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1、初二暑假專題 文言文 學(xué)習(xí)過程 一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想。 中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)中,明確規(guī)定:學(xué)生要能閱讀淺易文言文,能順暢朗讀,了解句意,理解課文的基本內(nèi)容。學(xué)生要積累常用實詞,了解部分常用虛詞的用法。 二、有關(guān)文言文知識的梳理。 整理文言文知識,首先要將初中階段所學(xué)過的文章背誦下來,其次要將有關(guān)知識分為“字”、“詞”、“句”、“篇”等方面,進(jìn)行整理。 1、字:字音通假字 2、詞:古今異義詞一詞多義詞類活用 3、句:掌握文言文四種句式(判斷句、省略句、倒裝句、被動句) 4、篇:譯文課文中所涉及的文學(xué)常識、文體知識、文章的基本內(nèi)容。 【模擬試題】(答題時間:45分鐘) 一、閱讀文章,回答文后的問題。 京中有善
2、口技者。會賓客大宴,于廳事之東北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團(tuán)坐。少頃,但聞屏障中撫尺一下,滿坐寂然,無敢嘩者。 遙聞深巷中犬吠,便有婦人驚覺欠伸,其夫囈語。既而兒醒,大啼。夫亦醒。婦撫兒乳,兒含乳啼,婦拍而嗚之。又一大兒醒,絮絮不止。當(dāng)是時,婦手拍兒聲,口中嗚聲,兒含乳啼聲,大兒初醒聲,夫叱大兒聲,一時齊發(fā),眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸,側(cè)目,微笑,默嘆,以為妙絕。 未幾,夫齁聲起,婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索,盆器傾側(cè),婦夢中咳嗽。賓客意少舒,稍稍正坐。 忽一人大呼“火起”,夫起大呼,婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼,百千兒哭,百千犬吠。中間力
3、拉崩倒之聲,火爆聲,呼呼風(fēng)聲,百千齊作;又夾百千求救聲,曳屋許許聲,搶奪聲,潑水聲。凡所應(yīng)有,無所不有。雖人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一處也。于是賓客無不變色離席,奮袖出臂,兩股戰(zhàn)戰(zhàn),幾欲先走。 忽然撫尺一下,群響畢絕。撤屏視之,一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。 (一)給下列加點字注音。 1.夫叱大兒聲2.夫齁聲起 3.幾欲先走4.曳屋許許聲 5.其夫囈語6.中間力拉崩倒之聲 (二)解釋下列句中加點詞的意思。 1.會賓客大宴2.但聞屏障中撫尺一下 3.雖人有百手4.不能名其一處也 5.兩股戰(zhàn)戰(zhàn),幾欲先走6.滿坐賓客無不伸頸 (三)下列句子中不含通假字的一項
4、是() A.學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎?B.扁鵲望桓侯而還走。 C.滿坐寂然,無敢嘩者。D.賓客意少舒,稍稍正坐。 (四)下列句子中加點詞的含義相同的一項是() A.婦撫兒乳,兒含乳啼。B.一時齊發(fā),眾妙畢備。 兒含乳啼聲。微笑,默嘆,以為妙絕。 C.婦拍而嗚之。D.微笑,默嘆,以為妙絕。 婦拍兒亦漸拍漸止。群響畢絕。 (五)填空 1.口技選自朝編的。 2.遙聞深巷中犬吠,。 3.當(dāng)是時,一時齊發(fā),眾妙畢備。 4.聽到火聲和救火聲后聽眾的反應(yīng)是:,。 (六)用現(xiàn)代漢語說說下列句子的意思。 1.賓客意少舒,稍稍正坐。 2.少頃,但聞屏障中撫尺一下,滿坐寂然,無敢嘩者。 3.滿坐賓客無不伸頸,側(cè)目,微笑
5、,默嘆,以為妙絕。 4.于是賓客無不變色離席,奮袖出臂,兩股戰(zhàn)戰(zhàn),幾欲先走。 (七)口技中口技表演者有一段時間同時發(fā)出許多種聲音,請在文中畫出描寫這些文字的句子。 (八)口技中從側(cè)面寫“賓客”的反應(yīng)的語句有哪些?請分析側(cè)面描寫的作用。 二、閱讀文章,回答文后的問題。 活板 板印書籍,唐人尚未盛為之。五代時始印五經(jīng),已后典籍皆為板本。 慶歷中有布衣畢昇,又為活板。其法:用膠泥刻字,薄如錢唇,每字為一印,火燒令堅。先設(shè)一鐵板,其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印,則以一鐵范置鐵板上,乃密布字印,滿鐵范為一板,持就火煬之,藥稍熔,則以一平板按其面,則字平如砥。若止印三二本,未為簡易;若印數(shù)十百千本,則
6、極為神速。常作二鐵板,一板印刷,一板已自布字,此印者才畢,則第二板已具,更互用之,瞬息可就。每一字皆有數(shù)印,如“之”“也”等字,每字有二十余印,以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用,則以紙?zhí)宽崬橐惶?,木格貯之。有奇字素?zé)o備者,旋刻之,以草火燒,瞬息可成。不以木為之者,文理有疏密,沾水則高下不平,兼與藥相粘,不可??;不若燔土,用訖再火令藥熔,以手拂之,其印自落,殊不沾污。 昇死,其印為予群從所得,至今保藏。 (一)給下列加點字注音。 1.持就火煬之 2.則字平如砥 3.木格貯之 4.以手拂之 (二)解釋下列各句中加點詞的意思 1.火燒令堅 2.用訖再火令藥熔 3.則第二板已具 4.已后典籍皆為板本 5
7、.若止印三二本 6.其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之 7.更互用之,瞬息可就 (三)譯句。 1.每韻為一帖,木格貯之 2.其印為予群從所得 (四)指出下面句子中“其”的用法。 1.其法() 2.其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之() 3.其印自落() 4.其印為予群從所得() (五)選文是按照工作程序介紹活字印刷術(shù)的。具體地說。第一步是制版,第二步是,第三步是,第四步是。文中說明提高印刷效率的兩條措施是什么?用自己的話簡要回答。 三、閱讀文章,回答文后的問題。 送東陽馬生序 余幼時即嗜學(xué)。家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍
8、逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。既加冠,益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游,嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請;或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù);俟其欣悅,則又請焉。故余雖愚,卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也,負(fù)篋曳屣,行深山巨谷中,窮冬烈風(fēng),大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知。至舍,四支僵勁不能動,媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間,略無慕艷意。以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱
9、若此。 今諸生學(xué)于太學(xué),縣官日有廩稍之供,父母歲有裘葛之遺,無凍餒之患矣;坐大廈之下誦詩書,無奔走之勞矣;有司業(yè)、博士為之師,未有問而不告,求而不得者也;凡所宜有之書皆集于此,不必若余之手錄,假諸人而后見也。其業(yè)有不精,德有不成者,非天質(zhì)之卑,則心不若余之專耳,豈他人之過哉? (一)給下列加點字注音。 1.既加冠 2.父母歲有裘葛之遺 3.主人日再食 4.燁然若神人 5.無凍餒之患矣 (二)解釋下列各句中加點詞的意思。 1.錄畢,走送之 2.援疑質(zhì)理 3.媵人持湯沃灌 4.腰白玉之環(huán) 5.四支僵勁不能動 6.同舍生皆被綺繡 (三)翻譯下面的文言句子。 1.天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠。
10、 2.其業(yè)有不精,德有不成者,非天質(zhì)之卑,則心不若余之專耳,豈他人之過哉? (四)作者宋濂去朝見明太祖朱元璋時,在國子監(jiān)讀書的馬君以同鄉(xiāng)后輩的身份前來拜訪,宋濂寫下了這篇序文贈于他,宋濂寫作此文的目的是什么? (五)作者談自己刻苦求學(xué)的經(jīng)歷,你受到什么啟發(fā)呢? 答:_。 【試題答案】 一、 (一)1.ch2.hu3.j4.yh5.y6.jin (二)1.正趕上2.只3.即使4.說出5.大腿跑 6.同“座”,座位。 (三)D (四)C (五)1.清張潮虞初新志24略 (六)1.賓客心情稍稍松弛下來,漸漸端正了坐姿。 2.一會兒,只聽見屏障內(nèi)撫尺一響,所有的賓客都安靜的樣子,沒有再喧鬧的聲音了。
11、3.所有的賓客沒有不伸長脖子,斜著眼睛,微笑,暗自贊嘆,認(rèn)為好極了。 4.在這時賓客沒有不改變臉色離開座位,擄起袖子露出胳膊,兩條大腿直發(fā)顫,幾乎想要跑出去的。 (七)中間力拉崩倒之聲,火爆聲,呼呼風(fēng)聲,百千齊作;又夾百千求救聲,曳屋許許聲,搶奪聲,潑水聲。 (八)滿坐賓客無不伸頸,側(cè)目,微笑,默嘆,以為妙絕。 賓客意少舒,稍稍正坐。 于是賓客無不變色離席,奮袖出臂,兩股戰(zhàn)戰(zhàn),幾欲先走。作用略 二、(一)1.yng2.d3.zh4.f (二)1.用火使2.完畢用火燒3.準(zhǔn)備好4.同“以” 5.只6.用覆蓋7.完成 (三)1.每個韻部作為一個標(biāo)簽,用木格將它們儲存起來。 2.畢昇的字印被我的侄輩們所得。 (四)1.活板的2.鐵板3.那些4.畢昇的 (五)排版印刷拆板一是兩板交替使用,二是每個字都有幾個字模。 三 (一)1.gun2.wi3.s4.y5.ni (二)1.跑2.提出詢問3.熱水4.動詞,掛在腰間 6.“支”同“肢”7.“被”同“披” (三)1.天氣非常寒冷,硯池里結(jié)成很硬的冰,手指不能彎曲、伸直,也不放松抄書。 2.他們學(xué)業(yè)如果有不精通的地方,德行如果有不成器的地方,不是天資低下,而是用心不如我專一罷了。 (四)作者以自己刻苦求學(xué)而獲得功名的事實,現(xiàn)身說法,勉勵后輩專心學(xué)習(xí),刻苦自勵。 (五)珍惜時間,虛心善學(xué),勤奮專心,不慕虛榮