《吉林省通化市外國語中學(xué)八年級語文下冊 11 敬畏自然學(xué)案(無答案) 新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《吉林省通化市外國語中學(xué)八年級語文下冊 11 敬畏自然學(xué)案(無答案) 新人教版(6頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、11 敬畏自然 學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、通過閱讀,理清本文行文思路。2、研究本文中反問句,理解其語氣強(qiáng)烈的作用。3、理解本文中作者的觀點,鍛煉學(xué)生思維能力。復(fù) 習(xí): 預(yù) 習(xí):一、自主學(xué)習(xí)(教師寄語:自信是走向成功的第一步,相信自己,我能行?。ㄒ唬┧鸭嘘P(guān)作者的信息。(二)體裁知識了解,敬畏自然是什么文體?你對這種文體了解多少?(三)初讀課文字詞個性積累:在書上圈點勾畫或?qū)懺谙旅娌⒀杆俚厥煊浻谛?。(四)根?jù)下列詞語解釋寫出詞語1不過這樣罷了。( ) 2指無法想象,難于理解。( )3亂七八糟,雜亂不堪。( )(五)共性感知:找出表達(dá)作者觀點的語句。二、合作交流質(zhì)疑(教師寄語:兩種思想相碰撞,就會閃
2、現(xiàn)智慧的火花?。ㄒ唬┳x課文明確共性內(nèi)容:議論文的相關(guān)知識。提示:(議論文就是議論說理的文章,是以議論為主要表達(dá)方式的一種文體,它主要通過擺事實,講道理,運(yùn)用事實材料、邏輯推理來闡發(fā)作者的觀點,表明贊成什么,反對什么。議論文包含論點、論據(jù)、論證三個要素。論點就是文章所要議論、闡述的觀點,是作者要表達(dá)的看法和主張。閱讀議論文,首要的就是尋找、提取和理解文章的論點。多數(shù)情況是在文章的開頭或結(jié)尾,段落論點也是如此。論據(jù)就是證明論點的材料、依據(jù)。類型有事實的材料,理論的材料。作為論據(jù)的事實材料,可以是a. 具體的事例,b概括的事實,c. 統(tǒng)計數(shù)字,d. 親身經(jīng)歷、感受。作為論據(jù)的理論材料,可以是a前人
3、的經(jīng)典著作、至理名言,b. 民間的諺語和俗語,C科學(xué)上的公理、規(guī)律等等。論證就是用論據(jù)來證明論點的過程。議論文的論點是要解決“要證明什么”,論據(jù)是要解決“用什么來證明”,而論證是解決“如何進(jìn)行論證”的問題。論證的自的在于揭示出論點和論據(jù)之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系。)(二)合作研討,把握文意1.概括段意,初步把握文意第1段: 第2段:第3段: 第4段:第5段: 第6段:第7段: 第8段:第9段: 第10段:第11段:2.劃分文章結(jié)構(gòu),理清行文思路。(三)品味語言1.以練習(xí)為依托,理解句子的深刻含義(本文許多語句富有哲理,請仔細(xì)體會,并與同學(xué)交流看法。)2、以修辭為載體,體味句子的文學(xué)性。(賞析語句,明確
4、擬人、反問在文中的作用)(提示:反問是一種用疑問句式來表達(dá)確定意思的修辭方法,用否定句來反問,表達(dá)的是肯定的意思,用肯定句來反問,表達(dá)的是否定的意思。反問的作用是加強(qiáng)語氣,加重語言的力量,激發(fā)讀者的感情,給讀者造成深刻的印象。)(四)疑點探討為什么說連蒼蠅蚊子乃至灰塵都是大自然精巧絕倫的藝術(shù)品,展示出大自然深邃、高超的智慧?充滿思辨的智慧是世間最美的花朵。作者的文章就處處洋溢著思維的火花,那么你敢對本文作者的觀點進(jìn)行質(zhì)疑嗎?展 示:個性展示:1仿例造句,表達(dá)對自然母親的感恩之情:感謝自然賜予我眼睛,讓我看到如此壯美的山河;感謝自然賜予我, 。2讀著作者精辟的論述,理性的分析,你打算如何將“敬畏
5、自然,愛護(hù)自然”變成具體行動?請就“敬畏自然”這一主題各組擬幾句宣傳標(biāo)語,向人們發(fā)出呼吁。例:地球不是我們從父母那里繼承的,是從子孫那里借來的。 愛護(hù)今天的自然,自然將呵護(hù)我們的明天。3. 本文語言充滿哲理之美和思辨之美,找出你最欣賞的語句,讀一讀,并說說其中包含的深意。(可以課后“研討與練習(xí)二”為例) 生成展示:總結(jié)反饋:一、走進(jìn)生活(教師寄語:一切知識的學(xué)習(xí)都是為了運(yùn)用?。?觀看中央電視臺“人與自然”節(jié)目。2。聯(lián)系自己的生活實際談?wù)?,敬畏自然,愛護(hù)自然,你應(yīng)該采取哪些措施。二、 知識梳理:反思質(zhì)疑:答案1不過爾爾2不可思議3、狼藉斑斑1.概括段意,初步把握文意第1段:人類“征服自然”的想法
6、是錯誤的。第2段:大自然竊笑人類。第3段:人類發(fā)明的工具可能是人類的陷阱。第4段:宇宙一定存在比人更高級的生物。第5段:大自然的智慧也遠(yuǎn)勝于人。第6段:人類的智慧是宇宙自我認(rèn)識的工具第7段:人類只是宇宙大生命的一個組成部分。第8段:宇宙本身就是碩大的永恒的生命。第9段:生命都是宇宙物質(zhì)的另一種存在方式。第10段:在宇宙中處處都是人類的兄弟。第11段:我們應(yīng)當(dāng)視其他生物為我們平等的生命,敬畏它們就是敬畏宇宙,敬畏自然,敬畏我們自己。2.劃分文章結(jié)構(gòu),理清行文思路。(三)1、以練習(xí)為依托,品味語言,理解句子的深刻含義本文許多語句富有哲理,請仔細(xì)體會,并與同學(xué)交流看法。(1)人類為自己取得這些成就而
7、喜形于色,然而,誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱呢?明確:掉入陷阱,就是危機(jī)。這句話的意思是,人類開采煤炭、石油、天然氣以及其他各種礦物,留下了無數(shù)礦坑,也就破壞了地貌和地層結(jié)構(gòu),很可能釀成嚴(yán)重后果,危及人類自身。(2)宇宙創(chuàng)造智慧生物是為了進(jìn)行自我認(rèn)識,為了欣賞她自己壯麗無比的美。明確:這句話的意思是,宇宙創(chuàng)造了人類這種智慧生物,等于宇宙長出了大腦,有了自我認(rèn)識的工具,人類對宇宙的認(rèn)識即是宇宙對自己的認(rèn)識。這句話是把宇宙擬人化,把人類的出現(xiàn),說成是宇宙有目的的創(chuàng)造。(3)人類并不孤獨,在宇宙中處處是我們的弟兄。明確:宇宙的一切,包括人類,都是宇宙生命的構(gòu)成部分,人類之外的一切,
8、也是生命的種種存在形式,所以它們與我們是平等的生命,是我們的弟兄。2、以修辭為載體,體味句子的文學(xué)性。(1)宇宙創(chuàng)造智慧生物是為了進(jìn)行自我認(rèn)識,為了欣賞她自己壯麗無比的美。明確:把宇宙擬人化,把人類的出現(xiàn)說成是宇宙有目的的創(chuàng)造。(2)我們有什么理由和資格嘲笑古人,在大自然面前賣弄小聰明呢?明確:用了反問句。更有力地強(qiáng)調(diào)嘲笑古人,在大自然面前賣弄小聰明是毫無理由、毫無資格的。(3)找出本文的反問句我們有什么理由和資格嘲笑古人,在大自然面前賣弄小聰明呢?明確:反問句更有力地強(qiáng)調(diào)嘲笑古人、在大自然面前賣弄小聰明是毫無理由、毫無資格的。誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱呢?明確:反問句語氣更強(qiáng)烈,更發(fā)人深省。那永恒的運(yùn)動、那演化的過程,不正是她生命力的體現(xiàn)嗎?明確:反問句更能激發(fā)讀者的思考,語氣也更強(qiáng)烈。你難道沒有聽到石頭里也有生命的吶喊嗎?明確:反問句語氣更強(qiáng)烈,且有催人深思的效果。