《天津市濱海新區(qū)七年級語文下冊 第五單元 19外國詩二首導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《天津市濱海新區(qū)七年級語文下冊 第五單元 19外國詩二首導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、19外國詩二首 教學(xué)目標1、誦讀詩歌，背誦詩歌，積累名篇。2、理解兩首詩以說理而見長的特點。3、培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的欣賞能力。4、感受詩人真誠博大的情懷和堅強樂觀的思想情感。重點能從詩作的寫作背景去領(lǐng)會作者的思想感情，并結(jié)合生活體驗領(lǐng)悟詩所表達的人生哲理。難點培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的欣賞能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容知識鏈接普希金（1799年6月6日1837年2月10日）是俄羅斯著名的文學(xué)家，被許多人認為是俄國最偉大的詩人。他是19世紀俄國浪漫主義文學(xué)的主要代表人物，也是現(xiàn)代俄國文學(xué)的奠基人。其主要作品有詩歌自由頌、致大海、致恰達耶夫等，詩體小說葉甫蓋尼奧涅金，短篇小說黑桃皇后，長篇小說上尉的女兒等。弗羅斯特，美

2、國詩人。生于加利福尼亞州，歲父親去世，隨母親到英格蘭馬薩諸塞州定居。在哈佛大學(xué)肄業(yè)二年，曾前后做過紡織工人、教員，經(jīng)營過農(nóng)場，并開始寫詩。他徒步漫游過許多地方，被認為是“新英格蘭的農(nóng)民詩人”。他的詩歌往往以描寫新英格蘭的自然景色或風(fēng)俗人情開始，漸漸進入哲理的境界，詩風(fēng)質(zhì)樸無華，細致含蓄耐人尋味，著名詩集山間白樺樹西去的溪流等。導(dǎo)入一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：1、由丹麥作家安徒生的童話故事丑小鴨的遭遇引出話題。好一只丑小鴨，積極樂觀的它有著美好的向往，為實現(xiàn)理想而不懈奮斗，雖歷經(jīng)磨難，最終變成一只美麗的白天鵝。同學(xué)們，當(dāng)你在現(xiàn)實生活中遇到困難與挫折的時候，你是一味埋怨命運不公，還是勇敢地與命運抗?fàn)帲?/p>

3、讓我們看看俄國詩人普希金是怎么看待這個問題的。2、古今中外許多詩人作家，對“路”都有過精彩的描寫。屈原有“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的志向，辛棄疾有“獨上高樓，望盡天涯路”的感嘆，魯迅也有“其實世上本沒有路，走的人多了，也便成了路”這樣的想法。人們常常把人的一生比做走一條路，把人生的選擇比做對路的選擇。美國詩人弗羅斯特的這首未選擇的路有著特別的意蘊，它正是借寫自然界的道路來表達對于人生之路的思考。自主學(xué)習(xí)二、朗讀：1、學(xué)生自讀詩歌：2、小組內(nèi)朗讀展示：3、班級朗讀展示：個案補充 學(xué)會邊讀邊思，讀出韻律節(jié)奏，讀出情感?？陕牻?jīng)典朗讀錄音。質(zhì)疑交流三、假如生活欺騙了我“生活的欺騙”怎樣理解？

4、假如你受到生活欺騙，詩人是如何勸告的？ 詩句中體現(xiàn)了詩人怎樣的一種人生態(tài)度？ 你喜歡這首詩嗎？說說理由。參考答案： 生活中常遇困境和挫折；付出卻沒有相應(yīng)回報。 不要悲傷，不要心急，苦惱之時要忍耐，一切都會過去，快樂的日子終會到來，經(jīng)歷苦難后回憶往事會感覺親切美好 積極樂觀 給我人生啟示；語句清新流暢，有人情味和哲理味。四、 未選擇的路1、 怎樣理解詩歌中所說的“路”？這是怎樣一種表現(xiàn)手法？（表面說的是自然界的道路，而實際上是借自然界的道路來表達對于人生之路的思考。這是一種象征手法。）2、這首詩到底想告訴我們什么？（這首詩是寫人生之路的。人生之路有很多，人的一生只能選擇一條。當(dāng)踏上這條道路以后，

5、可能會發(fā)現(xiàn)諸多不竟人意的地方。于是就對未選擇的路產(chǎn)生向往，也是對美好人生的向往，這便是詩人表達的意思。他告訴我們：人生的選擇很無奈，既要勇于選擇，更要慎重對待。）個案補充 你生活中遇到過十字路口嗎？如何抉擇的？有過猶豫、后悔嗎？以后遇到抉擇應(yīng)當(dāng)怎樣做？達標訓(xùn)練1、給下面加橫線的字注音。欺騙（ ） 憂郁（ ） 瞬息（ ） 懷戀（ ）弗 （ ） 涉足（ ） 佇立（ ） 萋萋（ ） 延綿（ ）2、原文填空：當(dāng)人生處于逆境之時，我們應(yīng)該想起普希金的假如生活欺騙了你中的勸告：，-，-，-，-。（不要悲傷，不要心急，憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜，相信吧，快樂的日子將會來臨）3、 未選擇的路中的“路”“荒草”“足跡”象征著什么呢？板書假如生活欺騙了你 普希金生活“欺騙”不要悲傷、心急（困境、挫折）鎮(zhèn)靜、永遠向往樂觀未選擇的路弗羅斯特佇立思索決定選擇 人生之路，慎重選擇選擇之后的悵惘多年后的回顧、嘆息反思 多種形式誦讀，體會情感，感悟哲理。