《山東省臨沂市青云鎮(zhèn)中心中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元綜合創(chuàng)新達(dá)標(biāo)題 新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省臨沂市青云鎮(zhèn)中心中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元綜合創(chuàng)新達(dá)標(biāo)題 新人教版（通用）（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、山東省臨沂市青云鎮(zhèn)中心中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元綜合創(chuàng)新達(dá)標(biāo)題 新人教版 一、基礎(chǔ)知識(shí)積累(18分) 1．下列加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是（）(2分) A、鄧騭（zhì）賢而辟（pì）之 輒（zhé） ?。╠ài） B、謁（yè） ?。▁ǐng）視 叱咄（duō）如晤（wù） C、軒邈（miǎo） 負(fù)篋（qiè） 雙棲（xī）涿（zhuō）郡 D、縹（piǎo）碧 泠（líng） 燁（huá）然虐（nüè）待 2．下列加橫線之詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）(2分) A、嚶嚶成韻（和諧的聲音）負(fù)（憑借）勢(shì)競(jìng)上 從（隨著）流飄蕩 B、援（引，提出）疑置理走（跑）送之口體之奉（供養(yǎng)） C、

2、使之肖（像，似）我 可以模擬（模仿）得之君子好逑（配偶） D、左右流（尋求，擇取）之道阻且躋（升高）淺草才（剛）能沒(méi)馬蹄 3．下列沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是（）(2分) A．所識(shí)窮乏者得我歟。 B.四支僵勁不能動(dòng)。 C. 同舍生皆被錦繡。 D.酒酣胸膽尚開(kāi)張。 4．對(duì)下列兩組加橫線的詞判斷正確的一項(xiàng)是（）(2分) ┏①天下獨(dú)絕 ┏③再而衰 絕┫ 再┫ ┗②猿則百叫無(wú)絕 ┗④日再食 A、①②相同，③④相同B、①②不同，③④相同 C、①②不同，③④不同D、①②相同，③④不同 5．填空(1

3、0分) ①《與朱元思書(shū)》中間接描寫(xiě)江水清澈的句子： ， 。 ②《送東陽(yáng)馬生序》中，作者認(rèn)為太學(xué)生“業(yè)有不精，德有不成”的原因： 。 ③ ，白露未晞。 （《蒹葭》） ④ ，誰(shuí)家新燕啄春泥。 《錢塘湖春行》（唐 ） ⑤ ，幼吾幼以及人之幼。 ⑥《黃鶴樓》一詩(shī)中描寫(xiě)景物的句子是 ， 。 ⑦《江城子·密州出獵》中用典的句子 。 二.閱讀（42分） （一）(20分) 風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。 水皆縹碧，千丈見(jiàn)底，游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。 夾岸高山，皆生寒樹(shù)。 ， ； ， 。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶

4、嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。 1．文中畫(huà)線處應(yīng)填的句子是__________，__________； ， 。(2分) 2．總領(lǐng)全文的一句話是____________， 。(2分) 3．作者在描寫(xiě)水之清澈時(shí)運(yùn)用了＿＿＿＿修辭手法和＿＿＿＿＿＿表現(xiàn)手法。(2分) 4．解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思：（4分） ①猛浪若奔 奔： ②互相軒邈 邈： ③鳶飛戾天者 戾： ④窺谷忘反 反： 5．翻譯句子：（4分） ① 急湍甚箭，猛浪若奔。 ② 鳶飛戾天者，望峰息心。 6． 下面是對(duì)第三段內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)

5、是（）(2分) A．“夾岸高山，皆生寒樹(shù)”既寫(xiě)出了兩岸高山之多，又寫(xiě)出了高大的能使人產(chǎn)生寒冷感覺(jué)的樹(shù)木之多。 B．“橫柯上蔽，在晝猶昏”是說(shuō)交錯(cuò)的樹(shù)枝在上面遮蔽著，即使在白天，也跟晚上一樣看不見(jiàn)。 C．“爭(zhēng)高直指，千百成峰”用的是比喻修辭，旨在寫(xiě)山之多。 D．“疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日”意思是稀疏的樹(shù)木枝條互相掩映，有時(shí)還能見(jiàn)到透射出來(lái)的陽(yáng)光。 7． 看到富春江的奇山異水，作者發(fā)出了怎樣的感慨？你是如何理解他發(fā)出的這些感慨？(4分) （二）(22分) 余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。

6、以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

7、 1．寫(xiě)出下面加橫線字的讀音。(2分) (1)嗜學(xué)( )(2)叱咄( ) （3）逾約（ ） （4）媵人（ ） 2．解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。(4分) (1)錄畢，走送之( ) (2)俟其欣悅( ) (3)寓逆旅主人( ) (4)皆被綺繡( ) 3．下列各組句子中加點(diǎn)虛詞的意義、用法相同的一項(xiàng)是( )。(2分) A．每假借于藏書(shū)之家戰(zhàn)于長(zhǎng)勺 B．當(dāng)余之從師也予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染 C．足膚皸裂而不知?dú)饪梢责B(yǎng)而致 D．以衾擁覆 雖乘奔御風(fēng)不以疾也 4.翻譯下面的句子。(4分) ① 以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。 ② 以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。 5． 本段的

8、總領(lǐng)句是 “ ”，作者外出求學(xué)時(shí)，“缊袍敝衣處其間”，卻“略無(wú)慕艷意”，其原因是 。（用文中的原句作答）（2分） 6．選段寫(xiě)了作者幼時(shí)求學(xué)的艱難和成年后求師的艱難這兩方面的內(nèi)容，其中“求師的艱難”表現(xiàn)在哪三個(gè)方面?還具體寫(xiě)老師“未嘗稍降辭色”“叱咄”的用意是什么？(4分) 7．概括介紹一個(gè)古人嗜學(xué)的故事。（2分） 8．這篇課文對(duì)你今后的學(xué)習(xí)有什么啟發(fā)？（2分） 〖參考答案〗 一、基礎(chǔ)知識(shí)積累 1．B2．C3．D4．C 5．①游魚(yú)細(xì)石 直視無(wú)礙②心不若余之專耳③蒹葭凄凄④幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù) 白居易 ⑤老吾老以及人之老 ⑥晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲 ⑦親射虎，看孫郎 或“持節(jié)云

9、中，何日遣馮唐？” 或“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼” 二、閱讀 （一） 1. 負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。 2. 奇山異水，天下獨(dú)絕 3. 夸張側(cè)面描寫(xiě) 4. 奔：（馬一般）飛奔。 邈：遠(yuǎn) 。 戾：至 。 反：返回。 5. ①湍急的江流比射出的箭還快，洶涌的波浪如駿馬飛奔。 ②為名利極力攀高的人看到這些雄奇的山峰，就會(huì)平息熱衷功名利祿之心。 6. D 7. 感慨：“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。”這是作者對(duì)追求功名利祿之心的一種否定,在封建時(shí)代,讀書(shū)人以追求功名利祿為目標(biāo),作者因看到官場(chǎng)的黑暗而生發(fā)如此感嘆。 （二） 1．shì chì yú yìng 2.（1）跑 （2）等待(或：等到) （3）寄居 （4）穿,現(xiàn)寫(xiě)作“披”。 3．B 4.①因此人家都愿意借書(shū)給我,我因此得以博覽群書(shū)。 ②因?yàn)閮?nèi)心有足以快樂(lè)的事，不覺(jué)得吃的穿的不如人。(或：因心中有足以快樂(lè)的事，不感到衣食的享受比不上其他的人。) 5.“余幼時(shí)即嗜學(xué)”.“以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也” 6．叩問(wèn)之難；旅途之艱；生活之苦。用意是為了表現(xiàn)作者求知的渴望與誠(chéng)心。（三個(gè)方面及用意各一分） 7.略（故事主人公、事件清楚各一分） 8.略