《四川省宜賓縣八年級語文上冊 第五單元 22《短文兩篇》陋室銘學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川省宜賓縣八年級語文上冊 第五單元 22《短文兩篇》陋室銘學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（通用）（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、陋室銘 陋室銘 學(xué)案設(shè)計(jì) 統(tǒng)編課時NO課題課型教學(xué)課時學(xué)生姓名評價(jià)陋室銘八年級上冊語文新授課N0 01學(xué)習(xí)目標(biāo)反復(fù)閱讀課文，背誦并默寫短文。積累文言字詞，準(zhǔn)確流利翻譯課文。學(xué)習(xí)重點(diǎn)積累文言字詞，翻譯課文學(xué)習(xí)方法翻譯法、誦讀法、積累法 預(yù)習(xí)（8分鐘） 一、獨(dú)學(xué): （根據(jù)配套資料完成）1. 走近作者，了解本文的寫作背景。2. 深層閱讀，自主學(xué)習(xí)（1） 朗讀課文，圈畫文中的生字詞。（2） 聽教師范讀或者錄音，畫出朗讀節(jié)奏。（3） 大聲朗讀課文，畫出押韻的韻腳。（4） 理解課文的一詞多義現(xiàn)象，如：“之”“往來”（5） 理解課文的詞類活用現(xiàn)象，如：“名”“靈”“馨”“亂”“勞”二、 互學(xué):1. 結(jié)合課本

2、168頁課下注釋1，了解“銘”的含義及這種文體的特點(diǎn)。2. 這篇短文可分為幾個層次？展示（25分鐘）三、 質(zhì)疑1.學(xué)生自主翻譯課文。2.小組為單位探究翻譯中存在的問題。四、點(diǎn)撥教師強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)難點(diǎn)易錯點(diǎn)。 反饋（12分鐘）五、小結(jié)：朗讀指導(dǎo)：（1）韻腳要讀得清，響亮，又延長音。（2）前四句讀后稍作停頓，再緩緩讀出“斯是”二句，以突出文意。（3）“苔痕”二句寫環(huán)境，要讀得有點(diǎn)美感，以下六句寫生活圖景，虛寫的文句“往來無白丁”“無絲竹之亂耳”應(yīng)讀得輕一點(diǎn)，才有韻味。（4）“南陽”二句讀后，要停頓一下，然后用肯定的語調(diào)讀最后兩句。背誦課文并消化翻譯。六、 拓展：（悟.讀.寫）請給劉禹錫的陋室起一個雅稱，

3、你會寫什么？陋室銘 學(xué)案設(shè)計(jì) 統(tǒng)編課時NO課題年級.學(xué)科課型教學(xué)課時學(xué)生姓名評價(jià)陋室銘八年級上冊語文新授課N0 02學(xué)習(xí)目標(biāo)探究文本，感知內(nèi)容。學(xué)習(xí)托物言志的寫作手法學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解學(xué)習(xí)作者高潔情操和安貧樂道的情趣。學(xué)習(xí)方法探究法、感悟法、賞讀法 預(yù)習(xí)（8分鐘） 一、獨(dú)學(xué):默寫（1） 主旨句是 （2） 寫陋室環(huán)境，突出景色之幽的句子 （3） 寫陋室主人，表現(xiàn)交往之雅的句子（4） 寫陋室生活，突出情趣之雅的句子（5） 本文句式整齊，對仗工整，唯一一個散句是 二、互學(xué):文本探究，整體感悟1. “山不在高”“水不在深”類比什么？“有仙則名”“有龍則靈”暗喻什么？2. 陋室內(nèi)外是什么顏色？有何特點(diǎn)？用一個

4、詞概括。3. 與作者交往的人有何特點(diǎn)？4. 作者身居陋室的生活是什么？有何特點(diǎn)？5. 作者最后用什么來類比自己的陋室？6. 全文首尾句有何關(guān)系？（結(jié)尾引用孔子的話，作用何在？） 展 示（25分鐘）三、質(zhì)疑1. 能提挈全文的詞語是什么？全文又是怎樣圍繞這個詞語來寫的？2. 文章借“陋室”不“陋”，表現(xiàn)作者怎樣的情操？這是什么寫法？四、點(diǎn)撥托物言志是古典詩詞中常見的一種表現(xiàn)手法。所謂托物言志，也稱寄意于物，是指詩人運(yùn)用象征或起興等手法，通過描摹客觀上事物的某一個方面的特征來表達(dá)作者情感或揭示作品的主旨。 反饋（12分鐘）五、小結(jié)：陋室銘通過描述“陋室”內(nèi)外的情景，充分證明了“陋室不陋”，表達(dá)了作者的生活態(tài)度和 的道德情操。六、拓展：（悟.讀.寫）1.陋室銘對你有何啟示？2.試仿寫陋室銘。