《2020九年級物理全冊 第13章 第3節(jié) 比熱容教學案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2020九年級物理全冊 第13章 第3節(jié) 比熱容教學案（無答案）（新版）新人教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第三節(jié) 比熱容 教學目標 1了解比熱容的概念，知道比熱容是物質的一種特性；會用比熱容解釋簡單的自然現(xiàn)象； 能根據(jù)比熱容進行簡單的熱量計算 2 通過探究比較不同物質的吸熱能力，能用比熱容解釋海邊與沙漠晝夜溫差問題，解釋熱島效應。 3培養(yǎng)動腦筋的習慣，學會自己查資料擴大知識面，加強環(huán)保意識。 重難點 比熱容的概念是重點，會用比熱容解釋現(xiàn)象及進行熱量計算是難點。 學習過程 一、知識鏈接 同學們根據(jù)現(xiàn)實生活的理解已經(jīng)知道，從水缸中舀出一瓢水和半瓢水分別用相同的火源燒開，哪個先開？ 要用相同的火源燒開一瓢涼水和一瓢溫水，哪個先開？ 可見將水燒開，水吸收的熱量與水的

2、 和 有關。 二、自讀文本、整體感知 自讀課本P8—P9頁，請解決下列問題： 1、在___________的過程中，物體________能的改變量叫熱量，熱量的單位和________及________的單位一樣，都是________。 2、熱量是熱傳遞的過程中內能的改變量，只有在____________（或燃燒）的過程中才能談到熱量，因此熱量是一個過程量，不能說物體具有（或含有）熱量，也不能比較物體熱量的多少，只能說物體吸收或放出了多少熱量。而能是一個狀態(tài)量，可以說物體具有多少內能，也可以比較物體內能的大小。 3、熱量的符號是Q。 4、熱平衡：熱傳遞的過程中，高溫

3、物體___ 熱量，溫度___ ，低溫物體___熱量，溫度________，當兩物體溫度相同時，就達到了熱平衡。 5、實驗探究 提出問題：不同種類的物質，質量相同，升高相同的溫度時，吸收的熱量相同嗎？ 猜想：____________________________________________________________ 制定計劃（設計實驗、驗證猜想）： （1）因為影響物質吸收熱量多少的因素還有質量和升高的溫度，設計實驗時應該只讓物質的_________不同，而保持其它條件都相同，這種實驗方法叫________________。 （2）實驗中水和煤油吸收熱量的多少通過比較___

4、________時間來判斷，加熱時間越長，說明吸收的熱量越_________。這種把不容易觀察的量轉化成_________觀察的量的方法叫轉換法。 參照課本圖10—14進行實驗探究。 收集證據(jù)，得出結論： 三．抓住重點 1。什么是比熱容？ 2.比熱容的表示符號，單位，讀法，表示的意義。 3.比熱容跟前面學過的密度等物理量一樣，也是物質的特性。 4.會查比熱容表。記住水的比熱容 練習：1.水的比熱容是 ，表示 。 2.查表冰的比熱容是

5、 ，表示冰的吸、放熱本領比水 ， （強、弱）。而干泥土的比熱容更 ，（大、?。? 學生練習：你知道炎熱的中午，海濱地區(qū)海風是從海上吹向岸邊，還是從岸邊吹向海面？晚上呢？ 分析公式 ，進一步明確比熱容是物質的特性之一，它的大小只與物質本身有關，與吸收的熱量的多少，物體質量的大小，物體升高溫度，降低溫度的多少統(tǒng)統(tǒng)無關。 由公式我們可以得到物體升溫吸熱和降溫放熱的公式 Q吸=cm△t升 Q放=cm△t降 其中△t升= t - t0 t降t0 - t t 表示末溫，

6、t0表示初溫 例1：某種物質的質量為2千克，當它的溫度由20℃升高了30 ℃時，吸收的熱量為2.52×105焦，這種物質的比熱容是多少？ 這是什么物質？（認真審題哦） 練一練 1、 2千克80℃的水放出84000焦的熱量后，溫度是多少？ 知識：在物體間發(fā)生熱傳遞時，低溫物體吸收的熱量與高溫物體放出的熱量相等。 即: Q吸=Q放 熱平衡方程 例2： 1千克100℃的水，與2千克40℃的水混合后，溫度為多少？ 例3： 甲、乙兩物體比熱容之比為2:1，升高相同的溫度時，甲物體吸收的熱量是乙的4倍，則甲、乙兩物體的質量之比為

7、 。 練一練 A、B兩物體質量之比為3:1，升高相同的溫度時，A物體吸收的熱量是B的2倍，則A、B兩物體的比熱容之比為 。 想一想，議一議 ： 1、質量相等的水和鐵,吸收相同的熱量 ,哪個溫度升得高？放出相同的熱量,哪個降低的較大？ 2、質量相同的水和鐵,升高（降低）相同的溫度,哪個吸收（放出）的熱量多？ 知識應用：水的比熱容較大在實際生活中的應用： 1、發(fā)電機、熱機在工作時，為什么要用水做冷卻劑？ 2、冬天，暖氣中為什么用水而不用別的液體

8、 讀一讀 三峽水庫建成后，夏天與以前相比，周圍地區(qū)的氣溫下降2℃，冬天與以前相比，周圍地區(qū)的氣溫上升2℃有的同學是這樣認為的： 根據(jù)Q=cm△t可知,因為水的比熱容比干泥土的大,夏天當它們吸收相同的熱量后,相同質量的水比砂石溫度上升的小,所以與以前相比,夏天的氣溫下降了2℃；冬天,水和干泥土放出相同的熱量后,相同質量的水比干泥土降低的溫度小,所以與以前相比冬天的氣溫上升2℃。 你同意嗎？ 當堂檢測 1、質量和初溫相同的鉛塊和銅塊，放出相同的熱量后，再接觸則（ ） A.熱量從銅塊傳給鉛塊. B.熱量從鉛塊傳給銅塊 C.不發(fā)生熱傳遞 D無法比較 （鉛的比熱?。? 2、上題中若吸收相同的熱量呢？（ ） 3、一杯水，質量100克，從25℃燒開，（常壓下）要吸收多少熱？