《九年級(jí)物理下學(xué)期期末檢測(cè) 第十八章 電從哪里來(lái) 滬科版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)物理下學(xué)期期末檢測(cè) 第十八章 電從哪里來(lái) 滬科版（通用）（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第十八章 電從哪里來(lái) 一、填空題(每空2分，共22分)1(鶴壁市校級(jí)調(diào)研)如圖，在燒杯中加入鹽水，然后將連在電壓表上的銅片和鋅片插入鹽水中，這樣就制成了一個(gè)鹽水電池。觀察電壓表的接線情況和指針偏轉(zhuǎn)可知：鋅片是鹽水電池的負(fù)極，電池的電壓為0.6V。2(黃岡中考)如圖是一款能發(fā)電的魔方充電器，轉(zhuǎn)動(dòng)魔方時(shí)，它根據(jù)電磁感應(yīng)(選填“電流的磁效應(yīng)”“電磁感應(yīng)”或“通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力”)的原理發(fā)電，這個(gè)過(guò)程將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能，產(chǎn)生的電能儲(chǔ)存于魔方內(nèi)。魔方還能通過(guò)USB端口給移動(dòng)設(shè)備充電，給移動(dòng)設(shè)備充電時(shí)，魔方相當(dāng)于電路中的電源(選填“電源”或“用電器”)。第2題圖第4題圖3一種利用健身球設(shè)計(jì)的充電器，當(dāng)人

2、們?cè)谵D(zhuǎn)動(dòng)球的時(shí)候就可以給電池充電，這時(shí)健身球里面的裝置是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能，再轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存在電池內(nèi)。4為了倡導(dǎo)開發(fā)利用綠色能源，部分地區(qū)在一些重要路段安裝了一種如圖所示的“風(fēng)光互補(bǔ)路燈”。這種路燈頂部多出了兩頂“小帽子”，一頂是小型風(fēng)能發(fā)電機(jī)，一頂是太陽(yáng)能電池板，這兩頂“帽子”既可以獨(dú)立發(fā)電，也可以聯(lián)合發(fā)電。(1)“風(fēng)光互補(bǔ)發(fā)電”裝置中的風(fēng)能發(fā)電機(jī)是根據(jù)電磁感應(yīng)原理來(lái)工作的。(2)“風(fēng)光互補(bǔ)發(fā)電”裝置的發(fā)電功率為500 W，則正常工作4 h可產(chǎn)生2kWh的電能。(3)你認(rèn)為使用“風(fēng)光互補(bǔ)發(fā)電”裝置的優(yōu)點(diǎn)是節(jié)約能源、無(wú)污染、可再生、保護(hù)環(huán)境。二、選擇題(每小題3分，共30分)5下列關(guān)于電源的

3、說(shuō)法中，正確的是AA電源是提供電壓的裝置B只要有電源，電路中就一定有電流C1號(hào)電池和5號(hào)電池的電壓不同D發(fā)電機(jī)工作時(shí)把電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能6我國(guó)供生產(chǎn)和生活用的交流電的頻率是50 Hz，下列說(shuō)法中正確的是BA每秒電流方向改變220次B每秒電流方向改變100次C每秒電流方向改變2次D每秒電流方向改變380次7據(jù)悉，到2020年我國(guó)將建立自己的空間站“天宮一號(hào)”。關(guān)于空間站所使用的供電裝置，你認(rèn)為最可行的是AA太陽(yáng)能電池 B化學(xué)蓄電池C柴油發(fā)電機(jī) D風(fēng)力發(fā)電機(jī)8與下圖中的動(dòng)圈式話筒工作原理相同的是C,A) ,B),C) ,D)第8題圖第9題圖9如圖所示，蹄形磁鐵位于水平面上，現(xiàn)要使電流表的指針偏轉(zhuǎn)，下

4、列做法可行的是CA蹄形磁鐵不動(dòng)，導(dǎo)體棒ab豎直向上運(yùn)動(dòng)B蹄形磁鐵不動(dòng)，導(dǎo)體棒ab豎直向下運(yùn)動(dòng)C蹄形磁鐵不動(dòng)，導(dǎo)體棒ab水平向左運(yùn)動(dòng)D蹄形磁鐵N、S極互換，導(dǎo)體棒ab豎直向上運(yùn)動(dòng)10對(duì)于遠(yuǎn)距離輸電，下列說(shuō)法正確的是BA遠(yuǎn)距離輸電輸送的是直流電B高壓輸電可以減少電能損失C高壓線路上的電壓可以隨意升高D輸電線上的電阻越大，則電能損失越小11為了防止中考考試作弊，監(jiān)考人員利用手持式金屬探測(cè)器對(duì)考生進(jìn)行檢查(如圖所示)，當(dāng)靠近金屬物體時(shí)，在金屬導(dǎo)體中就會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流，探測(cè)器發(fā)出警報(bào)。以下選項(xiàng)中也是利用該原理工作的是AA動(dòng)圈式話筒 B電磁鐵C電鈴 D電動(dòng)機(jī)12如圖所示，將同一根磁棒靜置于甲、乙、丙三位置1

5、0秒后，比較三處的感應(yīng)電流，下列敘述正確的是DA在甲位置感應(yīng)電流最大B在乙位置感應(yīng)電流最大C在丙位置感應(yīng)電流最大D在三個(gè)位置都沒有感應(yīng)電流13(雙選)動(dòng)車組是靠電力作為能源的列車，機(jī)車由大功率的電動(dòng)機(jī)提供動(dòng)力。動(dòng)車組在到站前可以利用減速發(fā)電。減速發(fā)電原理是先停止供電，使車速?gòu)?00 km/h減到90 km/h，這段時(shí)間內(nèi)列車?yán)脩T性前進(jìn)。關(guān)閉電源后，電動(dòng)機(jī)線圈隨車輪一起轉(zhuǎn)動(dòng)切割磁感線，產(chǎn)生感應(yīng)電流，自動(dòng)輸入電網(wǎng)，這樣既可以減少機(jī)械磨損又可以儲(chǔ)存能量。在90 km/h以下才進(jìn)行機(jī)械剎車。關(guān)于動(dòng)車組下列說(shuō)法正確的是ACA列車正常運(yùn)行時(shí)，應(yīng)用通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到力的作用的原理來(lái)工作B車速?gòu)?00 k

6、m/h減到90 km/h過(guò)程中，電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能C車速?gòu)?00 km/h減到90 km/h過(guò)程中，減速發(fā)電應(yīng)用了電磁感應(yīng)原理D車速在90 km/h以下進(jìn)行機(jī)械剎車至車停穩(wěn)的過(guò)程中，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能14(雙選)如圖，AB和CD是兩根固定且平行的水平金屬導(dǎo)軌，符號(hào)“”表示垂直于紙面指向紙面里的磁場(chǎng)的磁感線?，F(xiàn)將銅棒EF和GH垂直放在導(dǎo)軌上，當(dāng)拉動(dòng)GH使其向左移動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)EF也向左移動(dòng)；當(dāng)拉動(dòng)GH使其向右移動(dòng)時(shí)，則ADA銅棒EF向右運(yùn)動(dòng)B銅棒EF向左運(yùn)動(dòng)C銅棒EF不動(dòng)DGH把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能三、實(shí)驗(yàn)探究題(6分)15科學(xué)研究需要“大膽猜測(cè)，小心求證”，下面是對(duì)“感應(yīng)電流的大小跟哪些因素有關(guān)”所作的猜

7、測(cè)與求證。猜測(cè)1：可能與導(dǎo)線切割磁感線的速度有關(guān)；猜測(cè)2：可能與導(dǎo)線切割磁感線的方向有關(guān)；猜測(cè)3：可能與切割磁感線的導(dǎo)線條數(shù)有關(guān)。(1)為了驗(yàn)證以上猜測(cè)，某同學(xué)先后用圖甲和圖乙的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為他的實(shí)驗(yàn)是為了驗(yàn)證上述哪個(gè)猜測(cè)？猜測(cè)3。(2)要利用圖甲的裝置來(lái)驗(yàn)證猜測(cè)1，在進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，其操作上的區(qū)別是改變磁鐵插入線圈的速度。四、綜合應(yīng)用題(12分)16風(fēng)力發(fā)電是利用風(fēng)能這一可再生清潔能源來(lái)發(fā)電。由于沒有燃料問題，也不會(huì)產(chǎn)生輻射和空氣污染，符合“節(jié)能減排、低碳生活”的理念。(1)如圖是某風(fēng)力發(fā)電場(chǎng)的外景，當(dāng)風(fēng)速為10 m/s時(shí)，一臺(tái)風(fēng)機(jī)1分鐘內(nèi)可獲得的動(dòng)能是2.4106 J，若其中的20%轉(zhuǎn)化為電能，求這臺(tái)風(fēng)機(jī)的發(fā)電功率。(2)為了降低輸送過(guò)程中因電熱而造成的損失，在保證風(fēng)力發(fā)電機(jī)組輸出功率一定時(shí)，是應(yīng)該升高還是降低輸出電壓？為什么？解：(1)獲得的電能W電W動(dòng)20%2.4106 J4.8105 J這臺(tái)風(fēng)機(jī)的發(fā)電功率P8 000 W(2)應(yīng)該升高輸出電壓。根據(jù)PUI可知，在保證輸出功率P一定時(shí)，升高輸出電壓U，可以減小輸出電流I，根據(jù)焦耳定律QI2Rt可知，可以大大減小因輸電線發(fā)熱而造成的電能損失。