《《創(chuàng)新實踐》課程實驗報告》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《創(chuàng)新實踐》課程實驗報告（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、創(chuàng)新實踐課程實驗報告項目名稱：直男孔雀項目組組成員：專業(yè)班級：工程管理1502專業(yè)班級：工程管理1502專業(yè)班級：土木工程1506姓名：李旭學號：5120150736姓名：鄭宇學號：5120153308姓名：韓景揚學號：5120154876指導教師： 崔鵬一、主要創(chuàng)造技法在本次的創(chuàng)新實踐課程的作品設計中，我們小組運用的主要創(chuàng)造技法是頭腦風暴 法。頭腦風暴法的原理是通過強化信息刺激，促使思維者展開想象，引起思維擴散，在 短期內(nèi)產(chǎn)生大量設想，并進一步誘發(fā)創(chuàng)造性設想。在這過程中，我們不受任何條條框框 限制，放松思想，讓思維自由馳騁，堅持當場不對任何設想作出評價的原則，我們小組 的目標是獲得盡可能多的

2、設想，增加設想的數(shù)量，以便獲得有價值的創(chuàng)造。二、實驗項目的目的與要求“變廢為寶”作品設計就是以日常生活中的廢棄物為材料，通過設計者的智慧和動 手操作，重新賦予廢棄物以價值，實現(xiàn)廢棄物再設計、再利用的創(chuàng)新性活動。這要求學 生在學習掌握創(chuàng)新性思維和創(chuàng)新技法的基礎上，組成團隊，圍繞環(huán)保主題，收集身邊的 各類廢棄物，將其通過簡單的裁剪、粘接、縫合、焊接、組合，變?yōu)橐患€性、實用的 新作品。通過該模塊的學習，可訓練學生的感知能力和形象思維能力，認知制作材料的 形、色、質(zhì)、量，增強個人藝術(shù)創(chuàng)想，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐動手能力。三、設計與制作方案（創(chuàng)新目標現(xiàn)狀分析，計劃如何做，采用哪些創(chuàng)新技 法，用到哪些儀器設

3、備、材料，如何收集資料等）制作作品的第一步是需要一個小組，需要在課堂上召集幾個人組成一個小組，整個 計劃和制作過程需要小組成員共同協(xié)商完成，對于采用的創(chuàng)新技法，會用到提出問題的 方法和解決問題的方法，以及自由聯(lián)想法、強制聯(lián)想法、分析法、設問法、類比法等。 完成變廢為寶的作品我們需要白果果殼，一塊板子，各種顏料，刀具，畫圖工具，粘結(jié) 材料等，。這些材料都是在我們的生活中可以輕易的得到，我們小組成員每人都負責去 找一些材料，并且指導老師也為我們提供了一些材料。在網(wǎng)上收集到了許多關(guān)于變廢為 寶的資料，這為我們制作作品提供了方便。四、設計與制作過程（將方案轉(zhuǎn)變?yōu)樽髌返木唧w實施過程）我們小組在完成作品的

4、過程中，主要分了以下步驟來制作：1、材料的收集：首先我們需要的材料有白果果殼，一塊板子，各種顏料，刀具， 畫圖工具，粘結(jié)材料等。這些材料都是在我們的生活中可以輕易的得到，我們小組成員 每人都負責去找一些材料，并且指導老師也為我們提供了一些材料，所以在收集材料的 時候并沒有遇到困難。2、材料的整理：我們先是把白果果殼整理出來，有些果殼是壞的，或者是不符合 要求的，這些都沒選用。再是整理我們小組作品的底板，把收集來的底板切割成大小合 適并且規(guī)整的一塊底板。3、作品的制作：在制作作品的過程中，我們首先需要的是作品的輪廓，所以需要 在底板上用鉛筆和畫圖工具畫出孔雀的大致形狀，并且還要畫出之后為了顏料上

5、色的顏 色分區(qū)。在這之后我們就進行了白果果殼的粘結(jié)，先把膠水均勻的涂在底板上，然后放 上我們之前整理出來的白果果殼，保證白果果殼的放置要均勻并且牢固。然后就是顏料 的調(diào)配，我們所擁有的顏料的顏色種類并不多，所以要將不同的兩種顏料按不同的比例 混合在一起，就形成了多種顏色。接下來就是顏料上色，用涂顏料的筆在白果果殼上均 勻涂上之前調(diào)配好的各種顏料。最后為了孔雀增添一些色彩，我們在底板上涂上了一些 熒光顏料，所以在晚上我們的作品還可以發(fā)出亮光。五、結(jié)果與討論制作完成之后我們小組成員對我們的作品還是比較滿意的，我們的作品在大致上是 沒有什么問題的，但是在一些細節(jié)上有一些不足，比如在進行顏料的上色時，

6、顏料涂的 不是那么的均勻，而且顏料有時會涂在底板上，造成一些瑕疵。在完成作品的過程中， 我們大家合理分工，有序的進行作品的制作，在遇到困難時我們一起討論，想辦法解決 問題。雖然我們最后完成了作品制作，但是在這過程中我們也有許多的問題，比如作品 需要大家一起來完成，但是在大學生活里，每個人的時間安排都不一樣，所以并沒有太 多時間來一起制作作品。然后就是意見的不同，畢竟每個人都有自己的想法，在解決問 題是總會遇到意見分歧。附錄：作品照片感想與收獲：大學是一個全面發(fā)展的時期，只學習課本的知識已經(jīng)不能滿足社會發(fā)展的需求，為了 拓展自己的知識，提高自己的能力，我們在這次的創(chuàng)新實踐課程中學到了很多，通過這 次的課程，一方面，我們鍛煉了自己的團隊合作能力，在實踐中成長；另一方面，我們 為保護環(huán)境做出了自己的貢獻。環(huán)保是我們經(jīng)常掛在嘴邊的話題，但是并沒有多少人能 做到環(huán)保。變廢為寶是一件愛護環(huán)保的小事，我們也算為環(huán)保事業(yè)做出一份貢獻。環(huán)保， 讓我們從身邊做起。