《九年級物理全冊 第十五章 第四節(jié) 電流的測量導學案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《九年級物理全冊 第十五章 第四節(jié) 電流的測量導學案（無答案）（新版）新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、第四節(jié) 電流的測量 明確學習內容教材P4546 厘清學習目標1.知道電流有強弱。2.能說出電流的強弱。3.了解電流的單位。4.會使用電流表測電流，提高學生的動腦動手能力。 清晰重點難點重點1.電流的定義、單位及其換算。2.電流表的使用。 難點 正確使用電流表。 自主預習練習1.自習課本，歸納本節(jié)應學習、掌握的知識點。2.獨立完成學生用書中“自主學習案”部分練習題 激情導入十分展示PPT3 黑夜閃電的亮度和街上彩燈的亮度對比。 不同大小的燈泡的亮度對比。演示：接通自制教具“多功能初中電學演示實驗板”。 教師：并聯的兩只燈泡都亮了，是因為電路中有電流。同學們看到電流了嗎？提醒同學們觀察：兩只燈的亮

2、度情況？為什么會發(fā)生這樣的情況？學生：燈的亮度不同。燈泡越亮表明電路中的電流越強，燈泡越暗表明電路中的電流越弱，即是說電流有強弱。其實，電流就如同自來水中的水流，水流有強弱，電流也有強弱，那么怎樣表示電流的強弱？用什么儀器并測出電路中的電流呢？今天我們一起來學習電流的強弱。 聚焦主題合作探究探究一 電流表的作用使用電流表之前，先要了解電流表：1.使用前應將電流表的指針調整為 ；2電流表要 聯在被測電路中；3.必須使電流從電流表的紅色“+”接線柱進入，從黑色“-”接線柱流出。學生電流表中“”接線柱是兩個量程共用的，“3”或“0.6”就是“+”接線柱；4.被測電流不要超過電流表的量程。不能預先估計

3、被測電流的大小時，要先用 量程，并且試觸。試觸結果表明電流值在電流表示數小量程范圍內時，要改接 量程的接線柱;5.絕對不允許把電流表 連到電源的兩極上。探究二 電流表的讀數6.確認電流表所使用的量程。7.根據所使用的量程確認刻度盤上 和 各表示多大的電流值；用00.6安檔量程時,每一大格是 安,每一小格是 安,用03安時,每一大格是 安,每一小格是 安。8.讀數時應使視線與刻度面 。課堂探究案1.0 2.串 4.大 小 5.直接7.每一大格 每一小格 0.2 0.02 1 0.1 8 垂直 總結梳理整合提高板書設計四、電流的測量一、怎樣表示電流的強弱電流：表示電流強弱的物理量，符號I單位：安培

4、，符號A，還有毫安(mA)、微安(A)1A=1000mA 1mA=1000A二、怎樣連接電流表“+”入“-”出、量程選擇、串聯。三、怎樣在電流表上讀數量程、零刻線、分度值課堂小結針對訓練規(guī)律總結請隨機完成學生用書中“課堂探究案案”中針對訓練部分1.關于電流表的使用有下列說法，其中錯誤的是（C）A.電流表必須和被測用電器串聯在電路中B.讓電流從電流表的“十”接線柱流入，從“-”接線柱流出C.事先不能估計電路中電流時，先用小量程試觸D.電流表兩接線柱不能與電源兩極直接相連2.如圖所示電路中，哪種是會燒壞電流表的錯誤接法（A）3.畫出甲圖中的實物圖的電路圖；在乙圖中按電路圖連接實物。4.按下圖甲所示的電路圖，把乙所示的元件連成電路。（注意連線不能交叉） 當堂檢測反饋矯正 課后作業(yè)測評學習至此：請完成學生用書“課后評價案”部分. 教學反思在線