《山東省右玉縣七年級語文下冊 第8課 木蘭詩練習(xí)題2（無答案） 新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省右玉縣七年級語文下冊 第8課 木蘭詩練習(xí)題2（無答案） 新人教版（通用）（6頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、木蘭詩 科目語文班級姓名時(shí)間1下列加點(diǎn)字詞注音全對的一項(xiàng)是( )（5分）A. 機(jī)杼(zh) 軍帖(ti) 可汗(k hn) 鞍韉(jin)B. 轡頭(pi) 胡騎(q) 啾啾(ji) 霍霍(hu)C. 阿姊(z) 紅妝(zhung) 濺濺(jin) 戎機(jī)(rng)D. 金柝(tu) 云鬢(bn) 鎧甲(ki) 燕山(yn)2指出下列句子沒有使用比喻的一項(xiàng) ( )（5分）A. 啊 ! 黃河 ! 你是中華民族的搖籃。B. 這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上,就好像許多面小國旗在教室里飄揚(yáng)。C. 人類在歷史上的生活正如旅行一樣。D. 萬里赴戎機(jī) , 關(guān)山度若飛。3木蘭詩中詳寫了“應(yīng)征” “榮歸” “團(tuán)聚”

2、幾個(gè)場面，而對“十年征戰(zhàn)”的生活只用幾句話來概括。這是因?yàn)椋?）（5分）A. 這些內(nèi)容雖然有詳有略 , 但可以使內(nèi)容全面 , 敘事完整。B. 全詩重點(diǎn)在于刻畫勤勞勇敢的木蘭這一愛國者形象,而不在于反映古代戰(zhàn)爭場景。C. 寫詩貴在精煉,這樣可以節(jié)省筆墨,使全詩更加凝煉。4木蘭詩選自_(朝代)_編的_ 。它與_合稱“樂府雙璧”。（4分）5默寫。（每空1分，共50分）（1）木蘭詩中寫木蘭為出征進(jìn)行積極準(zhǔn)備的詩句是：_，_，_，_。（2）描寫木蘭軍營中寒苦生活的句子是：_，_。（3）有詩云：“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”，木蘭詩中有相似的兩句是：_，_。（4）木蘭詩中以兔為喻贊美木蘭機(jī)智聰明的語句

3、是：_，_；_，_。（5）用夸張手法表現(xiàn)木蘭的矯健英姿的語句是：_，_。（6）詩中反映木蘭出征路線，征程遙遠(yuǎn)，軍情緊急，行軍神速的幾句詩是“_，_。_，_。”。（7）詩中表現(xiàn)木蘭出征后對親人的思念的幾句詩是“_，_。_，_?！保?）詩中表現(xiàn)戰(zhàn)場苦寒、環(huán)境惡劣的詩句是“_，_。”運(yùn)用互文的修辭手法表現(xiàn)將士們連年征戰(zhàn)、出生入死的詩句是“_，_?！保?）詩中說明戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯的名句是“_，_?！保?0）詩中最能概括木蘭多年征戰(zhàn)經(jīng)歷的名句是“_，_。”（11）詩中表現(xiàn)父母對木蘭榮歸故里的喜悅之情的兩句詩是“_，_。”（12）詩中表現(xiàn)木蘭歸來后喜不自禁的激情，以及對自己用過的東西的親切感、自

4、豪感的詩句是“_，_。_，_?！保?3）詩中描寫木蘭“男”換女裝的兩句詩是“_，_ ”（14）詩中運(yùn)用比喻的修辭手法表現(xiàn)巾幗不讓須眉的詩句是“_（15）成語“撲朔迷離”出自木蘭詩，其原句是“_，_。_，_。”這一成語常用來比喻事情錯(cuò)綜復(fù)雜，難于分辨。（16）詩中篇末四句，用生動(dòng)而通俗的比喻，道出全詩的主旨的詩句是“_，_。_，_?！薄菊n內(nèi)閱讀】爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？14 由選文最后一段演變而來的成語是什么？其含義是什么？（6分）15 品味“開”“坐”“脫”“著”“理”“帖”這六個(gè)動(dòng)詞的表達(dá)作用（6分）。16 分析“出門看火伴，火伴皆驚忙”這兩句詩的表達(dá)作用。（7分）17有人說，木蘭“女扮男裝，代父從軍”是犯了“欺君之罪”。你的看法如何呢？請簡述理由。（12分）