《山東省臨沂市青云鎮(zhèn)中心中學(xué)九年級語文下冊 第五單元綜合練習(xí)（無答案） 新人教版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省臨沂市青云鎮(zhèn)中心中學(xué)九年級語文下冊 第五單元綜合練習(xí)（無答案） 新人教版（通用）（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、山東省臨沂市青云鎮(zhèn)中心中學(xué)九年級語文下冊 第五單元綜合練習(xí) 新人教版 惠子相梁 惠子相梁，莊子往見之?；蛑^惠子曰：“莊子來，欲代子相。”于是，惠子恐，搜于國中，三日三夜。莊子往見之，曰：“南方有鳥，其名為 雛，子知之乎？夫 雛發(fā)于南海，而飛于北海，非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲。于是鴟得腐鼠， 雛過之，仰而視之曰：‘嚇！’今子欲以子之梁國而‘嚇’我邪！” 莊子與惠子游于濠梁之上 莊子與惠子游于濠梁之上，莊子曰：“鰷魚出游從容，是魚之樂也”。惠子曰：“子非魚，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚矣，子不知魚之

2、樂，全矣?！鼻f子曰：“請循其本。子曰：汝安知魚樂云者，既已知吾知之，而問我，我知之濠上也。” 研討與練習(xí) 一、朗讀課文，注意表達(dá)人物的語氣，并回答下列問題。 1．莊子講故事用意是什么？ 2．莊子堅持認(rèn)為“出游從容”的魚兒很快樂，表現(xiàn)了他怎樣的心境？ 二、解釋下列句中劃線的詞。 1．惠子相梁，莊子往見之。 2．于是惠子恐，搜于國中三日三夜。 3．非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲。 4．子非魚，安知魚之樂？ 三、從本文的兩則故事中選一則改編成課本劇，可以在原有故事基礎(chǔ)上補充情節(jié)。注意要對人物的表情、動作、心理等有所提示。 同步訓(xùn)練 達(dá)標(biāo)訓(xùn)練 1、《〈莊子〉故事兩

3、則》，均選自 。莊周，是 （朝代）哲學(xué)家，是諸子百家中 家思想的代表人物。 2、《惠子相梁》中比喻巧妙貼切，“鹓鶵”比喻 ，“鴟”比喻 ，“腐鼠”比喻 。 3、解釋下列句中加點的字。 （1）惠子相梁（ ） （2）仰而視之曰：‘嚇！’今子欲以子之梁國而嚇我邪？（ ）（ ） （3）是魚之樂也（ ） （4）子非魚，安知魚之樂（ ） 4、翻譯下列句子。 （1）今子欲以子之梁國而嚇我邪？ （

4、2）鰷魚出游從容，是魚之樂也。 5、就《莊子與惠子游于濠梁》這則故事看，惠子覺得每個人無論如何不會知道第三者的心靈狀態(tài)，對此，你是否贊同？為什么？ 能力提高 閱讀下面的文字，回答后面的題目。 　　秋水時至，百川灌河。涇流之大，兩岸渚崖之間，不辨牛馬。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。 　　順流而東行，至于北海；東面而視，不見水端。 于是焉河伯始旋其面目，望洋向而嘆曰：“野語有之曰：‘聞道百，以為莫己若’者，我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者，始吾弗信，今我睹子難窮也，吾非至于子之門，則殆矣。吾長見笑于大方之家?！? （《莊子·秋水》） 1、解釋下列加點詞語 （1）秋水時至： （2）以天下之美為盡在己： （3）東面而視： （4）而輕伯夷之義者： 2、下列句子中的“于”與“至于北?！钡摹坝凇币馑枷嗤囊豁検牵? ） A.于是焉河伯欣然自喜 B.吾長見笑于大方之家 C.吾非至于子之門 D.生于憂患 3、翻譯句子 “我之謂也”譯為 ： 4、本選段主旨為：