《四川省敘永縣永寧中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 10《信客》學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川省敘永縣永寧中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 10《信客》學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、10 信客 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1. 年青信客的經(jīng)歷是什么？ 2.你從新老兩信客的經(jīng)歷中得到了什么體會(huì)？ 3.你是如何理解課文語(yǔ)言質(zhì)樸而典雅、精辟而暢達(dá)的？ 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)： 1. 了解新老信客的經(jīng)歷，感受他們身上所具有的精神。 2. 學(xué)習(xí)用典型事例塑造人物的方法。 難點(diǎn)： 1.揣摩本文質(zhì)樸而典雅、精辟而暢達(dá)的語(yǔ)言。 【預(yù)習(xí)指導(dǎo)】 1.自讀課文，了解新老信客的經(jīng)歷，并利用工具書(shū)給生字注音、注釋。 2.通過(guò)教輔資料或網(wǎng)絡(luò)資源查閱余秋雨的相關(guān)資料。 【預(yù)習(xí)檢測(cè)】 1.給加點(diǎn)字注音： 唏噓（ ） 伎倆（ ） 文縐縐（ ）

2、吊唁（ ） 2.熟讀課文，填寫下列表格。 人物 工作內(nèi)容 收入情況 高興之事 痛苦之事 結(jié)局 啟示 老信客 新信客 【知識(shí)勾連】 人物描寫的相關(guān)知識(shí)儲(chǔ)備。 【教學(xué)建議】 一、教學(xué)預(yù)設(shè) 1.學(xué)情預(yù)設(shè)： 本文故事性強(qiáng)，學(xué)生喜歡讀，預(yù)習(xí)能解決新老兩個(gè)信客的經(jīng)歷這一重點(diǎn)，也能體會(huì)到“信”在人生中的重要作用。但對(duì)余先生的語(yǔ)言典雅精辟的體會(huì)較難，仍需教師在課堂上點(diǎn)撥。 2.建議課時(shí)：一課時(shí) 3.教學(xué)中怎樣發(fā)揮教師的個(gè)人所長(zhǎng) （1）通過(guò)自己兒時(shí)的經(jīng)歷，介紹一些已經(jīng)消失或行將消失的職業(yè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 （2）就余

3、先生散文給孩子們作推薦。 二、課堂流程 環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入 導(dǎo)入一： 播放視頻《最美郵遞員》，引入對(duì)信客這一職業(yè)的簡(jiǎn)介而導(dǎo)入新課。 導(dǎo)入二： 以預(yù)習(xí)檢測(cè)的表格題為引入，直接進(jìn)入課文內(nèi)容的把握。 導(dǎo)入三： 鄧小平曾說(shuō)過(guò)：做老實(shí)人，說(shuō)老實(shí)話，干老實(shí)事，就是實(shí)事求是；弘一大師也說(shuō)過(guò)：內(nèi)不欺已，外不欺人；富蘭克林的名言：誠(chéng)實(shí)和勤勉，應(yīng)該成為你永久的伴侶。這些名人名文言無(wú)一不說(shuō)明誠(chéng)信在我們的工作學(xué)習(xí)生活中有多重要的作用，今天，讓我們走進(jìn)二十世紀(jì)初的中國(guó)大地，去認(rèn)識(shí)兩位信客，感受他們用誠(chéng)信普寫的人生之歌。 環(huán)節(jié)二：課堂探究 1.就預(yù)習(xí)表格的內(nèi)容說(shuō)說(shuō)新老兩信客在你心中是個(gè)怎樣的人？ 突破

4、方式： A.在四人小組內(nèi)暢所欲言，相互補(bǔ)充。 B.小組推薦代表全班交流，建議回答時(shí)一定結(jié)合課文內(nèi)容，如：我從他幾十年從沒(méi)失過(guò)一封信，一件物品中知道他是一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人…… C.學(xué)生舉手發(fā)言或教師抽答，教師點(diǎn)撥，明確答案。 2. 思考作者為什么要先寫老信客？探討新老信客的不同結(jié)局，說(shuō)明了什么問(wèn)題？ 突破方式： A.教師提示，把大問(wèn)題分解成幾個(gè)小問(wèn)題 ①提醒學(xué)生關(guān)注課文第七段。 ②關(guān)注兩代信客的結(jié)局，想想作者為什么要這樣寫？ B.學(xué)生先獨(dú)立思考，然后二人對(duì)學(xué)； C.學(xué)生舉手或教師抽生作全班交流發(fā)言，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)明確問(wèn)題； 明確答案： 先寫老信客，實(shí)際上說(shuō)明了信客這一職

5、業(yè)的兩個(gè)特點(diǎn)：一是路途艱苦；二是強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德——“就在一個(gè)信字”，而且這個(gè)“信”字要做到一絲不茍的地步。老信客既以自己的豐富經(jīng)歷，給年輕信客以具體切實(shí)的指點(diǎn)，他的慘痛的教訓(xùn)，又時(shí)時(shí)警醒著年輕信客。這些，都促使年輕信客迅速成為可以信賴的信客。年青信客一生都能得到人們的尊重，正是因?yàn)樗∈乩先说慕陶d，宣揚(yáng)了現(xiàn)實(shí)生活中需要大大提倡“信”，每一個(gè)都應(yīng)該做一個(gè)善良、寬容、誠(chéng)信無(wú)私的人。 3.信客和“老王”“臺(tái)階上的父親”一樣都是生活中的普通人，不同的作者在表現(xiàn)時(shí)語(yǔ)言風(fēng)格卻不一樣，能說(shuō)說(shuō)這篇文章的語(yǔ)言特點(diǎn)嗎？ 突破方式： A.學(xué)生再跳讀課文，捕獲信息，找出如“做信客的，就得挑著一副生死禍福的重?fù)?dān)，來(lái)

6、回奔忙?！薄岸际欣锏纳翗s辱，震顫著長(zhǎng)期遲鈍的農(nóng)村神經(jīng)系統(tǒng)，他是最敏感的神經(jīng)末梢”……這樣的句子領(lǐng)會(huì)語(yǔ)言質(zhì)樸而典雅，精辟而暢達(dá)的特點(diǎn)。 B.教師引導(dǎo)點(diǎn)撥，可與《臺(tái)階》作比較，更容易理解。 環(huán)節(jié)三：目標(biāo)檢測(cè) 1.概括以下句子的語(yǔ)言特點(diǎn)。 (1)做信客的，就得挑著一副生死禍福的重?fù)?dān)，來(lái)回奔忙。 (2)這些眼神，是中國(guó)農(nóng)村對(duì)自己的冒險(xiǎn)家們的打分。這些眼神，是千年故土對(duì)城市的探詢。 (3)信客沉重的腳步，是鄉(xiāng)村和城市的紐帶。 以上句子的語(yǔ)言特點(diǎn)： 。 2. 用四個(gè)四字詞概括年青信客的優(yōu)秀質(zhì)： ， ， ， 。 答案提示：誠(chéng)實(shí)守信 任勞任怨 恪盡職守 寬以待人 善良厚道等。 環(huán)節(jié)四：拓展延伸 建議一：開(kāi)展一次以“誠(chéng)信”為主題的班隊(duì)活動(dòng)。以小組為單位，人人參與（適合全班） 建議二：試寫一段話，作為信客墓碑上的文字 ,優(yōu)秀者在班上朗讀。（適合全班） 建議三：濃重推薦余秋雨先生及作品。（適合已讀過(guò)他作品的學(xué)生）