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1、條件語句教學(xué)目標(biāo)1.正確理解條件語句的概念;2.能應(yīng)用條件語句編寫程序.教學(xué)重點條件語句的步驟、結(jié)構(gòu)及功能教學(xué)難點會編寫程序中的條件語句課前準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程:一、知識再現(xiàn)上節(jié)課所學(xué)習(xí)的三種算法語句是什么?并分別寫出它們的一般格式.輸入語句、輸出語句和賦值語句輸入語句的一般格式是: 輸出語句的一般格式是: 賦值語句的一般格式是:INPUT “提示內(nèi)容”;變量PRINT “提示內(nèi)容”;表達式變量=表達式二創(chuàng)設(shè)情境試求自然數(shù)1+2+3+99+100的和.顯然大家都能準(zhǔn)確地口算出它的答案:5050.而能不能將這項計算工作交給計算機來完成呢?而要編程,以我們前面所學(xué)的輸入、輸出教語句和賦值語句還不
2、能滿足“我們?nèi)找嬖鲩L的物質(zhì)需要”,因此,還需要進一步學(xué)習(xí)基本算法語句中的另外兩種:條件語句和循環(huán)語句,這節(jié)課我們先來學(xué)習(xí)條件語句.三、新知探究(一)條件語句算法中的條件結(jié)構(gòu)是由條件語句來表達的,是處理條件分支邏輯結(jié)構(gòu)的算法語句.它的一般格式是:(IF-THEN-ELSE-END IF格式)滿足條件?語句體1語句體2是否IF 條件 THEN語句體1ELSE語句體2END IF當(dāng)計算機執(zhí)行上述語句時,首先對IF后的條件進行判斷,如果條件符合,就執(zhí)行THEN后的語句1,否則執(zhí)行ELSE后的語句2.其對應(yīng)的程序框圖為:(如上右圖)在某些情況下,也可以只使用IF-THEN語句:(即IF-THEN-END
3、 IF格式)滿足條件?語句體是否IF 條件 THEN語句體END IF計算機執(zhí)行這種形式的條件語句時,也是首先對IF后的條件進行判斷,如果條件符合,就執(zhí)行THEN后的語句體,否則執(zhí)行END IF之后的語句.其對應(yīng)的程序框圖為:(如上右圖)(二)典型例題例5 編寫一個程序,求實數(shù)的絕對值.程序: 思考:閱讀下面的程序,你能得出什么結(jié)論?INPUT xIF x=0 THENPRINT xELSEPRINT -xEND IFEND例6 把圖1.1-11中的程序框圖轉(zhuǎn)化為程序.INPUT “a,b,c =”;a,b,cd=b*b-4*a*cIF d=0 THENp=-b/(2*a)q=SQR(d)/(
4、2*a)IF d=0 THEN PRINT “x1= x2=”; pELSEPRINT “x1,x2=”; p+q,p-qEND IFELSEPRINT “No real root!”END IFEND程序: SQR( )是一個函數(shù), 用來求某個非負(fù)數(shù)的算術(shù)平方根,即SQR()=.例7 編寫程序,使任意輸入的3個整數(shù)按從大到小的順序輸出.算法分析:用a,b,c表示輸入的3個整數(shù); 程序:INPUT “a,b,c =”;a,b,cIF ba THENt=aa=bb=tEND IFIF ca THENt=aa=cc=tEND IFIF cb THENt=bb=cc=tEND IF PRINT a,
5、b,cEND為了節(jié)約變量,把它們重新排列后,仍用a,b,c表示,并使abc.具體操作步驟如下:第一步:輸入3個整數(shù)a,b,c.第二步:將a與b比較,并把小者賦給b,大者賦給a.第三步:將a與c比較. 并把小者賦給c,大者賦給a(此時a已是三者中最大的).第四步:將b與c比較,并把小者賦給c,大者賦給b(此時a,b,c已按從大到小的順序排列好).第五步:按順序輸出a,b,c.程序框圖:參照課本(三)隨堂練習(xí):四、歸納小結(jié)本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了條件語句的結(jié)構(gòu)、特點、作用以及用法,并能解決一些簡單的問題.條件語句一般用在需要對條件進行判斷的算法設(shè)計中,如判斷一個數(shù)的正負(fù),確定兩個數(shù)的大小,解一元二次方程等問題,還有求分段函數(shù)的函數(shù)值等,往往要用條件語句,有時甚至要用到條件語句的嵌套.五、書面作業(yè)六、板書設(shè)計七、教后記1.2.八、鞏固練習(xí)