《2020中考物理 聲的發(fā)生與傳播學(xué)案 蘇科版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020中考物理 聲的發(fā)生與傳播學(xué)案 蘇科版（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一單元 聲現(xiàn)象第1課時(shí) 聲音的產(chǎn)生與傳播知識梳理1. 聲音的產(chǎn)生 、聲源(1) 各種聲音都是由發(fā)聲體 而產(chǎn)生的，一切正在發(fā)聲的物體都在 ；(2) 聲源：我們將各種 叫做聲源，它可以是固體，也可以是氣體或液體；(3) 聲波：聲音是一種波，叫做 ；它能使物體振動，能粉碎小石頭這些都表明聲波具有 。2. 聲音的傳播、聲速(1) 聲音的傳播需要 ，真空 （能/不能）傳聲；(2) 所有的氣體、液體和固體都可以作為傳播聲音的介質(zhì)；(3) 聲音在介質(zhì)中的 叫聲速。 在15的溫度下（常溫），聲音在空氣中的傳播速度為 m/s； 聲速的大小與傳聲介質(zhì)有關(guān)，一般情況下，聲音在固體中傳播最 （快/慢），液體中次之，

2、氣體中最 （快/慢）；3. 回聲(1) 從聲源發(fā)出的聲音在傳播過程中，碰到障礙物，如山崖、墻壁等都要被 回來，再傳入耳中，這就是回聲；(2) 人要感覺出回聲與原聲的區(qū)別，回聲到達(dá)人耳必須比原聲晚 秒以上；若回聲與原聲到達(dá)人耳的時(shí)間差不到0.1秒，回聲與原聲混在一起，將使原聲 ，如人在屋子里唱歌比在曠野里 就是回聲加強(qiáng)原聲的例子；典型例題例1. 教室內(nèi)老師講課的聲音，是由老師的聲帶 產(chǎn)生的，并通過 傳播到學(xué)生的耳朵。例2. 如圖1-1-1（甲），敲擊鼓面會聽到鼓聲，若向鼓面上撒些紙屑或泡沫塑料的顆粒，還會看到它們在鼓面上跳動；如圖1-1-1（乙），敲擊音叉會聽到聲音，若將發(fā)聲的音叉靠近一只懸掛的

3、小球，小球會擺動。這些現(xiàn)象都說明 。圖1-1-2圖1-1-1甲 乙圖1-1-3例3. 如圖1-1-2所示，在探究“聲音是由物體振動產(chǎn)生的”實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開。這樣做是為了【 】A. 使音叉的振動盡快停下來 B. 把音叉的微小振動放大，便于觀察C. 把聲音的振動時(shí)間延遲 D. 使聲波被多次反射形成回聲例4. 木制的桌面上放置的魚缸中有幾條金魚，魚缸與桌面間墊有一定厚度的泡沫塑料墊，用一木棒敲擊桌面，魚受驚，如圖1-1-3所示，這時(shí)魚接收到聲波的傳播過程主要是【 】A. 空氣水魚 B. 桌子水魚C. 桌子魚缸水魚 D. 桌子空氣魚缸水魚例5. 閃電后3

4、s聽到雷聲，則打雷處與觀察者之間的距離是(聲速為340m/s)【 】A. 1020m B. 340mC. 9105km D. 510m例6. 在敲響大鐘時(shí)，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，停止了對大鐘的撞擊后，大鐘“余音未止”，其原因是【 】A. 一定是大鐘的回聲 B. 有余音說明大鐘仍在振動C. 是因?yàn)槿说穆犛X發(fā)生“延長”的緣故 D. 大鐘雖已停止振動，但空氣仍在振動例7. 聲音在空氣中的傳播速度大約是_。甲同學(xué)的耳朵貼在足夠長的自來水管(管中有水)的一端，乙同學(xué)在管的另一端敲打一下這根管子，甲同學(xué)能聽到 次響聲，第一次響聲是沿 傳來的。某人對著高墻喊一聲，2s后聽到回聲，此人離高墻的距離為 。例8. 去掉罐頭

5、盒兩端的蓋子，給一端蒙上橡皮膜，并用橡皮筋扎緊，對著火焰敲橡皮膜，火焰會搖動。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明的有關(guān)聲的物理知識是（至少說出兩條）： ； 。例9. 2020年10月12日，航天英雄費(fèi)俊龍、聶海勝乘坐“神舟六號”航天飛船，遨游太空115.5h，他們在太空艙中可以直接對話，但若要在飛船外作業(yè)時(shí)，他們之間就不能直接對話，必須借助電子通信設(shè)備進(jìn)行交流，其原因【 】A. 用通信設(shè)備對話是為了方便 B. 聲音的傳播需要介質(zhì)C. 太空中噪聲太大 D. 聲音只能在地面上傳播鞏固練習(xí)1. 關(guān)于聲音的發(fā)生和傳播，下列說法中正確的是【 】A. 一切發(fā)聲的物體都在振動 B. 聲音可以在真空中傳播C. 聲音在鋼軌中比在空氣

6、中傳播慢 D. 在空氣中聲音的速度與光的速度相同2. 小孩用嘴巴把一個(gè)氣球吹大，由于小孩用力太大，氣球被吹破了，發(fā)出“嘭”的一個(gè)大響聲，這響聲是由于【 】A. 球皮被吹大時(shí)振動發(fā)出的響聲 B. 吹氣時(shí)球內(nèi)空氣振動發(fā)出的響聲C. 破裂時(shí)球皮振動發(fā)出的響聲 D. 球破裂時(shí)引起周圍空氣振動發(fā)出的響聲3. 如圖1-1-4（甲）所示，敲響的音叉接觸水面能濺起水花，說明聲音；如圖1-1-4（乙）所示，魚兒能聽見拍手聲，說明 ；如圖1-1-4（丙）所示為抽去玻璃罩內(nèi)的空氣，就聽不到鬧鐘的鈴聲，說明聲音 。圖1-1-4甲 乙 丙4. 大禮堂的四周墻壁都做成凹凸不平的像蜂窩似的，這是為了【 】A. 減弱聲波反射 B. 增強(qiáng)聲波反射 C. 增加聲音響度 D. 使墻壁更美麗圖1-1-55. 如圖1-1-5所示，兩個(gè)小紙盒、一根銅線做成的“土電話”表明【 】A. 氣體能夠傳聲 B. 固體能夠傳聲C. 電流能夠傳聲 D. 只有紙盒能夠傳聲6. 關(guān)于聲現(xiàn)象下列說法錯(cuò)誤的是【 】A. 真空不能傳聲是通過實(shí)驗(yàn)與推理的方法獲得的B. 發(fā)出較強(qiáng)聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”，說明聲波能傳遞能量C. 課堂上聽到老師的講話聲,說明聲音可以在空氣中傳播D. 聲音在不同介質(zhì)中傳播速度相同7. 北宋時(shí)期的沈栝，在他的著作夢溪筆談中記載著：行軍宿營，士兵枕著牛皮箭筒睡在地上，能及早地聽到夜襲敵人的馬蹄聲，這是為什么?