《《創(chuàng)新實(shí)踐》課程學(xué)習(xí)報(bào)告》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《創(chuàng)新實(shí)踐》課程學(xué)習(xí)報(bào)告（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、創(chuàng)造實(shí)踐課程姓名學(xué)號(hào)專業(yè)班級(jí)報(bào)告提交時(shí)間：2016 年 3月30日創(chuàng)造思維和創(chuàng)造技法自學(xué)報(bào)告“創(chuàng)造” 一詞在辭海1999版中被解釋為“首創(chuàng)前所未有的事物”，美國(guó)創(chuàng)造學(xué) 家帕內(nèi)斯曾說(shuō)過(guò)“創(chuàng)作行為就是產(chǎn)生具有獨(dú)特性和價(jià)值性成果的行為。這種成果對(duì)小群 體、一個(gè)組織、整個(gè)社會(huì)乃至一個(gè)人都具有獨(dú)特性，價(jià)值性?！笨茖W(xué)家埃爾伯特說(shuō)過(guò)：“創(chuàng)造性思維就是以不同于人的方式看同樣的事情”。那 么創(chuàng)造性思維，也即創(chuàng)造思維的本質(zhì)特征，就是以不同的方式考慮問題，并適時(shí)改變思 維方向、思維方法和思維過(guò)程，這些都是要獲得新穎性思維成果的前提條件。在擁有了 創(chuàng)造思維后，最重要的就是要有創(chuàng)造技法。做任何事都需要有方法，有一句慧語(yǔ)

2、也說(shuō)， 人們往往把他擁有的東西成為財(cái)富，其實(shí)他真正的財(cái)富是獲得這些東西的方法。在學(xué)習(xí) 了創(chuàng)造思維和創(chuàng)造技法后，我理解到了擁有創(chuàng)造思維和創(chuàng)造技法的重要性。如教材中所 舉的案例怎樣破核桃殼和解決電纜積雪問題，通過(guò)智力激勵(lì)法得到了有效的解決方法和 一個(gè)專利。創(chuàng)造思維可以拆分為二，即創(chuàng)造和思維。那么什么是思維呢？思維是人類特有的 一種極為復(fù)雜的心理和生理現(xiàn)象，是人腦對(duì)客觀事物的反映，它能反映事物的本質(zhì)屬性 和事物之間的內(nèi)在聯(lián)系規(guī)律。而思維的概括性就是指人們通過(guò)思維把同一種事物所具有 的本質(zhì)屬性抽取出來(lái)，得到一個(gè)普遍結(jié)論。在思維的過(guò)程中，根據(jù)思維的方式不同，還 可以將思維分為邏輯思維、想象思維、聯(lián)想思維

3、、直覺思維和靈感思維。而創(chuàng)造的特征 性定義為人們所從事的能夠提供新穎的、有價(jià)值的事物的活動(dòng)。其中新穎是指前所未有， 首創(chuàng)，有價(jià)值則指產(chǎn)生了新的思想、新的產(chǎn)品是有用的，或者有社會(huì)價(jià)值,，或者有個(gè)人價(jià) 值，深化了人類對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)。創(chuàng)造的分類以分類方法不同而有所差異，而最基礎(chǔ)的分類方法則是依基本屬性分 為物質(zhì)創(chuàng)造和非物質(zhì)創(chuàng)造。創(chuàng)造有四種主要表現(xiàn)方式，分別為科學(xué)發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、創(chuàng)新和 創(chuàng)作。創(chuàng)造、創(chuàng)造的主體是我們每一個(gè)人。每個(gè)人都有潛在的創(chuàng)造能力，并且創(chuàng)造能力 是可以后天激發(fā)的，可以通過(guò)培訓(xùn)提高的。創(chuàng)造無(wú)時(shí)不在、無(wú)處不有。創(chuàng)造思維也是思 維的一個(gè)類型，但并不是脫離思維的基本形式和基本過(guò)程的某種特殊思維

4、，創(chuàng)造思維是 相對(duì)于常規(guī)性思維來(lái)說(shuō)的。常規(guī)思維就是運(yùn)用已獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，按現(xiàn)成的方法解決問 題的思維。運(yùn)用常規(guī)思維可以解決日常生活中的大多數(shù)問題，而在創(chuàng)造性活動(dòng)中往往遇 到的就是新問題，沒有可供參考的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，這時(shí)就需要?jiǎng)?chuàng)造思維了，或者同一個(gè)問 題，卻開辟了前所未有的解決方向。創(chuàng)造思維要求打破慣常的解決問題的方式，將過(guò)去 的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)更新給問題新的解決。那么創(chuàng)造思維有哪些特點(diǎn)呢？創(chuàng)造思維具有十大基本 特性：即突破性、新穎性、思維多向性、結(jié)果多樣性、深刻性、獨(dú)立性、意外性、敏捷 性、風(fēng)險(xiǎn)性、邏輯思維和非邏輯思維互補(bǔ)。在教材上的很多案例都有淺有深得詮釋了什 么是創(chuàng)造思維，以及創(chuàng)造思維的過(guò)程。創(chuàng)造思

5、維的過(guò)程分為四個(gè)階段，第一個(gè)階段是準(zhǔn)備期，也就是要發(fā)現(xiàn)問題，收集 資料，參考知識(shí)；第二個(gè)階段就是醞釀期，冥思苦想，研究分析；第三個(gè)階段是明朗期， 產(chǎn) 生頓悟，靈感降臨，隨即產(chǎn)生新的觀念，新的想法。最后一個(gè)階段是驗(yàn)證期，即對(duì) 靈感或頓悟的新設(shè)想的驗(yàn)證。對(duì)于創(chuàng)造技法，在學(xué)習(xí)后更加加深了我對(duì)創(chuàng)造的理解和領(lǐng) 悟創(chuàng)造技法就是從創(chuàng)造活動(dòng)中總結(jié)出來(lái)的技巧和方法。而創(chuàng)造技法有多種，包括智力激 勵(lì)法、設(shè)問檢查型新技法、綜攝法、分析列舉型、組和創(chuàng)造技法、形態(tài)分析法。有些技 法可以個(gè)人使用，而有些技法是集體使用，發(fā)揮集體的智慧。智力激勵(lì)法智力激勵(lì)法是世界上最早付諸實(shí)用的創(chuàng)造技法，由美國(guó)的創(chuàng)造學(xué)家奧斯本創(chuàng)立。智力激勵(lì)

6、法也稱“頭腦風(fēng)暴”或“智暴法”。采用奧斯本智力激勵(lì)法，即針對(duì)要解決的 問題，召集512人的小型會(huì)議，按照一定的步驟，遵循一定的規(guī)則，各抒己見，自由 聯(lián)想，在短時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生大量的有使用價(jià)值的設(shè)想。它的原則原則有自由思考的原則、嚴(yán) 禁評(píng)判的原則、以量求質(zhì)的原則、善于變化的原則，即在這些原則下每個(gè)人的想法和創(chuàng) 意都不受限制，還可以激發(fā)自己的靈感，智力激勵(lì)法所提倡的群體思考要比個(gè)人思考更 容易得到數(shù)量更多、價(jià)值更高、創(chuàng)造性更強(qiáng)的解決問題的思想、方法和方案。對(duì)于綜攝法，即通過(guò)已知的東西做媒介，將毫無(wú)關(guān)聯(lián)的不同的知識(shí)要素結(jié)合起來(lái)，激起 人們的創(chuàng)造欲望，使?jié)撛诘膭?chuàng)造欲望發(fā)揮出來(lái)，產(chǎn)生眾多創(chuàng)造性設(shè)想。其基本原則

7、有： 異質(zhì)同化，即異中求同，在創(chuàng)造發(fā)明不熟悉的新事物的時(shí)候，把陌生的實(shí)物看成熟悉的 事物，用熟悉的觀點(diǎn)和角度認(rèn)識(shí)陌生的事物；同質(zhì)異化，即同中求異，就是要用陌生的 眼光看待熟悉的事物嗎，把熟悉的事物看成陌生的事物，從而達(dá)到利用與以往的觀點(diǎn)和 角度完全不同的觀點(diǎn)和角度來(lái)觀察已知的事物，找出已知事物的新性質(zhì)、新用途、新功 能、新結(jié)構(gòu)、新結(jié)合等。分析列舉法，即針對(duì)事物某方面內(nèi)容，羅列出所有項(xiàng)目，達(dá)到 全面考慮問題，防止遺漏，從而形成多種設(shè)想和方法。分析列舉法的形式有：特性列舉 法，對(duì)對(duì)象進(jìn)行仔細(xì)觀察和詳細(xì)分析，列舉該事物的不同特征和屬性；希望點(diǎn)列舉法， 通過(guò)列舉希望新的事物具有的屬性以尋找新的發(fā)明目標(biāo)；缺點(diǎn)列舉法：發(fā)掘事物的缺點(diǎn)， 列舉出來(lái)，找出改革方案。列舉法的主要作用是幫助人們克服感知不足和因思想被束縛 而引起的障礙，迫使人們帶著一種新奇感將事物的細(xì)節(jié)列舉出來(lái)。任何事物都需要講究 方法，而創(chuàng)造技法即為我們提供了多種方法，它是在創(chuàng)造實(shí)踐活動(dòng)中最有意義的工具。學(xué)習(xí)了創(chuàng)造思維和創(chuàng)造技法，我知道了我們每個(gè)人都應(yīng)該訓(xùn)練自己的思維， 學(xué)會(huì)發(fā)散思維，多向思維，對(duì)事物有新見解、有新設(shè)想，利用創(chuàng)造技法實(shí)現(xiàn)新設(shè) 想。創(chuàng)造不僅鍛煉的是我們的思維，更是為我們的生活添姿添彩。