《山東省右玉縣七年級語文下冊 第8課 木蘭詩練習(xí)題2(無答案) 新人教版(通用)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《山東省右玉縣七年級語文下冊 第8課 木蘭詩練習(xí)題2(無答案) 新人教版(通用)(6頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、木蘭詩 科目語文班級姓名時(shí)間1下列加點(diǎn)字詞注音全對的一項(xiàng)是( )(5分)A. 機(jī)杼(zh) 軍帖(ti) 可汗(k hn) 鞍韉(jin)B. 轡頭(pi) 胡騎(q) 啾啾(ji) 霍霍(hu)C. 阿姊(z) 紅妝(zhung) 濺濺(jin) 戎機(jī)(rng)D. 金柝(tu) 云鬢(bn) 鎧甲(ki) 燕山(yn)2指出下列句子沒有使用比喻的一項(xiàng) ( )(5分)A. 啊 ! 黃河 ! 你是中華民族的搖籃。B. 這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上,就好像許多面小國旗在教室里飄揚(yáng)。C. 人類在歷史上的生活正如旅行一樣。D. 萬里赴戎機(jī) , 關(guān)山度若飛。3木蘭詩中詳寫了“應(yīng)征” “榮歸” “團(tuán)聚”
2、幾個(gè)場面,而對“十年征戰(zhàn)”的生活只用幾句話來概括。這是因?yàn)椋?)(5分)A. 這些內(nèi)容雖然有詳有略 , 但可以使內(nèi)容全面 , 敘事完整。B. 全詩重點(diǎn)在于刻畫勤勞勇敢的木蘭這一愛國者形象,而不在于反映古代戰(zhàn)爭場景。C. 寫詩貴在精煉,這樣可以節(jié)省筆墨,使全詩更加凝煉。4木蘭詩選自_(朝代)_編的_ 。它與_合稱“樂府雙璧”。(4分)5默寫。(每空1分,共50分)(1)木蘭詩中寫木蘭為出征進(jìn)行積極準(zhǔn)備的詩句是:_,_,_,_。(2)描寫木蘭軍營中寒苦生活的句子是:_,_。(3)有詩云:“醉臥沙場君莫笑,古來征戰(zhàn)幾人回”,木蘭詩中有相似的兩句是:_,_。(4)木蘭詩中以兔為喻贊美木蘭機(jī)智聰明的語句
3、是:_,_;_,_。(5)用夸張手法表現(xiàn)木蘭的矯健英姿的語句是:_,_。(6)詩中反映木蘭出征路線,征程遙遠(yuǎn),軍情緊急,行軍神速的幾句詩是“_,_。_,_。”。(7)詩中表現(xiàn)木蘭出征后對親人的思念的幾句詩是“_,_。_,_?!保?)詩中表現(xiàn)戰(zhàn)場苦寒、環(huán)境惡劣的詩句是“_,_。”運(yùn)用互文的修辭手法表現(xiàn)將士們連年征戰(zhàn)、出生入死的詩句是“_,_?!保?)詩中說明戰(zhàn)爭曠日持久,戰(zhàn)斗激烈悲壯的名句是“_,_?!保?0)詩中最能概括木蘭多年征戰(zhàn)經(jīng)歷的名句是“_,_。”(11)詩中表現(xiàn)父母對木蘭榮歸故里的喜悅之情的兩句詩是“_,_。”(12)詩中表現(xiàn)木蘭歸來后喜不自禁的激情,以及對自己用過的東西的親切感、自
4、豪感的詩句是“_,_。_,_?!保?3)詩中描寫木蘭“男”換女裝的兩句詩是“_,_ ”(14)詩中運(yùn)用比喻的修辭手法表現(xiàn)巾幗不讓須眉的詩句是“_(15)成語“撲朔迷離”出自木蘭詩,其原句是“_,_。_,_。”這一成語常用來比喻事情錯(cuò)綜復(fù)雜,難于分辨。(16)詩中篇末四句,用生動(dòng)而通俗的比喻,道出全詩的主旨的詩句是“_,_。_,_?!薄菊n內(nèi)閱讀】爺娘聞女來,出郭相扶將;阿姊聞妹來,當(dāng)戶理紅妝;小弟聞姊來,磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門,坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍,著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢,對鏡帖花黃。出門看火伴,火伴皆驚忙:同行十二年,不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離;雙兔傍地走,安能辨我是雄雌?14 由選文最后一段演變而來的成語是什么?其含義是什么?(6分)15 品味“開”“坐”“脫”“著”“理”“帖”這六個(gè)動(dòng)詞的表達(dá)作用(6分)。16 分析“出門看火伴,火伴皆驚忙”這兩句詩的表達(dá)作用。(7分)17有人說,木蘭“女扮男裝,代父從軍”是犯了“欺君之罪”。你的看法如何呢?請簡述理由。(12分)