《四川省敘永縣永寧中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 綜合性學(xué)習(xí)《讓世界充滿愛(ài)》學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川省敘永縣永寧中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 綜合性學(xué)習(xí)《讓世界充滿愛(ài)》學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、綜合性學(xué)習(xí) 讓世界充滿愛(ài) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.培養(yǎng)學(xué)生與人相處、與人共事、與人合作的精神。 2.讓學(xué)生更好地了解、認(rèn)識(shí)、關(guān)愛(ài)普通人，培養(yǎng)對(duì)弱者的同情心。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)： 1.在此活動(dòng)中學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)合作。 2.學(xué)生由已及人關(guān)愛(ài)他人的愛(ài)心。 難點(diǎn)： 1.感受自己沐浴到的愛(ài)，并由已及人，對(duì)弱者產(chǎn)生關(guān)愛(ài)之情。 【預(yù)習(xí)指導(dǎo)】 1. 自讀第二單元綜合性學(xué)習(xí)，了解本次學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 2. 提前兩周搜集整理自己所沐浴的親人之愛(ài)、師長(zhǎng)之愛(ài)、友情之愛(ài)的小故事。 3.聯(lián)系課文，搜集社會(huì)上最近產(chǎn)生一定影響的關(guān)愛(ài)的事例。 【教學(xué)建議】 一、教學(xué)預(yù)設(shè) 1.學(xué)情預(yù)設(shè)： 現(xiàn)在的學(xué)生，大

2、多是在“眾愛(ài)”中長(zhǎng)大，習(xí)慣了“被愛(ài)”，卻多了份自私與冷漠。因此，此次活動(dòng)就是要讓學(xué)生懂得如何從只愛(ài)“已”的泥潭中走出來(lái)，讓他們學(xué)會(huì)愛(ài)親人、愛(ài)他人、愛(ài)社會(huì)，并明白這是一種幸福。 2.建議課時(shí)：一課時(shí) 3.教學(xué)中怎樣發(fā)揮教師的個(gè)人所長(zhǎng) 搜集資料 二、課堂流程 環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入 導(dǎo)入一： 播放歌曲《讓世界充滿愛(ài)》，是啊，如果在我們的世界里，人人都充滿愛(ài)的話，那該是多么美好啊。讓我們說(shuō)說(shuō)自己身上發(fā)生的愛(ài)的故事吧。 導(dǎo)入二： 古話說(shuō)得好：愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。這告訴我們，每一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)“愛(ài)”，這些愛(ài)，有來(lái)自親人的，師長(zhǎng)的，同學(xué)的，也有陌生人的，讓我們說(shuō)說(shuō)自己身上發(fā)生

3、的愛(ài)的故事吧。 環(huán)節(jié)二：課堂探究 1. 結(jié)合預(yù)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生講述自己身上發(fā)生的有關(guān)“愛(ài)”的故事。 突破方式： A. 提示學(xué)生，除了平時(shí)的生病送傘等以外，還可以從小事入手來(lái)選擇故事。另外，這些故事可來(lái)自親人，師長(zhǎng)的，同學(xué)，也可以是來(lái)自陌生人的幫助。 B.后發(fā)言的內(nèi)容如果和前面的有相似的的，不能重復(fù)發(fā)言。 C.歸納引出陌生人的愛(ài)也是自己成長(zhǎng)必不可少的元素。 2.講講你搜集的近期有關(guān)“大愛(ài)”的陌生人故事。 學(xué)生可能應(yīng)該關(guān)注到“天津大爆炸”中犧牲的消防員；抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄兒女，2020年“感動(dòng)中國(guó)十大人物”等。 教師歸納：正是因?yàn)樾闹杏辛藢?duì)陌生人的無(wú)私的愛(ài)，才成就他們對(duì)其它人，對(duì)社會(huì)、

4、對(duì)國(guó)家的大愛(ài)。 3. 討論：是不是我們只能等著機(jī)會(huì)來(lái)臨，去做轟轟烈烈的大愛(ài)之事呢？對(duì)身邊的普通人、弱者是不是可以視而不見(jiàn)呢？ 突破方式： A. 提示：本單元課文都大作家，看看他們筆下的各色人物，是不是大人物？是作家心中充滿了人文關(guān)懷，才把目光和同情給了這些生活的弱者。 B. 關(guān)注身邊的弱者，如何對(duì)待身邊的弱者？提出這樣的思考題，讓學(xué)生在回答時(shí)更多些理性的思考，更能去掉學(xué)生身上“眼睛向上”的毛病。 4.引入“老人摔倒，扶不扶？”這一話題。目的是引導(dǎo)學(xué)生有做好事的信心。 5.教師小結(jié)：我們生活在這個(gè)世界上，如果每個(gè)人都自私自利，那么，當(dāng)你遇到困難時(shí)，還有誰(shuí)會(huì)伸出援手？當(dāng)我們的國(guó)家和民族有危難之時(shí)，誰(shuí)又會(huì)起來(lái)保家衛(wèi)國(guó)？“人心倒了，那就扶不起了。”所以，讓我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一份愛(ài)，世界將變得更加美好。 環(huán)節(jié)三：教學(xué)反思 1. 本節(jié)課內(nèi)容多，所以一定要做好課前準(zhǔn)備。提醒學(xué)生的注意事項(xiàng)必須要有不影響同學(xué)等人的隱私等. 2. 課堂探究部分，可以把第二點(diǎn)和第三點(diǎn)調(diào)換順序，這樣可以在范圍上從自身到別人再到社會(huì)國(guó)家。