùn)動19懸掛在勻速行駛的列車車廂里的小球，若突然發(fā)現(xiàn)小球向前擺動，說

6、明列車在做_運(yùn)動；若突然發(fā)現(xiàn)小球向后擺動，說明列車在做_運(yùn)動；若突然發(fā)現(xiàn)小球向車廂行進(jìn)方向的右側(cè)擺動，說明列車在向_拐彎20如圖所示為我國傳統(tǒng)游戲項(xiàng)目打陀螺，玩的時(shí)候，將鞭子繩繞在陀螺上，迅速抽掉鞭子，陀螺就會飛快地旋轉(zhuǎn)起來，這說明力可以_旋轉(zhuǎn)著的陀螺能保持轉(zhuǎn)動，是因?yàn)橥勇菥哂衉21如圖所示在玻璃杯內(nèi)裝滿米，將竹筷豎直插入米中，然后用竹筷將玻璃杯沿豎直方向慢慢提起，使玻璃杯在空中處于靜止?fàn)顟B(tài)已知玻璃杯與米的總質(zhì)量是08 kg，則米受到筷子的摩擦力是_N方向_(g取10 Nkg)22小明和媽媽一起逛商場，當(dāng)他站在電梯上從一樓勻速上到二樓的過程中，如圖所示，小明受到_個(gè)力的作用他的運(yùn)動狀態(tài)_(改變

7、不改變)23如圖是小明在足球場上一個(gè)精彩的頭球動作，他把一個(gè)迎面而來的足球頂了回去請你寫出兩個(gè)與此現(xiàn)象相關(guān)的物理知識：(1)_(2)_24(1)如圖甲所示，一物體以某一初速度沖上光滑斜面，請作出該物體受力的示意圖(2)一只球在光滑的水平面上做勻速直線運(yùn)動，如圖乙所示請?jiān)趫D中作出球的受力示意圖，并標(biāo)出力的名稱25在利用斜面、木板、玻璃板、棉布、小車做“探究阻力對物體運(yùn)動的影響”的實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行了如下操作：把棉布鋪在水平木板上，將小車從斜面上A點(diǎn)釋放，記下小車最后停在棉布上的位置；把棉布拿掉，將小車從斜面上同一點(diǎn)釋放，記下小車最后停在木板上的位置；把玻璃板放在水平木板上，將小車從斜面上同一點(diǎn)釋放、記下

8、小車最后停在玻璃板上的位置；將實(shí)驗(yàn)情況填入下表 實(shí)驗(yàn)序號水平部分材料小車受阻力的情況小車運(yùn)動的路程棉 布阻力最大木 板阻力不太大玻 璃阻力最小根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)操作完成下列問題：(1)將表中空白填寫完整(近較遠(yuǎn)最遠(yuǎn))(2)為什么要使小車從同一點(diǎn)滑下?_(3)從實(shí)驗(yàn)中直接得到的結(jié)論是_(4)從實(shí)驗(yàn)中推理得到的結(jié)論是_26如圖所示在研究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)中(1)把木塊放在_(光滑粗糙)的水平桌面上，向兩端的小盤里加砝碼，當(dāng)兩只盤中砝碼質(zhì)量_時(shí)木塊靜止 (2)保持兩只盤中砝碼質(zhì)量相等，把水塊扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，使拉力F1和F2不在同一直線上，松手后觀察到木塊發(fā)會生_當(dāng)木塊恢復(fù)到靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)，拉力F1與F2_(在不

9、在)同一條直線上(3)由上述實(shí)驗(yàn)可得：當(dāng)作用在_上的兩個(gè)力大小_、方向_， 并且在_上時(shí)，這兩個(gè)力才能平衡27理想實(shí)驗(yàn)是研究物理規(guī)律的一種重要的思想方法，它以大量可靠的事實(shí)為基礎(chǔ)，以真實(shí)的實(shí)驗(yàn)為原型，通過合理的推理得出物理規(guī)律，理想實(shí)驗(yàn)?zāi)苌羁痰亟沂疚锢硪?guī)律的本質(zhì)如圖所示，是伽利略著名的斜而理想實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)沒想的步驟有：減小第二個(gè)斜面的傾角，小球在該斜面上仍然要達(dá)到原來的高度：兩個(gè)對接的斜面，讓靜止的小球沿一個(gè)斜面滾下，小球?qū)L上另一個(gè)斜面：繼續(xù)減小第二個(gè)斜面的傾角，最后使它成水平面，小球?qū)⒀厮矫孀龀掷m(xù)的勻速運(yùn)動；如果沒有摩擦，小球?qū)⑸仙皆瓉磲尫艜r(shí)的高度(1)請將上述步驟按照正確的順序排列_(

10、只要填寫序號)(2)在上述沒想步驟中，有的屬于可靠事實(shí)，有的則是理想化的推論，下面關(guān)于這些事實(shí)和推論的分類正確的是A是事實(shí)，是推論 B是事實(shí)，是推論C是事實(shí)，是推論 D是事實(shí)，是推論28汽車超載行駛是人為引發(fā)交通事故的罪魁禍?zhǔn)字?請你運(yùn)用所學(xué)物理知識，對超載行駛引發(fā)交通事故的現(xiàn)象進(jìn)行簡要說明29某科學(xué)興趣小姐的同學(xué)利用羽毛球和小金屬球來研究“空氣阻力和速度的關(guān)系”取三個(gè)相同的羽毛球，每個(gè)羽毛球的質(zhì)量都是m，并編號為甲、乙、丙，其中在乙羽毛球內(nèi)固定3倍于羽毛球質(zhì)量的小金屬球，在丙羽毛球內(nèi)固定8倍于羽毛球質(zhì)量的小金屬球然后讓它們從不同高度分別自由落下，并以豎直磚墻為背景，當(dāng)進(jìn)入豎直磚墻的區(qū)域時(shí)，

11、用數(shù)碼相機(jī)自動連續(xù)拍攝的方法記錄羽毛球的運(yùn)動過程，如圖是其中的一段請根據(jù)圖示回答下列問題：(1)該小組在拍攝羽毛球的運(yùn)動過程中，選擇以豎直磚墻為背景的作用是_ (2)對于圖中的這段運(yùn)動過程，甲、乙、丙羽毛球所做的運(yùn)動都是_運(yùn)動 (3)對于圖中的這段運(yùn)動過程乙羽毛球下落時(shí)受到空氣阻力大小為_；假設(shè)甲羽毛球下落的速度為，則丙羽毛球下落的速度為_由此可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_第九章 力與運(yùn)動 (2)1下列幾組力中，屬于一對平衡力的是A人推墻的力和墻對人的推力 B站在水平地面上的人，人受到的重力和人對地面的壓力C人推墻的力和墻受到的推力 D站在水平地面上的人，人受到的重力和地面對人的支持力2關(guān)于慣性，下列

12、說法正確的是A靜止的物體才具有慣性 B做勻速直線運(yùn)動的物體才具有慣性C物體的運(yùn)動方向改變時(shí)才具有慣性 D物體在任何情況下都具有慣性3關(guān)于力和運(yùn)動的關(guān)系，下列說法正確的是A力是維持物體運(yùn)動的原因 B只要有力作用在物體上，物體就一定運(yùn)動C沒有力作用在物體上，物體就慢慢停下來 D物體運(yùn)動狀態(tài)改變時(shí)，就一定受到力的作用4如圖所示的各種現(xiàn)象中，物體的運(yùn)動狀態(tài)沒有改變的是5下列事例中，不能用慣性知識解釋的是A短跑運(yùn)動員跑到終點(diǎn)后不能立即停下來 B在勻速行駛的列車上，小明向上跳起后仍然落回原處C踢出去的足球最終會停下來 D在馬路上騎自行車不宜太快，以防止發(fā)生交通事故6如圖所示是利用每秒閃光10次的照相裝置拍

13、攝到的四個(gè)物體運(yùn)動的閃光照片(圖中的黑點(diǎn)表示物體)，其中可能受到平衡力作用的物體是7下列說法正確的是A在平衡力作用下，物體一定處于靜止?fàn)顟B(tài) B力的怍用效果是改變物體的運(yùn)動狀態(tài)或使物體發(fā)生形變C力的三要紊完全相同的兩個(gè)力一定是一對平衡力 D彼此下互相接觸的物體不可能產(chǎn)生力的作用8如圖所示是小車做變速直線運(yùn)動時(shí)，年內(nèi)懸掛的小球和杯中水面在某一瞬間的情況，其中符合物理規(guī)律的是9如圖所示，將木塊放在粗糙程度相同的水平桌面上小華沿直線水平勻速拉動木塊，在木塊運(yùn)動過程中A木塊對桌面的壓力大于木塊受到的重力 B木塊受到的滑動摩擦力大小保持不變C繩對木塊的拉力大于桌面對木塊的摩擦力 D繩對木塊的拉力和木塊對繩

14、的拉力是一對平衡力10牛頓第一定律指出，慣性是物體的固有屬性，一切物體都具有慣性，下列事例中慣性最大的是A滑雪的運(yùn)動員 B靜止的磁懸浮列車 C飛奔人獵豹 D漂浮的氫氣球11貝貝沿水平方向推靜止存水平地面上的汽車，但未能推動，下列判斷正確的是( )A貝見對汽車推力等于汽車受到的阻力 B貝貝對汽主推力小于汽車受到的阻力C由于汽車未對，無法判斷推力和阻力大小 D因?yàn)槠囍亓Υ笥谪愗悓ζ嚨耐屏?22020年5月26 日 7時(shí)50分l 5秒，美國“鳳凰號”火星探測器進(jìn)入火星大氣層向火星北極地區(qū)降落，打開降落傘后，“風(fēng)凰號”豎直下落的速度在15 s內(nèi)從1450 kmh降至400kmh，此過程中，降落傘和

15、探測器受到的火星大氣阻力F1和火星引力F2之間的關(guān)系是AF1F2 BF1=F2 CF1F2 D無法判斷13小明用150 N 的水平力，推著重500N的小車在水平地面上勻速運(yùn)動，則A小車對地面的壓力是150 N B小車所受合力為350NC小車受到的阻力是150 N D地面對小車的支持力是150N14教室裝有磁性黑板，由于磁體之間有吸引力，所以內(nèi)部裝有磁鐵的黑板擦就可以被吸在黑板上的任何位置而不會掉下來若已知黑板擦的重力為15 N，黑板擦和黑板之間的吸引力恒為4 N不變當(dāng)對黑板擦施加方向豎直向下、大小為05 N的推力時(shí)，黑板擦恰能沿黑板表面勻速下滑若要這個(gè)黑板擦沿黑板表面豎直向上勻速滑動，則需施加

16、方向豎直向上的力，這個(gè)力的大小為A2 N B35N C45 N D55 N 15豎直向上拋出一個(gè)小球，拋出后小球繼續(xù)向上運(yùn)動，這是因?yàn)樾∏騙，在上升過程中速度逐漸減小，這是因?yàn)樾∏騙(不計(jì)空氣阻力)，落地后在地面上越滾越慢，是因?yàn)樾∏騙16如圖所示，小車在斜面上由靜止開始加速滑下來，是由于它受到_力的作用；在水平面板上運(yùn)動一段距離后停下來，是由于受到_力的作用歸納起來，說明力的作用可以改變物體的_17圖甲、乙中的情景表示了力的作用效果，其中圖_(甲乙)主要表示力能使物體的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變；圖_(甲乙)主要表示力能使物體發(fā)生形變18一架質(zhì)量為3 t的直升飛機(jī)，停止在空中時(shí)，螺旋槳產(chǎn)生的向上的舉力

17、是_N；當(dāng)直升飛機(jī)勻速上升時(shí)，螺旋槳的舉力將_(變大不變變小)；當(dāng)飛機(jī)勻速降落時(shí)，螺旋槳的舉力將_(變大不變變小)(不計(jì)空氣阻力，g取10 Nkg)19從漢口開往北京的列車，晚上21：11開車，第二天早上7：21到達(dá)北京，為慶祝這次提速，某乘務(wù)員買了一只氣球掛在正常行駛的車廂頂棚上，一乘客看見氣球突然向前方擺動，說明列車正在_；若氣球突然向右側(cè)擺動，說明列車正在_；高速列車設(shè)計(jì)成子彈頭形狀，主要目的是為了_20在光滑桌面上鋪有薄桌布，桌布上放置盛有水的兩個(gè)杯子當(dāng)猛地將桌布從桌面沿水平方向拉走時(shí)，桌布上的杯子_(會不會)隨之運(yùn)動，這表明杯子_21如圖所示，小華同學(xué)穿著旱冰鞋用力向前推墻，她將向后

18、運(yùn)動，上述現(xiàn)象包含的物理知識有：(1)_(2)_222020年5月12 日，四川汶川發(fā)生大地震空軍奉命執(zhí)行任務(wù)，某空降兵和降落傘總重為800 N剛跳下時(shí)，降落傘未打開，空降兵和降落傘做_(加速減速)運(yùn)動；當(dāng)降落傘打開后勻速下落時(shí)，空降兵和降落傘所受阻力為_N23如圖甲所示，放在水平地面上的物體，受到方向不變的水平推力F的作用，F(xiàn)的大小與時(shí)間t的關(guān)系和物體運(yùn)動速度與時(shí)間t的關(guān)系如圖乙所示由圖像可知，當(dāng)t=1s時(shí)，物體處于_狀態(tài)；當(dāng)t=5 s時(shí)，物體受到的摩擦力為_N24(1)請?jiān)趫D甲中畫出靜止在地面上的汽車的受力示意圖(2)如圖乙所示，一氣象探測器A隨氣球一起勻速上升，畫出探測器的受力示意圖(不

19、考慮空氣摩擦力)25在“探究二力平衡條件”的活動中，主要是通過探究力對物體的作用效果來實(shí)現(xiàn)探究目的的如圖所示是可供選擇的兩種探究方案(1)圖甲的探究方案中研究對象是小卡片，圖乙的探究方案中研究對象是_(2)小明選擇了圖甲所示的探究方案他將系于小卡片兩對角的細(xì)線分別跨過左右支架上的滑輪后，就在兩線端掛上鉤碼這是用于探究兩個(gè)力的_和_ 對物體平衡的影響(3)探究活動中還要求把小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，然后再松手這樣做的目的是用于探 究不在_上的兩個(gè)力對物體平衡的影響(4)兩個(gè)探究方案相比較，你認(rèn)為哪個(gè)方案的探究過程對實(shí)驗(yàn)結(jié)論的影響小一些?為什么? _26為了探究阻力對物體運(yùn)動的影響，小明設(shè)計(jì)了探究方案，用相同的斜面、木板、玻璃板、棉布、小車做了兩次實(shí)驗(yàn)，并把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表一、表二中表一小車在斜面上釋放時(shí)的高度hcm水平部分材料小車所受阻力的情況小車運(yùn)動的路程scm10棉 布較 大1110木 板較 小1910玻 璃最 小30表二小車在斜面上釋放時(shí)的高度hcm水平部分材料小車所受阻力的情況小車運(yùn)動的路程scm20棉 布較 大2120木 板較 小3620玻 璃最 小58 (1)分析表一(或表二)可得結(jié)論：_(2)綜合分析表一和表二還能得出結(jié)論：_