《七年級語文上冊 理想學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級語文上冊 理想學(xué)案（無答案） 新人教版（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、理想學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)有感情地朗讀、背誦這首詩歌，體會其形象化的語言。聯(lián)系生活實際及個人經(jīng)歷，理解詩歌的主旨。樹立遠(yuǎn)大理想，并為之奮斗 能力目標(biāo)提高學(xué)生運(yùn)用修辭手法的能力。樹立遠(yuǎn)大理想，并為之奮斗。提高學(xué)生的朗讀能力。德育目標(biāo)領(lǐng)會詩歌的思想感情，感悟作者在詩中闡述的關(guān)于人生理想的哲理。樹立遠(yuǎn)大理想，并為之奮斗。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1、詩歌朗讀訓(xùn)練。2、學(xué)習(xí)比喻修辭。3、樹立遠(yuǎn)大理想，并為之奮斗。4、領(lǐng)會詩歌的思想感情，感悟作者在詩中闡述的關(guān)于人生理想的哲理。學(xué)習(xí)難點(diǎn)1、詩歌朗讀訓(xùn)練。2、樹立遠(yuǎn)大理想，并為之奮斗。3、領(lǐng)會詩歌的思想感情，感悟作者在詩中闡述的關(guān)于人生理想的哲理。學(xué)習(xí)方法朗讀、自主、合作、探究。學(xué)時

2、兩課時。情景導(dǎo)入同學(xué)們，在第一單元里，我們研討過現(xiàn)代詩在山的那邊。詩人王家新在詩歌中寫道：“在山的那邊是海！是用信念凝成的海。”同學(xué)們，這里的“?！敝傅氖鞘裁茨?？是指理想的境界。那么，什么是理想的境界呢？人生為什么要有理想？我們應(yīng)當(dāng)樹立什么樣的理想？如何才能實現(xiàn)自己的理想？著名詩人流沙河的哲理詩理想，同樣會“在一瞬間照亮你的眼睛”課前預(yù)習(xí)1.給給加點(diǎn)的字注音。蛻變tu倔強(qiáng)ju 洗濯zhu 玷污din 扒竊p詛咒z寂寥lio 夸耀yo 綴zhu連可望不可即j 碌碌l l終生2.解釋詞語。(1)饑寒： (2)離亂：(3)綴連：(4)倔強(qiáng)：（5）洗濯：（6）玷污：（7）怨恨：（8）詛咒：（9）濃陰：

3、（10）浪子回頭：（11）碌碌終身：（12）絕處逢生：3.選用“饑寒、離亂、綴連、倔強(qiáng)、洗濯、玷污、怨恨、詛咒、濃陰、浪子回頭、碌碌終身、絕處逢生”中的六個詞語寫一段話，要求：字體工整，表達(dá)清楚。走近作者作品流沙河，原名余勛坦，四川金堂縣人，生于1931年。早年酷愛文學(xué)的少年。新中國成立時他17歲，正在四川大學(xué)農(nóng)化系讀書。他痛恨自己的地主家庭，決計脫離它而獨(dú)立生活，毅然輟學(xué)前往山區(qū)當(dāng)了小學(xué)教員。1952年轉(zhuǎn)入四川省文聯(lián)搞專業(yè)創(chuàng)作。 1957年1月，流沙河、白航等四位年青詩人在成都創(chuàng)辦星星詩刊。 “反右”開始，星星被指控為“反黨刊物”， 1979年底，身穿破棉襖的流沙河又回到星星編輯部。他一邊在

4、復(fù)刊后的星星作編輯工作，一邊勤奮地寫作。22年的災(zāi)難，不僅沒有使他消沉，反而使他的詩更充滿激情，更深沉感人。課前復(fù)習(xí)1.解釋加點(diǎn)詞在句中的意思： 夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中（ ） 又留蚊于素帳中，徐噴以煙（ ）（ ） 鞭數(shù)十，驅(qū)之別院（ ）以蟲蚊為獸（ ）項為之強(qiáng)（ ）（ ）興正濃（ ） 果如鶴唳云端（ ）以叢草為林（ ）方出神（ ） 驅(qū)之別院（ ） 則或千或百（ ）2.指出加點(diǎn)的代詞在文中所指代的事物：必細(xì)察其紋理（ ）昂首觀之（ ） 使之沖煙而飛鳴（ ）蹲其身（ ） 觀之，興正濃（ ）驅(qū)之別院（ ）3. 文言句式:(1) （ ）句，如：“忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆”(“蓋”)

5、 (2) （ ）句，如：“蹲其身，使與臺齊”(“使”后省略賓語“之”)(3) （ ）句，如：“舌一吐而二蟲盡為所吞“(“為”在這句話中解釋為“被”)整體感知1.聽讀課文，默讀課文，朗讀課文，注意停頓（節(jié)奏）。2.梳理詩歌脈絡(luò) 總說理想的意義 歷史意義理想 分說理想的意義 人格意義人生意義鼓勵樹立遠(yuǎn)大的理想重點(diǎn)研討1.修辭手法“頂真”:頂真，是以上句末尾的詞語作為下句開頭詞語的一種修辭手法。又稱“聯(lián)珠”、“蟬聯(lián)”。例如：“竹葉燒了，還有竹枝；竹枝斷了，還有竹鞭；竹鞭砍了，還有深埋在地下的竹根?！备鶕?jù)上面對頂真的解釋，請在文中找出兩句頂真句。（1）（2）2.第一節(jié)在語言表達(dá)上有什么特點(diǎn)？有什么作用

6、？這一節(jié)在全詩中起什么作用？答: 運(yùn)用了比喻和頂針的修辭手法。作用是使語言形象、生動，在形式上環(huán)環(huán)相扣，在內(nèi)容上步步推進(jìn)。這節(jié)總說理想是前進(jìn)的方向；在全詩中起到了統(tǒng)領(lǐng)的作用。3.第2節(jié)表達(dá)了什么意思?能試著舉例說明嗎?答：不同的時代有不同的理想。4.第3節(jié)這一節(jié)是從什么角度談理想的?談?wù)劇罢渲殒湣焙汀凹沽汗恰钡谋扔髯饔谩４穑簭臍v史的角度談理想。不同歷史時期的不同理想，連綴在一起，正像“珍珠鏈”一樣，推動著歷史的前進(jìn)。 理想也如同“脊梁骨”，是推動歷史前進(jìn)的精神支柱和動力。5.第4節(jié)中的第三、四句有什么深刻含義?答：三、四句與“黎明”相比較：理想的實現(xiàn)具有艱巨性和長期性6. 說出第5節(jié)樹立遠(yuǎn)大理

7、想的重大意義。答：a理想使人積極樂觀 ；b理想使人斗志頑強(qiáng) ；c理想使人永遠(yuǎn)年輕；d理想使人充滿活力 。總之，理想給人力量。課堂小結(jié) 這首詩反復(fù)運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地說明了理想對人生、對社會的重要性，號召人們樹立遠(yuǎn)大的理想，堅持不懈地為理想而奮斗。拓展練習(xí)1請你仿照課文第一節(jié)，自己也寫三句表達(dá)真情的話。愛心是風(fēng)，卷來濃密的云；愛心是云， 。， ；， 。人生是奔騰的大河， ；， 。， ；， 。 ， ；， 。， ；， 。2.仿照課文中的頂真句，請你也寫兩句。（1）（2）理想學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)有感情地朗讀、背誦這首詩歌，體會其形象化的語言。聯(lián)系生活實際及個人經(jīng)歷，理解詩歌的主旨。樹立遠(yuǎn)大理想，并為之奮

8、斗 能力目標(biāo)提高學(xué)生運(yùn)用修辭手法的能力。樹立遠(yuǎn)大理想，并為之奮斗。提高學(xué)生的朗讀能力。德育目標(biāo)領(lǐng)會詩歌的思想感情，感悟作者在詩中闡述的關(guān)于人生理想的哲理。樹立遠(yuǎn)大理想，并為之奮斗。情景導(dǎo)入同學(xué)們，在第一單元里，我們研討過現(xiàn)代詩在山的那邊。詩人王家新在詩歌中寫道：“在山的那邊是海！是用信念凝成的海?！蓖瑢W(xué)們，這里的“?！敝傅氖鞘裁茨?？是指理想的境界。那么，什么是理想的境界呢？人生為什么要有理想？我們應(yīng)當(dāng)樹立什么樣的理想？如何才能實現(xiàn)自己的理想？著名詩人流沙河的哲理詩理想，同樣會“在一瞬間照亮你的眼睛”課前預(yù)習(xí)1.給給加點(diǎn)的字注音。蛻變( )倔強(qiáng)( ) 洗濯( ) 玷污( ) 扒竊( )詛咒( )

9、寂寥( ) 夸耀( ) 綴( )連可望不可即( ) 碌碌( ) ( )終生2.解釋詞語。(1)饑寒：(2)離亂：(3)綴連：(4)倔強(qiáng)：（5）洗濯：（6）玷污：（7）怨恨：（8）詛咒：（9）濃陰：（10）浪子回頭：（11）碌碌終身：（12）絕處逢生：3.選用“饑寒、離亂、綴連、倔強(qiáng)、洗濯、玷污、怨恨、詛咒、濃陰、浪子回頭、碌碌終身、絕處逢生”中的六個詞語寫一段話，要求：字體工整，表達(dá)清楚。走近作者作品流沙河，原名余勛坦，四川金堂縣人，生于1931年。早年酷愛文學(xué)的少年。1952年轉(zhuǎn)入四川省文聯(lián)搞專業(yè)創(chuàng)作。 1957年1月，流沙河、白航等四位年青詩人在成都創(chuàng)辦星星詩刊。 “反右”開始，星星被指控

10、為“反黨刊物”， 1979年底，身穿破棉襖的流沙河又回到星星編輯部。22年的災(zāi)難，不僅沒有使他消沉，反而使他的詩更充滿激情，更深沉感人。課前復(fù)習(xí)1.解釋加點(diǎn)詞在句中的意思：夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中（ ） 鞭數(shù)十，驅(qū)之別院（ ）又留蚊于素帳中，徐噴以煙（ ）（ ） 興正濃（ ）以蟲蚊為獸（ ）項為之強(qiáng)（ ）（ ）果如鶴唳云端（ ） 以叢草為林（ ） 方出神（ ）驅(qū)之別院（ ） 則或千或百（ ）2.指出加點(diǎn)的代詞在文中所指代的事物：必細(xì)察其紋理（ ）昂首觀之（ ） 使之沖煙而飛鳴（ ）蹲其身（ ） 觀之，興正濃（ ）驅(qū)之別院（ ）3. 文言句式:(1) （ ）句，如：“忽有龐然大物，拔山倒樹而

11、來，蓋一癩蝦蟆”(“蓋”)(2) （ ）句，如：“蹲其身，使與臺齊”(“使”后省略賓語“之”)(3) （ ）句，如：“舌一吐而二蟲盡為所吞“(“為”在這句話中解釋為“被”)整體感知1.聽讀課文，默讀課文，朗讀課文，注意停頓（節(jié)奏）。2.梳理詩歌脈絡(luò) ( )說理想的意義 ( )意義理想 ( )說理想的意義 ( )意義( )意義鼓勵( )遠(yuǎn)大的理想 重點(diǎn)研討1.修辭手法“頂真”:頂真，是以上句末尾的詞語作為下句開頭詞語的一種修辭手法。又稱“聯(lián)珠”、“蟬聯(lián)”。例如：“竹葉燒了，還有竹枝；竹枝斷了，還有竹鞭；竹鞭砍了，還有深埋在地下的竹根?！备鶕?jù)上面對頂真的解釋，請在文中找出兩句頂真句。（1）（2）2

12、.第1節(jié)在語言表達(dá)上有什么特點(diǎn)？有什么作用？這一節(jié)在全詩中起什么作用？答:運(yùn)用了 和 的修辭手法。作用是使語言 、 ，在 上環(huán)環(huán)相扣，在 上步步推進(jìn)。這節(jié)總說 是前進(jìn)的方向；在全詩中起到了 的作用。3.第2節(jié)表達(dá)了什么意思?答：不同的 有不同的 。4.第3節(jié)是從什么角度談理想的?談?wù)劇罢渲殒湣焙汀凹沽汗恰钡谋扔髯饔?。答：?的角度談理想。不同歷史時期的不同 ， 在一起，正像“ ”一樣，推動著歷史的 。 理想也如同“ ”，是推動歷史前進(jìn)的精神 和 。5.第4節(jié)中的第三、四句有什么深刻含義?答：三、四句與“ ”相比較：理想的 具有艱巨性和長期性6. 說出第5節(jié)樹立遠(yuǎn)大理想的重大意義。答：a理想使人積極 ；b理想使人斗志 ；c理想使人 年輕；d理想使人充滿 ?？傊?，理想給人 。課堂小結(jié)這首詩反復(fù)運(yùn)用( )的修辭手法，( )地說明了理想對( )、對社會的重要性，號召人們樹立遠(yuǎn)大的理想，( )地為理想而( )。拓展練習(xí)1.抄寫課文中的精美語句并背誦。（1）（2）2請你仿照課文第一節(jié)的頂真句，自己也寫三句表達(dá)真情的頂真句。愛心是風(fēng)，卷來濃密的云；愛心是云， 。， ；， 。人生是奔騰的大河， ；， 。， ；， 。 ， ；， 。， ；， 。