《四川省安岳縣七年級語文下冊 第二單元 第5課 黃河頌練習(xí)（無答案） 新人教版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川省安岳縣七年級語文下冊 第二單元 第5課 黃河頌練習(xí)（無答案） 新人教版（通用）（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第5課 黃河頌 一、學(xué)會朗讀,感悟詩歌的節(jié)奏美1.朗讀時,要注意熱血沸騰、壯懷激烈的情感,同時要融合國難當(dāng)頭的悲壯情懷。2.自由、有感情地朗讀。(1)詩歌分為朗誦詞和歌詞兩大部分,朗讀時應(yīng)該注意停頓,以示區(qū)別。(2)“我站在高山之巔,望黃河滾滾,奔向東南?！笨傤I(lǐng)下文,因此停頓要稍長。后面的四個分句注意重點詞語“掀”“奔”“劈”的重讀,且四句應(yīng)該越讀越激昂,表現(xiàn)黃河的氣勢。(3)三個“啊”要讀得深沉,聲音稍稍延長;“黃河”要讀得高昂,表明在歌頌。(4)最后的兩句“像你一樣的偉大堅強!”充滿了戰(zhàn)斗的決心,要讀得鏗鏘有力。3.四人小組中的成員進行朗讀交流,相互做出評價。二、再讀詩歌,感悟詩歌整體美1

2、.再讀詩歌,概括詩歌大意。這首詩寫得很有氣勢,寫出了黃河在中華兒女心目中的重要地位。黃河兩岸是我們的母親河,歌頌黃河就是歌頌我們中華民族。黃河代表我們的民族精神,英雄的黃河代表著英雄的中華民族。2.悟讀詩,體會詩歌的整體美。1、詩由朗誦詞和歌詞兩部分組成,從全詩來看,你認(rèn)為朗誦詞這部分所起的作用是什么？2、詩人在歌頌黃河之前,對黃河作了一番描繪,這些句子表現(xiàn)了黃河的什么特點?4、詩人借歌頌黃河表達了什么感情?三、研讀課文,欣賞詩歌的語言美1.歌詞中反復(fù)出現(xiàn)的“啊!黃河!”起了怎樣的作用？2.如何理解黃河是“搖籃”,是“屏障”?3.如何理解黃河“向南北兩岸/伸出千萬條鐵的臂膀”?4.詩歌中多次出

3、現(xiàn)第二人稱“你”,這樣寫有什么好處?5. 詩歌結(jié)尾處“像你一樣的偉大堅強”出現(xiàn)兩次是否重復(fù)?為什么?6. 概括本詩的語言特點。四、個人反思一、積累與運用1.下列加點字注音不完全正確的一項是()A.澎湃(pi)發(fā)源(yun)屏障(zhng)B.濁流(zh)流瀉(xi)構(gòu)筑(zh)C.哺育(b)山巔(din)劈開(p)D.體魄(p)宛轉(zhuǎn)(wn)扮演(bn)2.判斷下列加點詞語的釋義和用法是否相同,并作簡要分析。(1) 黃河以它英雄的氣魄。/多少英雄的故事。(2)我們民族的偉大精神。/筑成我們民族的屏障。3.請根據(jù)課文,補出下列空缺的詞語或句子。(1)啊!黃河!/你是中華民族的!/五千年的古國文化,/從你這兒。(2)啊!黃河!/你一瀉萬丈,/,/向南北兩岸/伸出千萬條鐵的。4.請補寫出下列描寫黃河的詩句。(1),奔流到海不復(fù)回。(2),將登太行雪滿山。(3)九曲黃河萬里沙,。(4)黃河遠上白云間,。5.閱讀全詩,回答問題。(1)本詩歌題目是“黃河頌”,哪個詞是關(guān)鍵?哪一部分是文章的主體部分,其內(nèi)容是什么?(2) 這首歌詞的第一、二兩節(jié)之間有什么關(guān)系?(3)主體部分中有一個蓄勢階段,如果找出一個詞來統(tǒng)領(lǐng),應(yīng)該是哪個詞?它所統(tǒng)領(lǐng)的內(nèi)容是什么?