《2020年秋九年級物理全冊 13.1分子熱運動導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020年秋九年級物理全冊 13.1分子熱運動導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、課題：13.1分子熱運動 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.知道物質(zhì)的構(gòu)成，知道什么是擴(kuò)散，能識別生活中擴(kuò)散現(xiàn)象；能通過分子熱運動的觀點認(rèn)識影響擴(kuò)散快慢的因素；2.理解分子之間作用力的特點，知道分子動理論的內(nèi)容，并能解釋一些簡單現(xiàn)象。學(xué)習(xí)過程一、自主學(xué)習(xí)1.物質(zhì)是由_、_構(gòu)成的；若把分子看成球形，它的大小通常以_作單位來量度,我們一般用_來觀察它。2.觀察課本第3頁圖13.1-2猜想可能發(fā)生的現(xiàn)象？并閱讀教材，總結(jié)什么叫擴(kuò)散？3.擴(kuò)散現(xiàn)象也可以發(fā)生在固體和液體之間，觀察圖13.1-3液體的擴(kuò)散實驗，并閱讀教材，感悟同等條件下，氣體和液體、固體擴(kuò)散的快慢。4.課前自我探究第4頁最上面的演示實驗，(1)寫出你觀察到的

2、實驗現(xiàn)象_。(2)總結(jié)影響擴(kuò)散快慢的因素_。5.擴(kuò)散現(xiàn)象說明了什么？為什么分子的運動叫分子熱運動？6.閱讀教材分子間的作用力，回答：（1）擴(kuò)散現(xiàn)象表明分子在不停地運動，為什么固體和液體分子不會散開，說明分子間存在_，使其保存一定的體積（2）擴(kuò)散現(xiàn)象間接說明分子間有_，為什么壓縮固體和氣體很困難，是因為_。（3）分子之間作用力特點：分子之間同時存在相互作用的_和_。在分子間距離r=r0 時引力和斥力相等，當(dāng)rr0時,表現(xiàn)為引力.當(dāng)rr0時,表現(xiàn)為斥力.在r=10r0之后,分子之間相互作用力迅速減小,接近為零.所以氣體分子之間可以認(rèn)為沒有相互作用.7.分子動理論的初步知識包括哪些？物質(zhì)是由大量_組

3、成的；一切物體的分子都在_；分子間有相互作用的_和_(同時存在)。二、合作探究知識點一：擴(kuò)散現(xiàn)象1.課本探究擴(kuò)散現(xiàn)象的實驗為什么要將密度大的二氧化氮和硫酸銅溶液放在下面？顛倒放置有什么不好？知識點二：影響擴(kuò)散快慢的主要因素2.下列現(xiàn)象不能說明溫度越高分子無規(guī)則運動越劇烈是（）A.花氣襲人知驟暖，鵲聲穿樹喜新晴B.煮飯時，看見飯粒在水中翻滾C.洗衣粉放入冷水中很長時間才能溶解完，放在熱水中很快就溶解完了D.炒菜比腌菜咸的快知識點三：分子間的作用力3.根據(jù)分子間作用力的特點討論完成固、液、氣三態(tài)的宏觀和微觀不同特性物態(tài)微觀特性宏觀特性分子間距離分子間作用力有無固定形狀有無固定體積固態(tài)液態(tài)氣態(tài)4.關(guān)

4、于分子間的作用力，下列說法中正確的是（ ）。A.分子間存在著一個平衡位置，在此位置時分子間既沒有引力也沒有斥力。B.當(dāng)物體被壓縮時，分子間只有斥力。C.當(dāng)物體被拉長時，分子間只有引力。D.分子間的斥力和引力總是同時存在同時消失的。知識點四：分子動理論5.下列現(xiàn)象用分子動理論的解釋不正確的是（）A氧氣被壓縮裝入鋼瓶-分子間有間隔B破碎的玻璃無法復(fù)原-分子間存在斥力C聞到路邊怡人的花香-分子不停地運動D兩塊表面平滑的鉛塊緊壓后會結(jié)合起來-分子間存在引力三、達(dá)標(biāo)檢測1.將煤堆放在墻角處一段時間，發(fā)現(xiàn)涂在墻角處的石灰變黑了，這是_現(xiàn)象，它說明了固體物質(zhì)的分子也是_。2.10ml的水和10ml的酒精混合，混合后的總體積小于20ml這種現(xiàn)象用微觀的分子理論分析，該現(xiàn)象說明了_和_小朋友們喜歡“吹泡泡”游戲，五光十色的肥皂泡彈性好，不易破，這是分子間的_ 起了作用3.下列現(xiàn)象用分子動理論的解釋正確的是（ ）A.石灰石能被粉碎成粉末說明分子很小 B.空氣被壓縮說明分子間有引力C.破鏡不能重圓說明分子間有斥力 D.蔗糖能溶于水說明分子做無規(guī)則運動4.生活中為了增加菜的味道，炒菜時要往菜中加鹽和味精，腌菜時也要加入鹽和味精，鹽和味精在_時候溶解得快，這是因為炒菜時的溫度比腌菜時的溫度_，分子_的緣故.四、盤點提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲，還有哪些疑問？ 教學(xué)思路學(xué)生糾錯教學(xué)思路學(xué)生糾錯