《2020學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)短文兩篇《陋室銘、愛(ài)蓮說(shuō)》學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)短文兩篇《陋室銘、愛(ài)蓮說(shuō)》學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、22 短文兩篇 一、初讀課文，為下面加點(diǎn)的字注音。陋室銘（ ） 德馨（）案牘（） 蕃 ( )出淤( )泥濯( ） 褻( ） 噫( ） 隱逸( ） 鮮(）不蔓不枝（ ） 苔痕( ）( ）二、再讀，不看注釋?zhuān)瑖L試解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。（不會(huì)的用紅筆做好標(biāo)記）有仙則名（ ） 有龍則靈（ ）斯是陋室（ ）惟吾德馨（ ）苔痕上階綠（ ） 談笑有鴻儒（ ） 可以調(diào)素 琴（ ）往來(lái)無(wú)白?。?）無(wú)絲竹之亂耳（ ）無(wú)案牘之勞形（ ）（ ）可愛(ài)者甚蕃（）濯清漣而不妖（ ）（ ）不蔓不枝（ ）香遠(yuǎn)益清（ ）亭亭凈植（ ）可遠(yuǎn)觀而不可褻玩（ ）花之君子者也( )陶后鮮有聞 （ ）三、了解作者。劉禹錫, _代詩(shī)人、哲學(xué)家，

2、字_。洛陽(yáng)人。周敦頤， 代人，字 ，哲學(xué)家，學(xué)者就稱(chēng)他為 。四、設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀。1.陋室銘既是寫(xiě)陋室，為何寫(xiě)“南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。”？2.愛(ài)蓮說(shuō)寫(xiě)蓮花，為什么還提到了菊和牡丹呢？五、結(jié)合課文注釋?zhuān)?qǐng)同學(xué)們?cè)嚪g全文，不懂之處先圈畫(huà)出來(lái)。六、如果你能在上課前背下課文，寫(xiě)下自己的名字，炫耀以下。我已經(jīng)背下來(lái)了！【課后檢測(cè)】一、根據(jù)詩(shī)文內(nèi)容填空1、陋室銘選自 ，作者是 （朝代）著名詩(shī)人。2、 佳句默寫(xiě)。 山不在高，_。 斯是陋室 。 _，草色入簾青。 _，西蜀子云亭。二、解釋下列句子中的詞語(yǔ)：1、山不在高，有仙則名（名： ）2、水不在深，有龍則靈（靈： ）3、斯是陋室，惟吾德馨（德馨： ）4、無(wú)絲竹之

3、亂耳（絲竹： ）5、無(wú)案牘之勞形（勞： ）6、可愛(ài)者甚蕃（蕃： ）7、陶后鮮有聞（鮮： ）8、亭亭凈植（植： ）9、濯清漣而不妖（濯： ）三、翻譯下列句子。1、斯是陋室，惟吾德馨。2、苔痕上階綠，草色入簾青。3、予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。4、可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。三、 填空。1、陋室銘中提挈全文的詞語(yǔ)是 文中的點(diǎn)睛之筆是2、愛(ài)蓮說(shuō)的結(jié)構(gòu)，我們可以概括為：一條線索，即以 為線索；兩個(gè)陪襯，即以 為蓮的總陪襯，以 和 作為蓮的旁襯和反襯；三種類(lèi)型，即以寫(xiě)三種花來(lái)寫(xiě)三種人： 、 、 。3、愛(ài)蓮說(shuō)中用來(lái)比喻君子既不與世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是： 。4、比喻君子通達(dá)事理，行為方正，美名

4、遠(yuǎn)揚(yáng)的句子是： 。5、比喻君子志潔行廉，莊重而又令人敬佩的句子是： 。6、“與近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是： 。八年級(jí)語(yǔ)文上課中導(dǎo)學(xué)22 短文兩篇一、疏通文意1、生朗讀課文，結(jié)合注釋?zhuān)柚ぞ邥?shū)，小組內(nèi)合作疏通文意，不會(huì)的做好記錄。2、小組間提出質(zhì)疑，全班進(jìn)行交流，教師訂正補(bǔ)充。3、找學(xué)生翻譯重點(diǎn)句子（每生一句）。二、再讀課文，讀出情感，注意抑揚(yáng)頓挫，語(yǔ)氣恰當(dāng)，合作探究。陋室銘主要探究以下問(wèn)題：“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨”用了什么修辭？有什么作用？“無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形?！钡难酝庵馐鞘裁矗俊昂温?？”有什么作用？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？4。

5、前文說(shuō)“斯是陋室”后文卻說(shuō)“何陋之有”，是否矛盾？為什么？愛(ài)蓮說(shuō)主要探究以下問(wèn)題：1.作者描寫(xiě)蓮花，為什么先寫(xiě)陶淵明愛(ài)菊，世人愛(ài)牡丹？這樣寫(xiě)有什么作用？2.文中對(duì)蓮花的描寫(xiě)有什么作用？3.用自己的語(yǔ)言概括作者贊揚(yáng)的蓮花的高貴品質(zhì)。4.“蓮之愛(ài)，同予者何人？”表達(dá)作者怎樣的思想感情？5.“牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣?！北磉_(dá)了作者怎樣的思想感情？三、進(jìn)行背誦比賽。四、拓展練習(xí)。作者在文中為表達(dá)自己的思想感情，托物言志，用“蓮”來(lái)自比，又用“菊”和牡丹來(lái)襯托。聯(lián)系你自己的志趣和追求，寫(xiě)出你最喜愛(ài)的一種花，并用一句話來(lái)概括喜愛(ài)的原因。當(dāng)堂達(dá)標(biāo)（30分）1.解釋下列語(yǔ)句中劃線的詞。（4分）可愛(ài)者甚蕃（ ） 濯清

6、漣而不妖（ ）不蔓不枝（ ） 香遠(yuǎn)益清（ ）2.翻譯下面的語(yǔ)句。（4分）菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予人？3.理解填空。（6分）第一段中描寫(xiě)蓮花高潔.質(zhì)樸的語(yǔ)句是，描寫(xiě)蓮花正直的語(yǔ)句是：短文以蓮為寫(xiě)作對(duì)象，寫(xiě)菊、牡丹的目的是：從上下文連貫的角度看，第二段結(jié)尾句“牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣”應(yīng)放在“蓮之愛(ài)，同予者何人？”的前面，作者將它放在結(jié)尾的目的是什么？4.短文贊揚(yáng)蓮花“出淤泥而不染”的高貴品質(zhì)，實(shí)則是作者思想情懷的抒發(fā)?？涩F(xiàn)實(shí)生活中，有人卻認(rèn)為“近朱者赤，近墨則黑”，對(duì)這兩種觀點(diǎn)，你是怎樣看待的？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（4分）5. 下列句子，朗讀停頓劃分有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A山不在高，有仙則名 B苔痕上階綠，草色入簾青C無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形 D南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭6中心的句子是： （4分）7作者通過(guò)描寫(xiě)自己的“陋室”表明了自己_的愿望和_的生活情趣。這兩篇短文采用了_ _的寫(xiě)法。（3分）8選出理解不正確的一項(xiàng) （ ）（2分）A“龍”和“仙”是比喻道德高尚的人。B“苔痕上階綠，草色入簾青”渲染了居室恬靜的氣氛。C“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”表現(xiàn)了作者對(duì)知識(shí)分子的歌頌，對(duì)無(wú)學(xué)問(wèn)之人的鄙薄。D“無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形”反映了室主人對(duì)世俗生活的厭棄。9文中說(shuō)“斯是陋室”，而結(jié)尾卻說(shuō)“何陋之有”，到底這屋子陋還是不陋呢？（3分）