《四川省宜賓縣八年級語文上冊 第五單元 22《短文兩篇》陋室銘學(xué)案(無答案)(新版)新人教版(通用)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《四川省宜賓縣八年級語文上冊 第五單元 22《短文兩篇》陋室銘學(xué)案(無答案)(新版)新人教版(通用)(4頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、陋室銘 陋室銘 學(xué)案設(shè)計(jì) 統(tǒng)編課時NO課題課型教學(xué)課時學(xué)生姓名評價(jià)陋室銘八年級上冊語文新授課N0 01學(xué)習(xí)目標(biāo)反復(fù)閱讀課文,背誦并默寫短文。積累文言字詞,準(zhǔn)確流利翻譯課文。學(xué)習(xí)重點(diǎn)積累文言字詞,翻譯課文學(xué)習(xí)方法翻譯法、誦讀法、積累法 預(yù)習(xí)(8分鐘) 一、獨(dú)學(xué): (根據(jù)配套資料完成)1. 走近作者,了解本文的寫作背景。2. 深層閱讀,自主學(xué)習(xí)(1) 朗讀課文,圈畫文中的生字詞。(2) 聽教師范讀或者錄音,畫出朗讀節(jié)奏。(3) 大聲朗讀課文,畫出押韻的韻腳。(4) 理解課文的一詞多義現(xiàn)象,如:“之”“往來”(5) 理解課文的詞類活用現(xiàn)象,如:“名”“靈”“馨”“亂”“勞”二、 互學(xué):1. 結(jié)合課本
2、168頁課下注釋1,了解“銘”的含義及這種文體的特點(diǎn)。2. 這篇短文可分為幾個層次?展示(25分鐘)三、 質(zhì)疑1.學(xué)生自主翻譯課文。2.小組為單位探究翻譯中存在的問題。四、點(diǎn)撥教師強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)難點(diǎn)易錯點(diǎn)。 反饋(12分鐘)五、小結(jié):朗讀指導(dǎo):(1)韻腳要讀得清,響亮,又延長音。(2)前四句讀后稍作停頓,再緩緩讀出“斯是”二句,以突出文意。(3)“苔痕”二句寫環(huán)境,要讀得有點(diǎn)美感,以下六句寫生活圖景,虛寫的文句“往來無白丁”“無絲竹之亂耳”應(yīng)讀得輕一點(diǎn),才有韻味。(4)“南陽”二句讀后,要停頓一下,然后用肯定的語調(diào)讀最后兩句。背誦課文并消化翻譯。六、 拓展:(悟.讀.寫)請給劉禹錫的陋室起一個雅稱,
3、你會寫什么?陋室銘 學(xué)案設(shè)計(jì) 統(tǒng)編課時NO課題年級.學(xué)科課型教學(xué)課時學(xué)生姓名評價(jià)陋室銘八年級上冊語文新授課N0 02學(xué)習(xí)目標(biāo)探究文本,感知內(nèi)容。學(xué)習(xí)托物言志的寫作手法學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解學(xué)習(xí)作者高潔情操和安貧樂道的情趣。學(xué)習(xí)方法探究法、感悟法、賞讀法 預(yù)習(xí)(8分鐘) 一、獨(dú)學(xué):默寫(1) 主旨句是 (2) 寫陋室環(huán)境,突出景色之幽的句子 (3) 寫陋室主人,表現(xiàn)交往之雅的句子(4) 寫陋室生活,突出情趣之雅的句子(5) 本文句式整齊,對仗工整,唯一一個散句是 二、互學(xué):文本探究,整體感悟1. “山不在高”“水不在深”類比什么?“有仙則名”“有龍則靈”暗喻什么?2. 陋室內(nèi)外是什么顏色?有何特點(diǎn)?用一個
4、詞概括。3. 與作者交往的人有何特點(diǎn)?4. 作者身居陋室的生活是什么?有何特點(diǎn)?5. 作者最后用什么來類比自己的陋室?6. 全文首尾句有何關(guān)系?(結(jié)尾引用孔子的話,作用何在?) 展 示(25分鐘)三、質(zhì)疑1. 能提挈全文的詞語是什么?全文又是怎樣圍繞這個詞語來寫的?2. 文章借“陋室”不“陋”,表現(xiàn)作者怎樣的情操?這是什么寫法?四、點(diǎn)撥托物言志是古典詩詞中常見的一種表現(xiàn)手法。所謂托物言志,也稱寄意于物,是指詩人運(yùn)用象征或起興等手法,通過描摹客觀上事物的某一個方面的特征來表達(dá)作者情感或揭示作品的主旨。 反饋(12分鐘)五、小結(jié):陋室銘通過描述“陋室”內(nèi)外的情景,充分證明了“陋室不陋”,表達(dá)了作者的生活態(tài)度和 的道德情操。六、拓展:(悟.讀.寫)1.陋室銘對你有何啟示?2.試仿寫陋室銘。