《八年級(jí)物理上冊(cè) 我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音教案 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)物理上冊(cè) 我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音教案 人教新課標(biāo)版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、二、我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道人耳的構(gòu)造。 2、知道聲音在人耳的傳播過(guò)程。 3、了解“雙耳效應(yīng)”，能分析一些有關(guān)的聲現(xiàn)象。 重、難點(diǎn)：（重）1、人耳怎樣聽(tīng)到聲音的？ （難）2、設(shè)計(jì)探究的實(shí)驗(yàn)，清楚雙耳效應(yīng)。 關(guān) 鍵：指導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、總結(jié)結(jié)論。 教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)器材：電腦、音叉。 教材分析：1、本節(jié)是了解性常識(shí)，而且比較簡(jiǎn)單，學(xué)生基本上一看就 懂，所以課堂教學(xué)基本上讓學(xué)生主動(dòng)去完成，教師加以必 要的糾正即可。其他時(shí)間可以討論上節(jié)課的練習(xí)。 教學(xué)過(guò)程： 一、 前提測(cè)評(píng)：

2、 1、聲音是由物體的 產(chǎn)生的。 2、聲音的傳播需要 ， 不能傳聲。 3、聲音在 、 體中比 體中傳播的快。 聲音在空氣中的傳播速度是 。 二、 導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)： 引入課題：直接給出問(wèn)題，引入課題“我們是怎樣聽(tīng)到聲音的”。 學(xué)生活動(dòng)： 1．通過(guò)看書(shū)，了解人耳的結(jié)構(gòu)。 2．進(jìn)行一些有趣的實(shí)驗(yàn)去體驗(yàn)骨傳導(dǎo)。 例咬住音叉，把耳朵捂住，敲擊音叉，是否聽(tīng)到聲音。 1、 耳聽(tīng)到聲音的過(guò)程。在學(xué)生了解耳朵的結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，解釋耳朵聽(tīng)到聲音的過(guò)程 2、 利用骨傳導(dǎo)聽(tīng)到聲音 學(xué)生活動(dòng)： 觀看錄象，討論雙耳效應(yīng)在生活中的應(yīng)用。 3、雙耳效應(yīng) 三、小結(jié)： 小結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)重、難點(diǎn) 四、教后記 本節(jié)課堂內(nèi)容不多，可以增加一些其他有關(guān)聲音的知識(shí)：如聲波、人體的結(jié)構(gòu)等。 設(shè)計(jì)好練習(xí)，物理套餐的內(nèi)容必須進(jìn)行調(diào)整。