《吉林省磐石市松山中學(xué)七年級語文 艱難的國運與雄健的國民導(dǎo)學(xué)案（無答案） 語文版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《吉林省磐石市松山中學(xué)七年級語文 艱難的國運與雄健的國民導(dǎo)學(xué)案（無答案） 語文版（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、課 題8、艱難的國運與雄健的國民主備人班級七年時間學(xué)習(xí)目標重點難點1、理解本文中精彩的比喻中所蘊含的哲理及洋溢的情感。2、聯(lián)系生活，正確感悟雄健精神對我們的現(xiàn)實意義。 學(xué) 習(xí) 過 程【知識鏈接】【自主學(xué)習(xí)】(這部分很重要，都要記住哦！)1、給加點字注音逼狹（ ）崎嶇（ ）阻抑（ ）回環(huán)曲折（ ）亦復(fù)如是（ ）李大釗（ ）2、解詞狹逼：崎嶇：阻抑：雄?。阂粸a萬里：回環(huán)曲折：亦復(fù)如是：坦蕩：3、學(xué)生朗讀課文，體會課文的語感和情感，要讀出其堅定、氣勢磅礴、雄健豪壯、勇往直前的語氣。4、嘗試概括每一段的意思。5、說說本文的主要內(nèi)容?！竞献魈骄俊?、如何理解文章的標題？二者可以互換位置嗎？2、“艱難的國
2、運”和“雄健的國民”分別指代什么內(nèi)容？3、“雄健的精神”指什么？4、作者為什么要把“艱難的國運”和“雄健的國民”聯(lián)系起來？5、課文中提到“一種冒險的美趣”“奇趣橫生”“一種壯美的趣味”“亦是人生最有趣味的事”。你是如何理解這些“美趣”的？【檢測過關(guān)】1、給加點字注音逼狹（ ）崎嶇（ ）阻抑（ ）回環(huán)曲折（ ）亦復(fù)如是（ ）李大釗（ ）2、解詞一瀉萬里：回環(huán)曲折：亦復(fù)如是：狹逼：崎嶇：阻抑：雄?。?、按例句仿寫。人類在歷史上的生活正如旅行一樣，旅途上的征人所經(jīng)過的地方，有時是坦蕩平原，有時是崎嶇險阻。（點撥：仿例句時應(yīng)扣住某一話題， 采用比喻的修辭方法和“有時有時”的句式，句中用一對反義詞即可。）
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