《山東省夏津?qū)嶒?yàn)中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 1《散步》(第2課時(shí))教學(xué)案(無答案)(新版)新人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《山東省夏津?qū)嶒?yàn)中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 1《散步》(第2課時(shí))教學(xué)案(無答案)(新版)新人教版(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、1散步 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1了解文章主要內(nèi)容,感悟作者一家人深深的親情。2能夠通過細(xì)節(jié)描寫,把握文章中的四人的形象。3學(xué)會(huì)賞析語言,體會(huì)語言中所富含的情感。教學(xué)重點(diǎn):1能夠通過細(xì)節(jié)描寫,把握文章中的四人的形象。2學(xué)會(huì)賞析語言,體會(huì)語言中所富含的情感。學(xué)法指導(dǎo):誦讀法、討論法、點(diǎn)撥法教具準(zhǔn)備:多媒體教學(xué)過程:導(dǎo)入家,一個(gè)多么溫馨的字眼,它是一個(gè)避風(fēng)的港灣,一個(gè)幸福的搖籃。它給了我們無盡的關(guān)愛和溫情,也給我們展示了一個(gè)充滿親情和關(guān)愛的空間。而和親人一起散步,更是一個(gè)幸福的時(shí)刻。今天,就讓我們跟隨莫懷戚一家一起散步,去感受家庭里濃濃的親情。一、問題導(dǎo)學(xué)1品味閱讀:(1)“母親本不愿出來的。她老了,身
2、體不好,走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得很累。我說,正因?yàn)槿绱?,才?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭,便去拿外套?!边@幾句把母子二人的情態(tài)都顯現(xiàn)出來了,母親的老邁、順從,兒子的誠(chéng)懇、孝敬,情態(tài)畢現(xiàn)?!罢?yàn)槿绱恕币痪洌滞嘎读恕拔摇钡奈幕摒B(yǎng)。缺乏文化修養(yǎng)的人,話是不會(huì)這樣說的。由此可以明白,表現(xiàn)什么情態(tài),就要用什么樣的語言。(2) “但我和妻子都是慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地,走得很仔細(xì),好像我背上的同她背上的加起來,就是整個(gè)世界?!蔽液推拮佣紝儆谌说街心?既要扶老又要攜幼,既要贍養(yǎng)老人又要教育子女,這句話寫出了作者的使命感,深知自己肩負(fù)的重?fù)?dān),責(zé)任重大。2請(qǐng)通過你對(duì)課文的理解,從不同的角度說說你從這篇文章中讀到的深刻內(nèi)涵。通過
3、,我感受到了。(多角度思考,找根據(jù))(生命親情責(zé)任)3看似不起眼的小事,如果處理不當(dāng),就會(huì)產(chǎn)生家庭矛盾,通過這件事你悟出了什么道理?不管做什么事,應(yīng)先考慮老人的感受,先照顧他們,他們辛苦了一輩子,不容易。文中的“我”決定順從母親而委屈孩子,原則上是一個(gè)“孝”字,當(dāng)上有老,下有小,兩頭無法兼顧的時(shí),應(yīng)該照顧老的一頭,這正是中華民族傳統(tǒng)美德的體現(xiàn)。二、拓展延伸設(shè)想一下,晚飯后,全家人在一起看電視,爺爺奶奶喜歡看戲劇,爸爸媽媽喜歡看時(shí)事報(bào)道,你喜歡看動(dòng)畫片,而遙控器在你的手中,你該怎么辦?為什么?三、訓(xùn)練達(dá)標(biāo)1指出下列句子使用的修辭方法:(1)大塊小塊的新綠隨意地鋪著。 ( 擬人 )(2)今年的春天來得太遲,太遲了。 ( 反復(fù) )(3)好像我背上的同她背上的加起來,就是整個(gè)世界.( 夸張 )2寫出祖孫三代互敬互愛的句子: 小時(shí):我小時(shí)很聽她的話句子現(xiàn)在:她很聽我的話我說:“走大路”細(xì)節(jié)(母親)變了主意:“還是走小路吧”板書設(shè)計(jì):課后反思:補(bǔ)充: