《2020年中考物理專題復(fù)習(xí) 聲現(xiàn)象測試題》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020年中考物理專題復(fù)習(xí) 聲現(xiàn)象測試題（10頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、聲 現(xiàn) 象 測 試 題一、選擇題（本題共12小題，每小題各2分，共24分）1音樂會上不同的樂器演奏同一首樂曲，我們也能夠分辨出不同樂器發(fā)出的聲音這主要是依據(jù)A音調(diào) B響度 C音色 D頻率2能說明“液體可以傳播聲音”的事例是A我們聽到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲 B我們聽到樹枝上小鳥的“唧唧”聲C將要上鉤的魚被岸邊的說話聲嚇跑 D人在小溪邊聽到“嘩嘩”的流水聲3為了探究聲音的響度與振幅的關(guān)系，小明設(shè)計了如圖所示的幾個實驗。你認(rèn)為能夠完成這個探究目的的是4地震時會產(chǎn)生次聲波（頻率低于20Hz）在遠離地震中心、人無震感的區(qū)域，次聲波會引起某些動物的聽覺反應(yīng)由右表提供的數(shù)據(jù)可知，在遠離地震中心的區(qū)域聽覺

2、上有較明顯反應(yīng)的動物是A蝙蝠 B海豚 C貓 D大象5近年來，為了控制噪聲污染，改善居民的生活環(huán)境，有些城市采取了城區(qū)禁止汽車鳴笛、道路兩邊種花植樹、高架橋兩側(cè)安裝隔聲板等措施。下圖所示的標(biāo)志中，表示“禁止鳴笛”的是6一場大雪后，大地披上了銀裝，這時你會發(fā)現(xiàn)周圍特別寧靜，這是因為雪地的微孔能吸收聲音。根據(jù)上面的描述，你認(rèn)為在會堂、劇院的四壁和屋頂都做的凹凸不平，或采用蜂窩狀的材料，主要是為了A減弱聲波的反射 B增強聲波的反射 C增強聲音的響度 D裝飾的美觀些7關(guān)于聲現(xiàn)象下列說法不正確的是A真空不能傳聲是通過實驗與推理的方法獲得的B發(fā)出較強聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”，說明聲波能傳遞能量C課

3、堂上聽到老師的講話聲,說明聲音可以在空氣中傳播D聲音在不同介質(zhì)中傳播速度相同8如圖所示的四種情形中，利用了超聲波的是9“五一”節(jié)學(xué)校舉行了盛大的紅歌比賽。下面有關(guān)說法不對的是 A. 我們從揚聲器中聽到的歌聲是紙盤的振動產(chǎn)生的B. 我們從揚聲器中聽到的歌聲是靠空氣傳到人耳的C. 我們能聽到幕后是小紅的歌聲是根據(jù)音色判斷的D. 我們的歡呼聲掌聲尖叫聲對周邊居民不屬于噪聲10下圖是探究聲現(xiàn)象的四種實驗情景，下列說法正確的是A 甲實驗說明聲音的傳播需要介質(zhì) B乙實驗說明鋼尺振動的頻率越高，響度越大C丙實驗說明音叉的振幅越大，音調(diào)越高 D丁實驗說明聲波不能傳遞能量11往保溫瓶里灌開水的過程中，聽聲音就能

4、判斷壺里水位的高低，因為A隨著水位升高，音調(diào)逐漸升高。B隨著水位升高，音調(diào)逐漸降低。C灌水過程中音調(diào)保持不變，音響越來越大。D灌水過程中音調(diào)保持不變，音響越來越小。12有一段長為18m的裝滿水的鐵管，將耳朵貼在裝滿水的鐵管一端，在另一端敲一下，能聽到幾次聲音？（已知：聲音在鐵、水和空氣中的傳播速度依次為5200m/s、1500m/s和340m/s。人耳能分清前后兩次聲音的時間間隔要大于0.1s）A1次B2次C3次D4次二、填空題（本題共5小題，第13至15小題每題2分，第16至17題每小題4分，共14分）13為了減少噪聲污染，很多市區(qū)禁止機動車鳴喇叭。從聲學(xué)上講，這是從 處減弱噪聲。人們以 為

5、單位表示噪聲強弱的等級。14在元旦文藝匯演上，小明彈奏電吉他時不斷用手指去控制琴弦長度，這樣做的目的是為了改變聲音的 ；琴聲是通過 傳播到我們耳中的。152020年5月12日，我國四川汶川發(fā)生8.0級的大地震給生命和財產(chǎn)造成嚴(yán)重傷害，牽動著每一個中華兒女的心。地震后有些被埋在廢墟下的人為了保存體力不是大聲呼救而是用硬物敲擊墻壁或管道，向營救人員求救，最后獲得了生的機會。用物理學(xué)知識解釋他們是利用了聲音可以在 中傳播的原理，在他們的求救行為中發(fā)出的聲音是由于用硬物敲擊后墻壁或管道發(fā)生 而產(chǎn)生的。16科學(xué)工作者為了探測海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過4 s收到回波信號，海洋中某處的深度是

6、_ _ m（聲音在海水中傳播的速度是1500 m/s）；這種方法不能用來測量月亮與地球之間的距離，其原因是17一輛汽車正以10 m/s的速度向著一峭壁開去。當(dāng)汽車與峭壁相距700m時鳴一次笛，從鳴鏑開始到司機聽到回聲的時間為 ，司機聽到回聲時汽車與峭壁的距離是 。（當(dāng)時氣溫為15）三、實驗題（本題共4小題，第18小題3分，第19小題5分，第20小題6分，第21小題8分，共22分）18如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，先讓一端伸出桌邊短一些，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，然后一端伸出桌邊長一些，再撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，使鋼尺兩次振動幅度大致相同.比較兩種情況下，第_ _ 次鋼尺振動得快，

7、它的音調(diào)_ (填“高”或“低”)，這說明音調(diào)與_ 有關(guān).19在探索響度與什么因素有關(guān)時，小麗作以下實驗，但忘了記錄，請你幫她把記錄填寫完整：（1）使音叉發(fā)出不同響度的聲音時，乒乓球被彈開的幅度是不同的，說明響度與 有關(guān)；（2）使音叉發(fā)出相同響度的聲音，距離不同時，聽到音叉的聲音的響度不同，說明響度與有關(guān)；（3）使用聽診器和不用聽診器在同樣遠近聽心臟跳動聲音的響度不同，說明響度與聲音有關(guān)20為了探究聲音產(chǎn)生的條件，有人建議利用以下幾個實驗現(xiàn)象.甲：放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減小.乙：使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花.丙：吹笛子時，手指按住不同的孔便會發(fā)出不

8、同的聲音.丁：在吊著的大鐘上固定一枝細小的筆，把鐘敲響后，讓紙在筆尖上迅速滑過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的細線.你認(rèn)為，能說明聲音產(chǎn)生條件的實驗現(xiàn)象是哪一個或哪幾個?其他現(xiàn)象雖然不能說明聲音產(chǎn)生的條件，但是分別說明了什么問題?21在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對此進行探究，經(jīng)過和同學(xué)們討論提出了以下猜想：猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān).猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān).猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān).為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦. 因為音調(diào)的高低

9、取決于聲源振動的頻率，于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗：編號材料長度(cm)橫截面積(mm2)A銅600.76B銅600.89C銅601.02D銅800.76E銅F銅1000.76G鋼801.02H尼龍801.02I尼龍1001.02 (1) 為了驗證猜想一，應(yīng)選用編號為的琴弦進行實驗。（2）為了驗證猜想二，應(yīng)選用編號為的琴弦進行實驗。（3）表中有的材料規(guī)格還沒有填全，為了驗證猜想三，必須知道空格處應(yīng)填上的數(shù)字是 、 。且應(yīng)選用編號為 的琴弦進行實驗。(4) 隨著實驗的進行，小華又覺得琴弦音調(diào)的高低，可能還與琴弦的松緊程度有關(guān)，為了驗證這一猜想必須進行的操作和分析是： 。(5) 課本

10、上所涉及的探究實驗中，有些實驗的研究方法與上述方法相似，例如_。四、綜合應(yīng)用題（本題共3小題，第22題5分，第23題7分，第24題8分，共20分）22有一個發(fā)聲體2 min振動3106次，求發(fā)聲體振動的頻率是多少？這聲音人耳能聽到嗎？為什么？23某人站在一個較大的山谷里，想估測山谷的寬度。他大喊一聲后經(jīng)過0.3秒鐘聽到右面山崖反射回來的聲音，經(jīng)過0.5秒鐘才聽到左面山崖反射回來的聲音。請你幫他估算這個山谷的寬度。（聲音在空氣中的傳播速度為340米秒）。24一架超音速飛機速度是空氣中聲速的1.5倍，飛機在2000m高空沿水平方向飛行，當(dāng)?shù)孛嫔系娜藙偤寐牭筋^頂上飛機的轟鳴聲時，抬頭看，飛機已經(jīng)離水

11、平方向距離多遠？（設(shè)當(dāng)時氣溫為15）聲現(xiàn)象測試題參考答案一、選擇題題號123456789101112答案CCDDCADBDAAA二、填空題13. 聲源 分貝(dB)14. 音調(diào) 空氣15. 固體 振動163 000 聲音的傳播需要介質(zhì)，但月亮與地球之間是真空，所以不能用此方法來測月地之間的距離174s 660m三、實驗題18 _一 高 振動的快慢19. (1) 振幅(2) 距聲源的距離(3) 傳播方式20 能說明聲音產(chǎn)生條件的實驗現(xiàn)象是乙、丁.甲說明了聲音傳播需要的條件是聲音一定要在介質(zhì)中傳播. 丙說明了發(fā)音體振動頻率不同，音調(diào)不同.21（1） A B C （即材料相同，長度相同，橫截面積不同

12、的一組）（2） A D F （即材料相同，橫截面積相同，而長度不同的一組）（3） 80 1.02 (材料不同，橫截面積相同，而長度相同的一組） E G H（4） 調(diào)節(jié)同一琴弦的松緊程度進行實驗選取一根琴弦，用一定大小的力拉緊琴弦，撥動琴弦測出此時振動的頻率，改用不同的力拉緊琴弦分別測出相應(yīng)的振動頻率，進行分析比較（5）（控制變量法）影響摩擦力大小的因素，影響壓強大小的因素四、綜合應(yīng)用題22解：發(fā)聲體振動的時間：t=2min=120s發(fā)聲體振動的次數(shù)：N=3106次發(fā)聲體振動的頻率：這聲音人耳不能聽到。（1分）因為25000 Hz20000 Hz，所以這種聲音人耳聽不到.。23解：喊聲傳到右面山

13、崖的時間：人到右面山崖的距離：s1=vt1=340m/s0.15s=51m喊聲傳到左面山崖的時間：人到左面山崖的距離：s2=vt2=340m/s0.25s=85m山谷的寬度：s=s1+s2=51m+85m=136m24. 聲音在空氣中的傳播速度為：v1=340m/s飛機在頭頂上方的高度：h=2000m飛機在頭頂時發(fā)去的聲音到達人需要的時間:飛機速度為: v2=1.5340m/s=510m/s聲音到達地面上的人時飛機已飛離水平方向距離: 學(xué)校 姓名 班級 準(zhǔn)考證號 聲現(xiàn)象測試題答題卡一、選擇題題號123456789101112答案二、填空題13.14.15. 1617三、實驗題1819. (1)(2)(3)2021（1）（2）（3）（4） （5）四、綜合應(yīng)用題222324