《中考命題研究（懷化專版）2020中考物理 第二編 重點題型突破 專題四 力學實驗題（無答案）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《中考命題研究（懷化專版）2020中考物理 第二編 重點題型突破 專題四 力學實驗題（無答案）（7頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、實驗探究題,專題特征)初中物理實驗探究的主要內容有：(1)基本工具和儀器的使用，基本物理量的測量；(2)基本概念和規(guī)律的探究；(3)多學科綜合性問題；(4)生活、生產及自然、科技前沿中的物理學問題。在考查方式上重點考查科學探究的七個要素：提出問題、猜想與假設、制訂計劃和設計實驗、進行實驗和收集數(shù)據、分析與論證、評估、交流與合作；學生的探究可以涉及所有的要素，也可以涉及部分要素。專題四力學實驗題,專題特征)力學實驗是懷化中考的熱點考點，也是占分值比較重的重點考點。力學實驗涉及的內容包括測量固體和液體的密度；探究影響摩擦力大小的因素；探究二力平衡的條件；探究壓力的作用效果與哪些因素有關；探究液體壓

2、強；探究浮力的大小；探究杠桿的平衡條件；測量滑輪組的機械效率；探究影響動能和勢能的因素等。這些實驗涉及天平與量筒、彈簧測力計、壓強計等基本儀器的使用，同時也關聯(lián)到控制變量法、轉換法、實驗推理法等科學實驗方法的理解與應用。其中測量密度和測定滑輪組的機械效率是懷化中考的高頻考點，復習時應該有所側重。1變式法測量密度【例1】(2020懷化三中三模)小明利用彈簧測力計測量石塊的密度。(水1.0g/cm3，g取10N/kg)(1)用細線將石塊掛在彈簧測力計上，彈簧測力計的示數(shù)如圖甲所示，石塊重G_N。(2)將石塊浸沒在水中，彈簧測力計的示數(shù)如圖乙所示，石塊受到的浮力F浮_N。(3)石塊的體積V_cm3。

3、(4)石塊的密度石塊_g/cm3?！就卣埂客瓿缮鲜鰧嶒灪?，小明又將掛在彈簧測力計下的石塊浸沒在不同液體中，收集了下表中的數(shù)據。彈簧測力計示數(shù)/N3.22.61.91.2液體的密度/gcm30.81.11.8(5)將表格補充完整。(6)分析上表，小明得出此裝置可作“密度計”，此“密度計”的分度值是_?！痉椒记伞窟@是一道測量型綜合題目，涉及測浮力的方法、阿基米德原理的應用、測密度的方法、彈簧測力計改裝成“密度計”，綜合性很強。本題兩次應用到阿基米德原理：一次是F浮gV排求得V石V排；二次是F浮G石F示液gV石，求得F示與液的對應關系?！緦W生解答】2探究動能的大小與哪些因素有關【例2】(2020懷

4、化預測)在探究“物體的動能與質量和速度是否有關”實驗中，小明先探究“物體的動能與質量是否有關”，所用的器材有：一個用長木板搭成的斜面；三個質量不同的實心鐵球；一個木塊。各器材的組裝示意圖如圖所示。(1)每次實驗時，都要將鐵球從斜面的_由靜止釋放，其目的是_。(2)鐵球動能的大小是通過_來間接反映的。(3)該實驗在操作時很難做到的是_。(4)某同學對小明的實驗方案進行改進：不用木塊，在木塊的位置上固定一個面積較大的擋板，在擋板前面貼上足夠厚的長方體橡皮泥，如圖所示，每次實驗后都要換上另一塊相同的橡皮泥。此外，還需要對小明的方案進行怎樣相應的調整？_。(如果需要，可增加其他器材)【方法技巧】本題是

5、探究動能大小與哪些因素有關的典型實驗題目，也是典型的使用控制變量法收集數(shù)據，分析數(shù)據得出結論。顯示動能大小用到轉換法?！緦W生解答】3測量滑輪組的機械效率【例3】(2020懷化鐵二中三模)某實驗小組在測滑輪組機械效率的實驗中得到的數(shù)據如表所示，實驗裝置如圖所示。實驗次數(shù)物理量123鉤碼重G/N446鉤碼上升高度h/m0.10.10.1繩端拉力F/N1.81.62.4繩端移動距離s/m0.30.4機械效率74.1%62.5%(1)實驗中應沿豎直方向_拉動彈簧測力計，使鉤碼上升。(2)通過表中數(shù)據可分析出第2次實驗是用_(選填“甲”或“乙”)圖所示裝置做的實驗。(3)通過第1次實驗和第2次實驗的數(shù)據

6、分析可得出結論：使用不同的滑輪組提升相同的重物時，動滑輪的個數(shù)越多(動滑輪的質量越大)，滑輪組的機械效率_(選填“越高”、“不變”或“越低”)。(4)小組同學再用第1次實驗中使用的裝置做第3次實驗，表中第3次實驗中空缺的數(shù)據應為：繩端移動距離s_m，機械效率_%。(5)比較第1次實驗和第3次實驗可得出結論：使用同一滑輪組，_?！痉椒记伞吭诖藢嶒炛?，對滑輪組的分析、機械效率公式的運用是實驗的基礎，同時，實驗中分別探究了機械效率高低與動滑輪個數(shù)、提升物體重力等多個量的關系，因此，控制變量法的運用也十分關鍵。【學生解答】,針對性訓練)1(2020沅陵一中模擬)在“用天平和量筒測量鹽水密度”的實驗中

7、：(1)將天平放在水平桌面上，把游碼移至標尺左端0刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的左側，應將平衡螺母向_調，使天平橫梁平衡。(2)用天平測出空燒杯的質量為30g，在燒杯中倒入適量的鹽水，測出燒杯和鹽水的總質量如圖甲所示，則鹽水的質量是_g。再將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中，如圖乙所示，鹽水的密度為_kg/m3。,圖甲),圖乙)(3)小聰同學在實驗中先測出空燒杯的質量m1，倒入鹽水后測出其總質量m2。在將鹽水倒入量筒的過程中，發(fā)現(xiàn)由于鹽水較多，無法全部倒完，他及時停止了操作。同組同學討論后認為仍可繼續(xù)完成實驗，于是小聰讀出此時量筒中鹽水的體積V，又加了一個步驟，順利得出了鹽水的密度。你認為增加的步驟

8、是_，請幫小聰寫出計算鹽水密度的表達式_。2(2020安順中考)在“研究影響滑動摩擦力的大小的因素”的實驗中，某同學將圖甲實驗裝置改進為如圖乙所示的裝置：將彈簧測力計一端固定，另一端鉤住木塊，木塊下面是一長木板，實驗時拉著長木板沿水平地面向右運動。,圖甲),圖乙)(1)寫出裝置改進以后的好處。(寫出一條即可)_(2)水平向右拉動長木板，彈簧測力計示數(shù)如圖乙所示。根據_知識可知，木塊所受的滑動摩擦力為_N。(3)將木塊沿豎直方向截去一半后，測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉硪话搿Ｓ纱说贸觯夯瑒幽Σ亮Φ拇笮‰S接觸面積的減小而減小。你認為他得出這一結論正確嗎？為什么？_3(2020重慶中考)小冉在探究

9、“浮力大小與哪些因素有關”的實驗中，用到如下器材：分度值為0.1N的彈簧測力計，底面積為5cm2、高度為6cm的實心圓柱體銅塊，相同的大燒杯若干，水，密度未知的某種液體，細線等。(1)小冉進行了如圖所示的實驗：A步驟所示彈簧測力計的示數(shù)為_N；用彈簧測力計掛著銅塊緩慢地浸入液體中不同深度，步驟如圖B、C、D、E、F所示(液體均未溢出)，并將其示數(shù)記錄在下表中：實驗步驟BCDEF彈簧測力計示數(shù)/N2.62.52.42.42.3(2)在實驗步驟B中銅塊所受浮力F浮_N。(3)分析實驗步驟A、B、C、D，可以說明浮力大小跟_有關；分析實驗步驟A、E、F，可以說明浮力大小跟_有關。4(2020齊齊哈爾中考)在探究杠桿平衡條件的實驗中：(1)杠桿的平衡狀態(tài)是指杠桿處于_或勻速轉動狀態(tài)。實驗前沒有掛鉤碼時，調節(jié)平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，其主要目的是_。(2)實驗中，用裝置A的方式懸掛鉤碼，杠桿也能水平平衡(杠桿上每格等距)，但老師建議同學不宜采用這種方式，該種方式的不足主要是因為()A一個人無法獨立操作B力臂與杠桿不重合C力和力臂數(shù)目過多，不易得出結論D杠桿受力不平衡(3)若用裝置B進行實驗，則此時彈簧測力計的示數(shù)是_N；將彈簧測力計沿虛線方向拉，仍然使杠桿在原來的位置平衡，此時拉力的力臂將_，彈簧測力計的示數(shù)將_。(后兩空均選填“變大”、“變小”或“不變”)