《天津市寶坻區(qū)黑狼口中學(xué)八年級語文上冊《第16課 大自然的語言》導(dǎo)學(xué)案2（教師版） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《天津市寶坻區(qū)黑狼口中學(xué)八年級語文上冊《第16課 大自然的語言》導(dǎo)學(xué)案2（教師版） 新人教版（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、大自然的語言導(dǎo)學(xué)案（教師版） 第二課時(shí)【復(fù)習(xí)檢測】1、 給下列多音字注音并組詞。衰 翹 觀 落2、下列加點(diǎn)字的解釋正確的一項(xiàng)是（ B ）草木榮枯周而復(fù)始風(fēng)雪載途形影不離A光榮 又 充滿 形態(tài)B茂盛 又 充滿 形體C光榮 復(fù)習(xí) 載重 形狀3、填入下文橫線處適當(dāng)?shù)囊唤M詞語是（ 觀測 ）( 復(fù)雜 )（靈敏 ）。物候_使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。它比氣象儀器_得多，_得多?！竞献黛柟獭?、 劃分段落層次，理清說明順序第一部分(1-3) 引出什么叫物候和物候?qū)W.第二部分(4-5) 說明物候觀測對農(nóng)業(yè)的重要性.第三部分(6-10) 說明決定物候現(xiàn)象來臨的因素.第四部分(11-12) 說明研究物候

2、學(xué)的意義.2、 探究文章說明順序（1）從文章整體看 描述物候現(xiàn)象 作出科學(xué)解釋 追究因果關(guān)系 闡述研究意義（明確：從現(xiàn)象到本質(zhì)即邏輯順序）（2） 從局部看(以 6-10 為例)“四個(gè)因素”是按照影響程度由大到小排列的（邏輯），但前三者按照空間順序，后者則是時(shí)間順序。3、 如把文章的標(biāo)題改為一門豐產(chǎn)的科學(xué)物候?qū)W，好不好？文章標(biāo)題用“大自然的語言”有什么好處？不好。將大自然擬人化，把物侯現(xiàn)象說得生動(dòng)而有情趣；切合讀者的好奇心和求知欲望，具有有啟發(fā)性?！久牢馁p析】齊讀課文第一自然段，回答下列問題：1、 本段主要描寫了什么？本段以優(yōu)美生動(dòng)的寫景筆調(diào)描寫了一年四季的物候現(xiàn)象。2、 本段是按什么順序來說明的？標(biāo)出有關(guān)詞句?本段是按春夏秋冬的時(shí)間順序來寫的。表示時(shí)間的詞語有；立春過后再過兩個(gè)月不久到了秋天準(zhǔn)備迎接寒冬，條理十分清楚。3、 描寫一年四季的物候現(xiàn)象運(yùn)用了哪些詞語？請同學(xué)們仔細(xì)揣摩，品味，并談?wù)勀愕睦斫?。（鼓?lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用自己的話歸納概括）如：寫春：大地蘇醒、冰雪融化、草木萌發(fā)、花次第開放“蘇醒”將大地?cái)M人化，展現(xiàn)一幅春回大地，生機(jī)勃勃的景色。“融化”寫出了冰雪的動(dòng)態(tài)，暗示著春暖花開的美景，透漏著暖暖的春意。“萌發(fā)”描寫小草、樹芽生長的情態(tài)，顯示出草木的生機(jī)和活力?！按蔚凇睂懗霭倩ň瓜嚅_放、爭著報(bào)春的熱鬧情景。