《2020年九年級(jí)物理全冊(cè) 10.1 機(jī)械能導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020年九年級(jí)物理全冊(cè) 10.1 機(jī)械能導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 北師大版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、機(jī)械能導(dǎo)學(xué)案 (第1課時(shí))【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知道什么是能量以及能量的單位.2.知道什么是動(dòng)能.3.知道動(dòng)能與什么因素有關(guān).【重點(diǎn)難點(diǎn)】1.動(dòng)能的概念.2.與動(dòng)能有關(guān)的因素.【自學(xué)指導(dǎo)】一、閱讀課本第1段,知道什么是能量以及能量的單位是什么.物體_,表示這個(gè)物體具有_,簡(jiǎn)稱_,它的單位是_,簡(jiǎn)稱_,符號(hào)是_.二、閱讀課本P62第24段內(nèi)容,回答問題:_叫動(dòng)能.查看課本內(nèi)容,分組討論后回答以下幾個(gè)問題:1、速度大的物體動(dòng)能一定大嗎?2、質(zhì)量大的物體動(dòng)能一定大嗎?3、你認(rèn)為物體的動(dòng)能與什么因素有關(guān)?三、認(rèn)真閱讀課本上的實(shí)驗(yàn),然后回答以下問題:1.實(shí)驗(yàn)中是通過觀察什么來反映小球的動(dòng)能的大小的?2.實(shí)驗(yàn)中

2、是怎樣探究動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系的?3.實(shí)驗(yàn)中是怎樣探究動(dòng)能與速度的關(guān)系的?4.這個(gè)實(shí)驗(yàn)是用什么方法探究的?5.這個(gè)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是什么?把結(jié)論填到課本上.物體的動(dòng)能與物體的_和_有關(guān).質(zhì)量相同的物體,運(yùn)動(dòng)的速度越大,它的動(dòng)能越_,運(yùn)動(dòng)速度相同的物體,質(zhì)量越大,它的動(dòng)能越_.課 堂 作 業(yè)1.關(guān)于運(yùn)動(dòng)的物體具有的動(dòng)能,下列說法正確的是( )A 速度大的物體動(dòng)能一定大 B 質(zhì)量大的物體動(dòng)能一定大C 速度和質(zhì)量都大的物體動(dòng)能一定大 D 動(dòng)能是運(yùn)動(dòng)物體本身的性質(zhì),與質(zhì)量、速度無(wú)關(guān)2.關(guān)于能的概念,下列說法中正確的是( )A 高山上靜止的石頭不具有能 B 物體已做的功越多,說明物體具有的能量越多C 只要物體

3、能夠做功,說明物體具有能 D 只有正在做功的物體才具有能3.研究動(dòng)能跟哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)過程中需要讓同一鋼球從不同高度滾下,這是為了探究物體動(dòng)能與_之間的關(guān)系;還要換用_不同的鋼球,讓他們從_高度滾下,這是為了探究物體動(dòng)能與_之間的關(guān)系.5.如圖所示,讓鋼球從斜面上由靜止?jié)L下,打到一個(gè)小木塊上,能將木塊撞出一段距離,放在同一水平面上相同位置的木塊,被撞地越遠(yuǎn),表示鋼球的動(dòng)能越大.現(xiàn)用質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下,看哪次木塊被推得遠(yuǎn),回答以下問題:(1)設(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)的目的是研究_.(2)讓不同的鋼球從同一高度滾下是為了_.(3)此實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是_.【課后小結(jié)】本節(jié)課你都掌握了哪些內(nèi)容?把你掌握的

4、知識(shí)寫下來.機(jī)械能(第2課時(shí))學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道什么是重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能.2.知道重力勢(shì)能與什么因素有關(guān).自學(xué)指導(dǎo)一、閱讀課本P的1、2、3段,并填寫下列空格:_叫重力勢(shì)能._叫彈性勢(shì)能._叫勢(shì)能._和_統(tǒng)稱為勢(shì)能.針對(duì)練習(xí)1.下列物體中具有重力勢(shì)能的是_;具有彈性勢(shì)能的是_A.因擠壓而變形的氣球 B.在水平路面上飛馳的小轎車 C.正在下墜的樁錘D.停在空中不動(dòng)的直升機(jī) E.鐘表中卷緊的發(fā)條 F.高山上的石頭G.三峽水庫(kù)中的水 H.被推開的彈簧門的彈簧 I.跑百米的運(yùn)動(dòng)員二、閱讀課本P的探究實(shí)驗(yàn),然后分組討論下列問題:(1)實(shí)驗(yàn)中是通過觀察什么來判斷重錘具有的重力勢(shì)能的大小的?(2)實(shí)驗(yàn)中怎樣探

5、究重力勢(shì)能與物體被舉高的高度之間的關(guān)系的?(3)實(shí)驗(yàn)中怎樣探究重力勢(shì)能與物體的質(zhì)量之間的關(guān)系的?(4)這個(gè)實(shí)驗(yàn)所采用的探究方法是什么?典型例題1.物體所具有的能的判斷.例1.下列物體具有什么形式的能,請(qǐng)寫在空白處.(1)在水平公路上行駛的汽車_(2)豎直上拋的小球在最高點(diǎn)時(shí)_(3)靜止在空中的氣球_(4)從空中降落的雨點(diǎn)_(5)被壓縮了的彈簧_.(6)飛流之下的瀑布_思路引導(dǎo):解答此類問題的方法是:判斷跟動(dòng)能和勢(shì)能有關(guān)的因素是否存在.判斷物體是否有動(dòng)能的關(guān)鍵是判斷物體是否運(yùn)動(dòng);判斷重力勢(shì)能關(guān)鍵是判斷物體是否具有高度.2.動(dòng)能、勢(shì)能、變化的判斷.例2.直升飛機(jī)在空中勻速上升過程中,它的( )A

6、重力勢(shì)能增大,動(dòng)能減小 B 重力勢(shì)能和動(dòng)能增大C 動(dòng)能不變,重力勢(shì)能增大 D 動(dòng)能和重力勢(shì)能減小思路引導(dǎo):動(dòng)能的大小跟_和_有關(guān),重力勢(shì)能跟_和_有關(guān).當(dāng)直升飛機(jī)在空中勻速上升時(shí),它的質(zhì)量_,速度_,所以它的動(dòng)能_,但是它的高度逐漸_,所以重力勢(shì)能逐漸_.(填“增大”、“不變”或“減小”)解答此類題目的關(guān)鍵是:判斷好跟動(dòng)能和勢(shì)能有關(guān)的因素如何變化.作業(yè)1.下列說法中正確的是( )A 質(zhì)量大的物體重力勢(shì)能一定大 B 所處的高度大的物體重力勢(shì)能一定大C 高山的石頭沒有重力勢(shì)能 D 放在同一高度的物體,質(zhì)量大的物體重力勢(shì)能大2.下列物體既具有動(dòng)能又具有重力勢(shì)能的是( )A 在軌道上行駛的火車 B 從

7、坡頂向坡下跑的運(yùn)動(dòng)員C 江河中的流水 D 空中靜止的飛機(jī)3.修筑上游的攔河壩主要用于( )A 提高上游水位 B 蓄水 C 養(yǎng)魚 D 提高河流通航能力4.在下列情況中,物體既具有動(dòng)能又具有勢(shì)能的是( )A 海上航行的輪船 B 空中飛行的子彈 C 吊在天棚上的電燈 D 拉長(zhǎng)的橡皮條課后反思課 題：機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化(第三課時(shí))主備教師：王春林 審閱1能用實(shí)例理解動(dòng)能和勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化。2能解釋一些有關(guān)動(dòng)能、重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能之間相互轉(zhuǎn)化的簡(jiǎn)單物理現(xiàn)象。3通過自制單擺，進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化過程。課前熱身：上一節(jié)的知識(shí)點(diǎn)較多，你都能記住嗎？考考你：1動(dòng)能是_的物體具有的能_ 和_ 是影響它的大

8、小的因素2勢(shì)能分為_和_兩種物體由于被_ 而具有的能量叫重力勢(shì)能，它的大小受_ 和_的影響；彈性勢(shì)能是指物體由于發(fā)生_ 而具有的能量，它的大小與 _ 大小有關(guān)課堂探究：一、自主學(xué)習(xí)探究一 ：滾擺實(shí)驗(yàn)要求：利用滾擺進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，討論它在運(yùn)動(dòng)的過程中動(dòng)能和勢(shì)能是如何變化的？請(qǐng)你解答下列問題： 在滾擺位于最高點(diǎn)時(shí)，它的速度、高度、動(dòng)能和勢(shì)能如何？ 滾擺位于最低點(diǎn)時(shí)，它的速度、高度、動(dòng)能和勢(shì)能如何？ 思考在滾擺運(yùn)動(dòng)的過程中，它具有的動(dòng)能和勢(shì)能的增減之間有何聯(lián)系？結(jié)論：開始釋放擺輪時(shí)，擺輪在最高點(diǎn)靜止，此時(shí)擺輪只有_ 。擺輪下降時(shí)其高度降低，_ 減少；擺輪旋轉(zhuǎn)著下降；而且越轉(zhuǎn)越快，_ 越來越大。擺輪到最低點(diǎn)

9、時(shí)，_ 最大； _ 能最小。在擺輪下降的過程中， _ 能逐漸轉(zhuǎn)化為_ 能。分析擺輪上升過程中，越轉(zhuǎn)越 _， _ 能減小，_能增加，減小的 _ 能轉(zhuǎn)化為增加的 _能。探究二：?jiǎn)螖[實(shí)驗(yàn)1用一根細(xì)線和一個(gè)小球，自制一個(gè)單擺進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。畫出擺球的運(yùn)動(dòng)軌跡。2請(qǐng)描述剛才上述實(shí)驗(yàn)中小球在不同位置（主要是最高點(diǎn)、最低點(diǎn)）高度、速度、重力勢(shì)能及動(dòng)能的變化情況。結(jié)論：如圖所示，繩的一端拴一小球，另一端懸于固定點(diǎn)，用手把小球拉到A點(diǎn)后松開，小球便擺動(dòng)起來，在擺動(dòng)過程中。小球的重力勢(shì)能在_點(diǎn)最大，在_點(diǎn)最??；小球的動(dòng)能在_點(diǎn)最大，在_點(diǎn)最小，從A到B是_ 能轉(zhuǎn)化為_能，從B 到C 是 能轉(zhuǎn)化為 能3動(dòng)能和彈性勢(shì)能可以

10、相互轉(zhuǎn)化嗎？你能舉例說明么？二、課堂小結(jié)，反思整合：三、鞏固提升：1騎自行車上坡前，往往要加緊蹬幾下，加大速度，增加自行車上坡時(shí)的_ ，上坡時(shí)，這些_ 轉(zhuǎn)化為_，車就容易上到高處。2、“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的詩(shī)句表達(dá)了詩(shī)人蘇軾企望為國(guó)御敵立功的壯志，拉彎的弓箭射出去，這一過程中能量的轉(zhuǎn)化情況是 _ 轉(zhuǎn)化為_3下列過程中，不屬于勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能的是（ ）A.小球從光滑的斜面滑到底端 B.汽車加速爬上山頂C.玩具彈簧槍將“子彈”射出去 D.推開的彈簧門自動(dòng)關(guān)閉4一輛灑水車在平直街道上邊灑水，邊勻速前進(jìn)，則灑水車（ ）A.勢(shì)能不變，動(dòng)能不變，機(jī)械能也不變 B.勢(shì)能不變，動(dòng)能減小，機(jī)械能減小C.勢(shì)能減小，動(dòng)能不變，機(jī)械能減小 D.勢(shì)能減小，動(dòng)能減小，機(jī)械能減小5下列現(xiàn)象屬于重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能的是（ ）A爆竹騰空而起B(yǎng)水從高處落下C從地面上彈起的皮球D在水平地面上勻速行駛的汽車課后反思：